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小说村子篇一：我的村庄马金莲阅读答案
篇一：我的村庄马金莲阅读答案
篇二：我的村庄马金莲阅读答案
篇三：我的村庄马金莲阅读答案
篇四：我的村庄马金莲阅读答案
篇五：我的村庄马金莲阅读答案
青年作家马金莲的**中短篇小说集，收录了作者2012年以来创作的优秀中短篇小说，约28万字。这些作品大多曾在《十月》《民族文学》《花城》等文学杂志发表过。本书是青年作家马金莲的**中短篇小说集，收入了《长河》《赛麦的院子》《柳叶哨》《项链》《念书》《荞花的月亮》等数篇佳作。
这些作品以朴素、自然的叙述风格，细腻、单纯的艺术手法，生动展现了西北地区的乡村农事，揭示了现实的沉重和命运的无常。马金莲以她善用的儿童视角和追随本心的内在表达，特有的生命体验和文化记忆，抒写出对生存、成长、蜕变的洞察以及对人性的关照。作品深具信仰与灵魂皈依的神圣力量，不愧为新世纪民族文学长河中的一朵晶莹浪花。
本书是青年作家马金莲的最新中短篇小说集，收录了作者2012年以来创作的优秀中短篇小说，约28万字。这些作品大多曾在《十月》《民族文学》《花城》等文学杂志发表过。马金莲是近来文坛备受瞩目的一颗新星，其作品的艺术性和可读性，都为新世纪的民族文学提供了有意义的范例和精神性向度。
马金莲，女，回族，1982年生于宁夏西吉。中国作家协会会员。
迄今已发表作品一百五十余万字，部分作品入选《小说月报》《小说选刊》《北京文学·中篇小说月报》《中华文学选刊》《作品与争鸣》《新华文摘》等各种全国性年度文学选本。
曾获《民族文学》2010年度奖、2013年度奖；第五届“茅台杯”《小说选刊》年度奖；2013中国作家出版集团年度优秀作家贡献奖；首届朔方文学奖；中宣部第十三届精神文明建设“五个一工程”奖。
出版小说集《父亲的雪》《碎媳妇》《马兰花开》。
长河1
赛麦的院子45
念书74
柳叶哨121
河边143
暗伤157
项链173
鲜花与蛇188
夜空202
荞花的月亮218
老人与窑233
秋天的一个下午，我和母亲在厨房炕边剥玉米棒子。
秋天是个令人陶醉的季节，莫说那漫天成熟得弯腰低头的糜子谷子，那埋在土里成串的土豆，单是门外麦场旁那一片玉米，就能让我们充分享受丰收的喜悦。
这一年的玉米秆子分外甜，只要母亲说晚饭咱们煮玉米吧，父亲就带着我去剁玉米，他用镰刀或者铲子将那些棒子成熟的玉米秆子剁倒，我就蹦蹦跳跳往家里拖。拖回屋，母亲已经坐起来，靠坐在窗户边，等着给我们剥玉米呢。她剥棒子，我就剥秆子，将玉米秆子上的叶子一片片剥去，露出光溜溜的身子骨儿来，像鞭杆一样。折下一节，用嘴啃着剥下皮，一口一口嚼里面的芯儿，满口清脆的甜香，可好吃了。尤其外面看上去发红的那种秆子，直往人心
里甜呢。我脆生生地嚼着，母亲是不吃的，她剥棒子。一个个大棒子沉甸甸的，抓在手里，人心里就有一股喜悦水一样往外溢。其实，煮玉米棒子更好吃，想想吧，揭开热气腾腾的锅，只见半锅棒子胖乎乎热腾腾，金黄金黄的，咬一口，又软又甜又黏牙，就算你刚刚吃过饭，吃得很饱，也会禁不住淌口水，拿起来啃上一两个。
然而这一天我们没有吃上煮玉米。我和母亲还没剥完玉米，就有一个人噔噔跑进我家大门，冲我母亲慌慌张张说：不得了呀，伊哈出事了！
撂下话，她就噔噔跑出门，不见踪影了。有一小股风随着她的脚后跟奔跑，很快被她踩在脚底下带走了。我看见母亲把一个大棒子已经掰开了，听了这一番突兀的话，她停下了。接着慌忙将掰开的叶片合上，合上才发现不对，忙又掰开，一把揪掉老汉胡须般的玉米缨子，扔到我脸上，母亲拧过身双手扒住窗台，扯长脖子向外望。我本来用牙齿咬着一截玉米秆，准备剥开了嚼。听了来人的话就愣住了，好半天觉得嘴上有东西热乎乎的，一摸，摸下一手心的血，我才醒悟是玉米秆的老皮划破了唇。疼痛随之明显起来。我哪里顾得上哭呢，撒开脚丫子就往伊哈家跑去。身后母亲的目光追着我，我知道她要是有着一双健全的腿，能够下地奔跑，这会儿她肯定跑得比我还快。正是夕阳将落未落时分，我迎着夕阳跑了一阵，发现错了，伊哈的家在村子东头，该向东跑，我怎么向着西边跑呢？明白过来后我就掉了头，向着伊哈家的方向狂奔。奔跑的过程中我看见好多男女老少，他们也正往东边赶。大家的后背上落满了夕阳的余晖。一张张劳作了一天的脸上尘土还在，还没来得及洗去，由于背着夕阳，在万丈的余晖反衬下，这些面孔灰沉沉的，带着惊讶、痛苦和一些难以说清的表情。
