应用文材料的选择原则是什么?篇一：北邮 应用文写作阶段作业一
一、多项选择题（共20道小题，共100.0分）
1. 议案按照内容可以分为 等种类。 A. 法律案 B. 预算案C. 重大事项案D. 机构设置案E. 人事任免案
知识点: 第四章国家行政机关公文写作 学生答
[A;B;C;D;E;]
案: 得分: [5] 提示:2.
3. 议案的特点包括 等。 A. 制作主体的法定性 B. 内容的特定性 C. 时限性
D. 形式的艺术性
知识点: 第四章国家行政机关公文写作 学生答
[A;B;C;]
案: 得分: [5] 提示:4.
5. 命令具有 等特点。 A. 向下行文
B. 严格的作者限定 C. 强制性 D. 指挥性 E. 法规性
知识点: 第四章国家行政机关公文写作 学生答
[A;B;C;D;E;]
案:
试题分值:
5.0
试题分值: 5.0
得分: [5] 提示:6.
试题分值:
5.0
7. 命令包括 等种类。 A. 公布令 B. 任免令 C. 嘉奖令 D. 行政令E. 特赦令
知识点: 第四章国家行政机关公文写作 学生答
[A;B;C;D;E;]
案: 得分: [5] 提示:8.
9. 应用文的语言应符合 等要求。 A. 准确 B. 花哨 C. 简明 D. 丰富 E. 庄重
知识点: 第二章应用文写作基本知识 学生答
[A;C;E;]
案: 得分: [5] 提示:10.
11. 应用文结尾常见写法有 。 A. 言外之音 B. 自然结束 C. 提出请求 D. 指出方向 E. 提出要求
知识点: 第二章应用文写作基本知识
试题分值:
5.0
试题分值: 5.0
学生答
[B;C;D;E;]
案: 得分: [5] 提示:12.
试题分值:
5.0
13. 应用文选择材料的原则有。 A. 围绕主旨 B. 多多益善 C. 事例典型 D. 来者不拒
知识点: 第二章应用文写作基本知识 学生答
[A;C;]
案: 得分: [5] 提示:14.
15. 应用文收集材料的原则有（）。
A. 真实 B. 详细 C. 定向 D. 繁杂
知识点: 第二章应用文写作基本知识 学生答
[A;B;C;]
案: 得分: [5] 提示:
16. 按照处理时限，公文可以分为等种类。 A. 紧急公文 B. 急办公文C. 绝密公文 D. 机密公文 E. 常规公文
试题分值: 5.0
试题分值: 5.0
知识点: 第三章公文概述 学生答
[A;B;E;]
案: 得分: [5] 提示:17.
18. 按照行文方向，公文可以分为等种类。 A. 上行文 B. 左行文 C. 平行文 D. 右行文 E. 下行文
知识点: 第三章公文概述 学生答
[A;C;E;]
案: 得分: [5] 提示:19.
20. 一般来说，公文具有等作用。 A. 法规作用 B. 指导作用 C. 交流沟通作用 D. 艺术赏析作用 E. 凭证依据作用 知识点: 第三章公文概述 学生答
[A;B;C;E;]
案: 得分: [5] 提示:21.
22. 一般来说，公文具有 等特征。 A. 法定性 B. 权威性 C. 规范性
试题分
5.0
值:
试题分
5.0
值:
试题分
5.0
值:
D. 实用性 E. 艺术性
知识点: 第三章公文概述 学生答
[A;B;C;D;]
案: 得分: [5] 提示:23.
24. 应用文与文艺文的区别主要有（ ）。 A. 写作目的不同 B. 基本思维形式不同 C. 反映现实不同 D. 表现形式不同 E. 语言应用不同
F. 流传范围及时间不同 知识点: 第一章应用文概说 学生答
[A;B;C;D;E;F;]
案: 得分: [5] 提示:25.
26. 外交类应用文主要包括（ ）等种类 A. 照会 B. 国书 C. 备忘录 D. 条约 E. 协定
知识点: 第一章应用文概说 学生答
[A;B;C;D;E;]
案: 得分: [5] 提示:27.