伊哈家的院子里一片金黄。我刹住狂奔中的脚步，傻愣愣地看。院子门外的庄稼、土地、黄土路、还有远处的山头，一律披上了金黄的色彩。我不知道这个傍晚的夕阳是怎么了，以从未有过的辉煌气势将我们庄子整个笼罩在一片无比富丽的金黄色之中。
我听到了哭声。哭声从院子里飞出来，从高高的土墙上、洞开的大门口飘出来，在向晚的余晖里飘散。我抬头望望天上，天空一片湛蓝，这种蓝，清澈得像刚用水洗过一样。有几朵云在远离夕阳的地方飘游，夕阳的余光斜射过去，云朵便恰似披上了辉煌的金缕衣，好看得惊人。
天气真是好啊，这样的好天气似乎只适合办喜气洋洋的事，怎么也不该出丧事呀。可是，真有人口唤了，是二十九岁的伊哈。等我赶进伊哈家的大门，院子里已经聚集了好多人。女人们三三五五聚成堆，悄声讨论着什么，一个个神情怪怪的。连向来大方稳重的男人们也一个个蔫头耷脑的。德高望重的乡老马三立老汉向来是料理丧葬的带头人，这类事情他经见得最多，最是能做到神态安详、稳重，处事不惊。按常理这会儿他应该带头和大伙商议埋体送葬的具体事宜。然而，我看到这老人坐在一个木墩子上，神情苦巴巴的，用青汗衫的袖子抹着眼泪。满院子的人，一张张熟悉的脸上换了颜色，写满了深沉的疼痛、惊讶、惋惜、惶惑，还有很深的我说不上来的东西。
我觉得这些神情熟悉又陌生。庄子里每当有人离世，大家原本平静或喜悦的脸上就会露出这样的神情，有人甚至显得恍惚，似乎每一个生命的结束都在提醒活着的人，这样的过程每一个人都得经历，这条路，是每一个人都要去走的，不管你富有胜过支书马万江，高贵比过大阿訇，还是贫贱不如傻瓜克里木，但是在这条路面前，大家都是平等的。
这个傍晚，我敢肯定乡亲们又一次想到了这件事。他们每一个人的脸上，最初的讶然之后，换成了凄然、悲痛。特别在那些不善于流露感情的脸庞上，内心的悲伤外化成外表的冷淡、漠然，然而我觉得这种冷漠远比明显的沉痛更让人看着心惊。
当然，那是大人们的表现。
伊哈的亲人哭得十分悲痛，看得出来，他们是真正在痛，真心地哭泣，没有掺杂一丝的作假，因为大家都觉得伊哈太年轻了，远远没有到应该无常的年龄。还有，他是猝然遇难的，仓促得让人惊讶。他本来活得好好的，凭他那结实得犍牛一样的身板，谁都觉得他能活到八十岁。
他本来在挖井。我们村庄地势偏高，吃水一直是个令人头疼的难题，得去水沟里担泉水，通往沟底的台阶弯弯绕绕一个挨一个蜿蜒至沟底，一共九十三个，抬水时我和姐姐数过。担上两桶水一口气蹬上九十三个台阶，就算是身强力壮的大男人也会累出一身臭汗来。台阶很陡，很危险，因为台阶的一边是高高的土崖，另一边是悬空的深崖。就因为这个，我们村庄吃水困难在远近出了名，所有附近的人家大多不愿把女儿嫁给我们庄里的小伙子。
v5 无昵称用户
钻石会员
很有可读性！！！！！！
2015-12-09 08:03:25 【当天后追评】nullv2 无昵称用户
质量不错
2015-11-19 16:03:08 v2 无昵称用户
金卡会员
我们每个人都生活在历史的长河中，生生死死，生命在不断的延续，死亡在不断的发生，在这种生死之中感悟人生！
2015-11-06 11:20:31 v4 joy19
钻石会员
好????????????。
小说村子篇二：看农村纪实小说《买妻》有感
书以买卖婚姻和家庭暴力为主题，通过对杏花、可可、水灵等被买卖婚姻坑害的农村妇女对村霸及黑恶势力的反抗，揭示了大陆农村当前发展的主要矛盾：民主、自由、幸福与贪腐、黑恶、封建流毒的尖锐对立。本书的主要情节根据生活中的真实改编，作者以写实的态度对近年来大陆农村中存在的一些客观现象进行了描述，是一部近乎白描的农村题材小说。由於本书以买卖婚姻和家庭暴力为主题，难免涉及性及暴力，不喜者慎入。本书在搜狐原创点击达到九千万，被多家网站转载，网络点击数亿，为大陆言情类热书。
故事背景
本书故事的发生地点为中西部贫困农村，时间为九十年代末到二千年代初，这期间正是我国农村地区发生巨大变革的时期。
人物介绍
杏花：勤劳、善良、美丽的山里妹子杏花，因为贫困被卖给傻大江为妻。大江的智力相当于八九岁的孩子，和杏花在一起除了发泄最原始的本能外再不能带给她一丝温暖，而婆婆春梅对大江十分溺爱、对杏花很苛刻，在遭受到近乎禽兽般的夫妻生活的摧残后杏花决心反抗出走：柱子是她的青梅竹马的初恋情人，杏花计划攒些钱和他私奔。为此她挖野菜、打短工、做针绣……拼命的攒钱，这时公公大海在外打工时受了重伤，急需钱手术治疗，善良的杏花拿出了所有的积蓄，私奔计划被耽搁了下来，而柱子也因意外变故死亡，杏花在沉重的打击下一时失去了生活的勇气。在大江的弟弟小江的关心下，杏花逐渐从阴影中走出，并和小江发生了感情，怀上了他的孩子，但两人面前似乎没有可行的通路！在重重压力下小江终于退缩了：悄悄的离开杏花，远赴南方打工。杏花在伤心之余还抱著一丝希望：盼望小江能回来，能够回心转意接她们母子一起去南方打工。在这期间大江的妹妹桃子被村霸强奸并诬陷入狱，婆婆因痛骂村霸也被打成重伤，全家陷入了绝境。这时怀了五个月身孕的杏花挺身而出，带著桃子的两个孩子到县里、市里告状，终于为桃子洗脱了冤屈。但她为家里所做的这一切并不能挽救和小江的爱情，等待她的是更加煎心的痛苦……
可可：美少女可可为了给父亲治病，五万元卖给心理变态的残疾人大军为妻，在饱受摧残后，可可终于和自己的初恋情人逃离苦海，但老天并不同情弱者，可可被捉回、并被打掉了肚里的孩子，禁锢了起来，在痛苦的折磨中可可还念念不忘搭救她的恋人，残酷的命运最终使可可选择了……
水灵：水灵是无父无母的流浪女，被村坯老四领养后又奸污，为了遮掩水灵怀孕的丑事，老四花了五千块钱给水灵买了个上门女婿──山里汉子根生，从而组成了一个尴尬的家庭，更难堪的是：老四为了巴结村霸民生，默许他侮辱并强奸了水灵……水灵成了村子里最让人瞧不起，最受人谴责的骚狐狸！水灵为了能有一个家、为了能过上一份安定的生活，只有咬著牙默默地忍受著熬煎……民生甚至赶走了水灵的丈夫、霸占了她……在小寨子村水灵是孤立无助的，她无力反抗，只有流泪。
雅琴：雅琴是一个勤劳勇敢的农村妇女，在丈夫、公公被村霸迫害死后，雅琴靠自己坚强的意志，顽强地四处为亲人的冤屈奔走。雅琴对于村霸的殴打威胁毫不怯懦，她赤身裸体地挥刀追砍村霸民权、背着冷馍和白水在各级政府部门间奔走，终于为亲人洗雪了冤屈并当选为村长……
淑芬：一个美丽的农家女孩，自小就到南方打工并做了小姐，回来后因名声不好只好嫁给民办教师刘明为妻。淑芬很有商业头脑，结婚后她在县城开了间小舞厅，利用自己的美色巴结高官恶霸，几年间摇身变成了山阴县的名女人：淑芬开了全县最大、最豪华的酒店：南国美食娱乐城，还搞了直销连锁店，县长、部局长的夫人们都被她拉到了旗下搞直销，淑芬成了山阴县的交际花、买官卖官的中间人！但她在村里的名声也越来越坏，丈夫刘明为此抬不起头来，只好龟缩在学校里谁也不交往，淑芬感到很内疚，所以她支持刘明选村长、捐资助学，一心想图个好名声。
小说村子篇三：一小说阅读
一、【2016年高考江苏卷】阅读下面的作品，完成13 ~16题。
会明 沈从文
①会明是三十三连一个火夫。提起三十三连，很容易使人记起国民军讨袁时在黔湘边界一带的血战。事情已十年了。如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗臶，十年前参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨谨慎慎地缠裹着，他忘不了蔡锷都督说过“把你的军旗插到堡上去”那一句话。