试题分
5.0
值:
试题分
5.0
值:
试题分
5.0
值:
应用文材料的选择原则是什么?篇二：应用文的材料
篇一：应用文写作
第一
节 应用文的产生及其发展
了解应用文的演变
和发展
应用文起源于“五
帝”时代。《尚书》是我国最早的一部应用文汇编。秦汉时期是我国应用文的形成和发展时期。
唐宋时期是我国封建时代应用文比较完备的时期。明清时期是我国封建应用文由稳定发展到
没落的时期。
了解应用文的改革
1931年由瞿秋白
起草和周恩来加批示的我党历史上第一个关于公文处理的文件《文件处理办法》对应用文建
设有着重要意义。
1936．7发表了《关
于改变公文格式的通知》，1938年4月、7月以布了《改革公文程式的理论与实践》、〈公文程
式再加改革令〉。1942年整风运动，对应用文公文进行了重大改革。
1951年4月，政务
院公布〈公文处理暂行办法〉明确了新公文的性质、地位、任务和作用。新的公文有7类型
2种：1。报告、签报；2、3、指示；4、批复；5、通报、通知；6、布告、公告、通告；7、
公函、便函，成为全国统一使用的新文种。标志着我党领导的对封建公文和资产阶级公文的
改革基本完成，标志着无产阶级新的社会主义公文的诞生。
1981年国务院办
公厅颁发了〈国家行政机关公文处理暂行办法〉1993年修改后又正式颁了〈国家行政机关公
文处理办法〉，把公文文种分为12类型3种：1、命令；2、方案；3、决定；4、指示；5、公
告、通告；6、通知；7、通报、8、报告、9、请示；10、批复；11、函；12、会议纪要。
第二节 应用文的
基本特征和基本作用
掌握应用文的基本
特征
现实的效用性、突
出的写实性、格式的规范性
掌握应用文的基本
作用
指导规范作用、协
调管理作用、联系与知照作用、依据与凭证作用
第三节 就用文研
究的基本对象
应用写作以应用文
内容的构成、应用文形式的构成、应用文案例和技法为基本研究对象
第二章 应用文的
主旨和材料
第一节 应用文主
旨的概念
掌握应用文主旨的
概念：应用文的主旨，是客观实际的真实反映，也是与作者思想观点相结合的产物，即用文
章中人事部材料所表达的中心意思（或目的）与写作意图的统一。
第二节 应用文主
旨形成的基本途径及其基本作用
重点掌握应用文主
旨形成的基本途径：主旨在成文前确定、主旨在调研后产生、成文前确定一个模糊的主旨范
围、调查研究后主旨的改变为。
重点掌握应用文主
旨的基本作用：主旨是谋篇的灵魂、主旨决定材料的选择、主旨决定结构的安排、主旨决定
语言的运用和表现方法。
第三节 应用文的
标题与主旨的关系
重点掌握应用文标
题的类型：完全性标题，也叫标题的“基本型”。包括机关单位名称、事由和文种三部分。基
本格式是“单位名称＋事由＋文种”这是完全性标题较完整的表现形式，这类标题的事由一
般要求能概括出主旨的大意。
非完全性标题。主
要有两种形式。一种是事由加文种；另一种是仅有文体的种类
重点掌握应用文标
题与主旨的关系：主旨与标题的关系密切，标题是主旨的精要。直接提示文章主旨的标题，
这类标题可以概括文章的主旨，或者体现文章主旨的基本精神。这时的标题各主旨一致；提
出文章问题的标题，这样的标题可以直接提示文章的内容，引导受文者深入理解文章的主旨，
要求标题提示的文章内容必须是核心问题或主要问题，使人对文
章内容有一个基本的了解；暗示文章主旨的标题。在记叙性较强的应用文中，也常出现这类
标题，它的特点是能使人产生联想，引人入胜，令人回味，开拓人们的思维，加深对主旨的
理解；不涉及文章主旨的标题，这类标题常概括地提出文章所叙述的事件。
第四节 就用文材
料的概念及其作用
掌握应用文材料的
作用：1、是表现主旨的要素。这是由应用文的特点所决定的。应用文的突出特点是提出问题
和解决问题，这也正是主旨所要达到的目的。2.是形成观点的基础。
3.是充实文章内容
的根本。
第五节 就用文材
料的选择与占有
重点掌握应用文材
料的选择：1.就选择真实的材料。所谓真实，就是指要符合客观实际的情况，也要反映事物
的本质和主流，文章的真实来自于材料的真实，因此我们必须选择真实的材料。2.就选最具
代表性的材料。所谓最具代表性的材料，就是能够深刻地提示事物本质、具有普遍意义和强
大说服力的材料。这种材料，用到文章之中有助于深化主旨，使文章精辟有力，能够以一当
十，增强文章表达效果。最具代表性的材料，它是具体的，个别的，富有鲜明独特的个性一，
同时又最能体现同一类事物的本质特征，它是个性一与共性的统一，具体性与普遍性的统一。
3.就选择较为新鲜的材料，所谓新鲜的材料，就是新鲜、活泼、生动、有新意、具有时代精
神和特急的材料。具体说，首先就是指新发现的、新产生的、别人尚未写过的材料，其次，
是指有新的认识与感受的材料。第三，要求作者写出事物新的发展。第四，从新的角度发掘
已有材料。
掌握应用文材料的
占有：1、应占有历史与现实的材料。历史材料与现实材料是从材料本身的存在的时间背景来
划分的材料类型。距离写作的时间较远的通常称为历史材料，距离写作时间较近的通常称为
现实材料。2.应占有正反两方面的材料。这是从材料的性质及其在具体的应该瓖的作用来划
分的。能够支持作者观点的、见解正确的材料叫下面材料；作者对其有所质疑、排斥的、见
解有错误的材料叫反面材料。3.应占有点上和面上的材料。这是指材料的范围与宽窄度说的。
所谓点上的材料，一般是指范围较小的带有局部性的材料，往往是指材料中的具体逼死、个
别情况。“面”上的材料，一般是指范围较大的、能够反映全局性情况的材料，往往是指某项
工作或某一事件的全面情况。4.应占有直接和间接的材料。直接材料，也有人叫第一手材料，
是作者在日常生活、工作、学习及社会实践中直接获取的材料。间接材料，也有人叫转手材
料，是作者通过报刊、书籍、文献、广播等信息载体中间接获取的材料。
第三章 应用文的
结构
第一节 应用文结
构的概念
了解应用文结构的
概念：是作者为了表达主旨、行文目的，在对客观事物内部规律及其相互联系的认识和加工
的基础上，表现出来的文章构造样式。
第二节 应用文结
构的基本原则
掌握应用文结构的
基本原则：要真实反映客观实际，要报价于表现文章主旨的需要，要适应不同文体的特征，
要完整、缜密、统一、和谐。
第三节 应用文常
用结构方式
掌握应用文常用结
构方式1、应用文开头常用结构方式：综述式（把全文的内容或基本精神进行高度浓缩，用
精练的语言简要地介绍出来，先给人一个总的印象。一些较长的综合性的工作总结及综合性、
专题性工作情况报告、调查报告等开头常用这种方式）、交代式（先对要写的对象的背景、情
况做简明扼要的介绍，在此基础上引出正文。一般来说指示、创造、通行、简报、会议纪要、
调查报告多用这种开头）、引据式（直接引叙下级来文、上级精神或有关法令，作为撰写文件
的根据。通常用“遵照”、“根据”等介词和宾主组成的介词结构开头。这样的开头有根有据，
容易使人信服，具有权威性。行政公文，如通知、通行、布告、
决定、决议、函、批复等多用这种方式开头）
了解应用文主体常
用结构方式
平叙式、并列式、
递进式、列举式、复合式。
第四节 应用文常
用过渡方法
法
总分交接处过渡、
段落尾首间过渡、段中过渡、分标题过渡、词语过渡、句子过渡。
第五节就用文写作
构思法
掌握常用(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:应用文材料的选择原则是什么?)的构思方
法
腹稿法。是作者将
文稿的立意、选材、谋篇布局等预先酝酿成熟，再诉诸笔端，把无形的“腹稿”谈成有形的
文稿。