②这十年来的纪录是流一些愚人的血升一些聪明人的官。这一次，三十三连被调到黄州前线，会明老早就编好了三双草鞋、绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。他算定这热闹快来了。在开向前线的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他还唱歌。一歇息，就大喉咙说话。
③驻到前线三天，一切却无动静。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒来，他就想，或者这时候前哨已有命令到了？或者有夜袭的事发生了？或者有些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起身来，悄悄地走出去望了一望帐篷外的天气，走近哨兵旁边，问：“大爷，怎么样，没有事情么？”“没有。”“我好像听见枪声。”“说鬼话。”他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不断，糜烂处就发了臭；再过一天，全身就有小蛆虫爬行。为了那太难看、太不和鼻子相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。
④然而前线的光景和平了许多。这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不太高兴的事情。人人都并不欢喜打仗，但期望从战事中得到一种解决：打赢了，就奏凯；败了，退下。总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了。于是，他逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心，好像一开开火后就可以擢升营长。可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了。
⑤去他们驻防处不远有一个小村落，看看情形不甚紧张，就有些乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁，来同这些副爷冒险做生意的。 会明常常到村子里去。一面是代连上的弟兄采买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的农民谈一谈话。他一到村落里，找到谈话的人，就很风光地说及十年前的故事，有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮，譬如本来只见过都督蔡锷两次，他说顺了口，就说是四五次。他随后做的事是把腰间缠的小小三角旗取了下来。“看，这个！”看的人露出吃惊的神气，他得意了。“看，这是他送我们的，他说“嗨，勇敢点，插到那个地方去！”你明白插到哪个地方去吗？”听的人自然是摇头，他就慢慢地一面含着烟管一面说……
⑥因为这慷慨的讨论，他得到一个人赠送的一只母鸡，带回帐篷，用一个无用处的白木子弹箱安臵了它，到第二天一早，木箱中多了一个鸡卵，第三天又是一个，他为一种新的兴
味所牵引，把战事的一切全忘却了，他同别人讨论这只鸡时，也像一个母亲与人讨论儿女一样。他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。鸡卵到后当真积到了二十枚，就孵小鸡，小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下，一身嫩黄乳白的茸毛，啁啾地叫喊，把会明欢喜到快成疯子。白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母子在帐篷附近玩，自己却赤了膊子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到进村里去，他把这笼鸡也带去，给原来的主人看，像那人是他的亲家。从旧主人口中得到一些动人的称赞后，他就非常荣耀骄傲还极谦虚地说：“这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了。”看样子，为了这一群鸡雏发育的方便，会明已渐渐地倾向于“非战主义”了。
⑦后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。
（有删改）
13．第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。（6分）
14．文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。（4分）
15．文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。（4分）
16．请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。（6分）
【答案】13．战争让他重温三十三连的荣耀，体现他作为一名士兵的价值；战争如拖到六月，
死伤士兵的腐烂会让他不忍直视；打了，无论胜败，对他而言都是一种解决。
14．第一处，向别人吹嘘过去的荣耀，满足虚荣心，体现内心的空虚，第二处，从喂鸡的成
就中获得满足，体现内心的充盈。
15．这个细节贯穿全文，前后呼应，体现小说的整体性；会明对插军旗由渴望到不抱希望，
形成一种反差的艺术效果。
16．这个六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到欣慰；在喂鸡的行为中，会明体
验到幸福感；从热衷于战争转变到“非战主义”，会明感到思想提升的快乐；心灵世界由单一走向丰富，会明的生命变得更加立体。
【名师点睛】对于原因题，首先要认真审题，从题干中审出答题的模式以及寻找答案的区域。
比如本题，“第④段中会明为什么逢人就问何时开火”，应先到第四段找到“逢人就问何时开火”这一内容，然后(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:小说村子)结合上下文分析原因。寻找原因的时候，尽量按照由近及远的原则进行。
14．试题分析：题干中问“文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态”。首先找到
画线句，分析句子所写的内容，然后结合上下文分析此处体现出的精神状态。第一处，可以联系前面的“他得意”和后面的“他就慢慢地一面含烟管一面说”来分析；第二处，可以联系前面会明的表现分析。
【名师点睛】塑造人物形象的方法有：直接描写和间接衬托。直接描写包括：动作、语言、
肖像、神态、心理。间接衬托主要是借助他人他物以及环境对中心人物进行衬托。本题所给的画线句子属于语言描写，语言描写可以表现出人的性格，也可以体现出人的精神世界。一要抓住说话的具体内容，二要结合说话时的神态进行分析。
【名师点睛】作用题一般可以从如下几个角度作答：一是情节结构上，设置悬念，引起读者
阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫；照应前文，推动情节发展；起线索作用；埋下伏笔。二是人物形象上，刻画人物性格，表现人物情感。三是主旨表达上，表现主旨或深化主题。根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有??作用（结构），突出了??，表现了?? （内容）
16．试题分析：题干要求“请探究小说结尾‘微笑的意义’的意蕴”，这是探究题。首先找
到结尾“微笑的意义”这一内容，然后结合文章的主旨探究其意蕴。答题的时候要注意多角度。该短语出自文章最后，故应结合最后几段的语境分析理解“微笑的意义”，可以联系“但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福”“六月来了，这一连人没有一个腐烂”“看样子，为了这一群鸡雏发育的方便，会明已渐渐地倾向于‘非战主义’了”这些句子分析。
【名师点睛】作为探究题，首先要审题，从题干中审出探究的方向和答题的模式；然后要回