提纲法。把整个文
稿构思过程用精练的文字记录下来。列出提纲，然后按提纲写文稿。 图卡法。运用发散思维
与思维原理，利用卡片和图解的形式营构文章的思路。
随想法。是一种集
束思维法，它介于腹稿法和提纲法之间，把想与记紧密结合起来，及时地把想到的内容要点
记载下来，在此基础上将文章脉络梳理清楚。此法简明易行，适于时间紧迫的应急写作。
第四章 应用文的
语言表达
第一节 应用文语
言表达方法的运用
了解应用文表达方
式的一般特征
直接性、概括性、
简明性。
第二节 应用文中
模糊语言的运用
了解应用文模糊语
言的作用
模糊语言是指在自
然语言中带有模糊性的语言。因为它有特殊的表现力，也就是说，在特定的语言环境中，模
糊语言不仅不模糊，相反却是明确的。它起到精确性的作用。一是对某些带有模糊的概念，
或不便使用准确语言进行具体表述的对象，利用模糊语言可以达到表意的准确性。“最近一个
时期”。二是运用模糊语言能使一些问题的表述留有回旋的余地，便于因地制宜，留有一定的
灵活性。“在适当时机”；三是对内容进行高度概括，可以明显减少语言字数，避免内容繁杂
冗长。“如果**认为有必要”。
在应用文写作中，
表示时间、数量、范围、程度、频率、条件的模糊词语使用频率高。表示时间：现在、曾经、
正在、将来；表示数量：许多、广大、一些、多数；表示范围：有关、各部门、左右；表示
程度：更加、一般、显著、大体上。
第三节 应用文惯
用词语的运用
了解应用文惯用词
语的运用
文的目的、依据、原因等。（根据、按照、遵照、依据、为了、为关于、由于、随着）
经办用语。用于处
理过程的已然状态，表明处理时间及经过情况的用语。（经、业经、已经、兹经）
引叙用语。引述有
关文件的用语。（前接、近接、收到、现接、获悉、收悉）
期请用语。表示期
望、请示的用语。（）请遵照办理、请遵照执行、拟请、希、希望、望）
敬语用语。对受文
者表示尊敬的用语。（）先生、女士、贵（厂、校）您、阁下、谨。 表态用语。对文中所述
问题表明看法。如：基本同意、同意、不同意、应、可、照此办理
征询期复用语。常
用于请示、报告结尾。如以上请示，请批复；以上请示如无不妥，请批准；以上报告，请审
查。
过渡用语。用于上下自然段的过渡，起承上启下过渡的作用。为此，对此。
综合用语。叙述情
况之后作总括。总之、综上所述、如上所述。
结尾用语。应用文
结束时的用语，特此报告、特此通知、此布、为盼、为荷、为要。 祝颂语。用于书信结尾和
致词的结尾。此致，敬礼，祝大家工作顺利。
第五章 应用文的
修改
第一节 应用文文
稿修改范围
掌握主旨的修改
主旨意义表达是否
合理可行。修改主旨，首先要看主旨的确立是否符合党和国家现行路线、政策和法规，做到
观点正确，合理合法。其次要看文中提出 的意见、办法、措施和要求等，是否符合客观情况
和实际条件，做到切实可行。
主旨对内容的概括
包容是否恰当。应用文的主旨一般是从较高的角度来概括和包容全文内容的，主旨与内容必
须完全相符。修改主旨必须审文变势，根据行文意图，或补充主旨意义的残缺部分，或删减
主旨意义的多余部分，使主旨意义恰到好处。
主旨意义表达是否
深刻集中。这类主旨病主要体现在四个方面：一是揭示问题、阐述观点、总结经验流于表面
现象，而不是从事物本质的深层角度去分析归纳；二是主次不分，轻重不明，没有抓好主要
矛盾和主要问题；三是主旨意义表达模糊，不明晰，读者不得要领，难于顺利地掌握和执行；
四是一文多旨，即一篇应用文中出现两个以上中心。
标题是否准确规范。
修改标题首先要注意准确性，其次要注意简明性。
掌握结构的修改
调整段落层次。应
用文中的每个段落层次，一般都表达一个相对完整的意思，它们之间既有相对的独立性，又
应用文材料的选择原则是什么?篇三：北邮远程 应用文写作 第一次作业