顾所学的知识，寻找探究的角度。探究思想意蕴要善于从情节、人物、环境、主题等方面切割小角度，善于将文本中的人或事抽象化、符号化。探究情感意蕴要抓住文本中不同的人、事、物，再分别探究作者对他们的情感态度。启示感悟类的探究题则多以故事情节、人物形象特点及其社会意义为依据。
二、【2016年高考山东卷】阅读下面的文字，完成19~22题。
天气晴朗，蓝天白云的，一眼望去很惬意。你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。马骁驭不禁微微一笑。
到达小区，门口的保安照例拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。①他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。
马骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依然算得上英俊，就算减去百分之三十的夸大，也还不错。
吴秋明快速走来，难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣，看上去是旧的。马骁驭心里打了一个闪，想起了母亲。也许是注意到了马骁驭的眼光，吴秋明上车后主动解释说，这件衣服会让孩子们感到亲切。
马骁驭说，你真有心。
吴秋明说，你知道那个著名的“绒布妈妈”实验吧？
马骁驭说，不知道。
吴秋明说，是上个世纪一个叫哈利〃哈洛的心理学家做的实验，他把刚刚出生的小猴子和妈妈分开，关在笼子里用奶瓶喂养。他发现这样喂养的小猴子虽然更强壮一些，但却总是吮手指头，发呆，神情漠然。他分析是缺少母爱的缘故，于是给小猴子做了两个假妈妈，一个是有奶的“铁皮妈妈”，一个是没有奶的“绒布妈妈”。结果哈洛惊奇地发现，小猴子只会在饿了时才去“铁皮妈妈”那里吃奶，绝大多数时间，它们都依偎在“绒布妈妈”的怀里。这个实验说明，母亲并不仅仅意味着有食物，还要有温暖的怀抱。温暖的怀抱对小猴子来说非常重要。
马骁驭说，不愧是心理学博士，太有意思了。
吴秋明笑道，所以我每次去儿童村，都要一个个挨着去拥抱那些孩子。尤其是两三岁的孩子，我会多抱他们一会儿。我给不了他们一个完整的家，但至少给他们一个温暖的怀抱。我知道那对他们来说有多重要，也许他们自己都意识不到。何况我不仅仅是“绒布妈妈”，我还有温暖，有心跳，有笑容。我真心爱他们。
马骁驭忽然有了一种拥抱吴秋明的冲动。
他暗想，也许吴秋明没有意识到，这拥抱其实是彼此需要的。她作为一个女人，肯定有做母亲的天性，每周和孩子们一起待一天，彼此都有益处。何况，一个长期单身的女人，也是需要拥抱的。
到了西郊，停好车，他们一起走入一条小巷。
吴秋明虽然个子矮小，步子却很大。马骁驭感觉和她走在一起速度蛮接近。进入一条小巷，眼前出现了一个四木门。马骁驭一眼看到了门旁边挂的牌子——某某市第一儿童村。
吴秋明熟门熟路地进入，正在院子里玩耍的孩子们围上来叫吴妈妈。吴秋明左揽右抱，踉跄地往里走，和迎上来的老师们一一握手，并把身后的马骁驭介绍给他们。
后院停着一辆卡车，几个老师在搬运卸下来的纸箱，大一点儿的孩子也在帮忙搬。马骁驭也连忙过去帮忙，但被老师们阻止了，她们热情地把他拉进办公室，要他喝茶。马骁驭咨询了老师们很多关于孩子的问题。这些孩子大多是被遗弃的，和正常家庭长大的孩子相比，在心理上有许多不同。马骁驭边听边产生了做课题研究的冲动。
马骁驭从办公室出来，一眼看到院子里一个场景——吴秋明挽着袖子在给几个女孩子洗头。初秋的阳光洒在院子里，让这普通的场景呈现出非同一般的美丽。一个已经洗好头的女孩儿，披着湿漉漉的头发在一旁递毛巾，吴秋明舀起一瓢水，缓慢地淋到水池边另一个女孩子的头上。阳光穿透水柱，发出宝石的光芒。
马骁驭定定地站在那里。这样的场景他在哪里见过？他仿佛见到了自己的灵魂，随时都在，却无法捕捉。他一动不敢动，害怕惊动它，打碎它。
那一刻，他动心了，再次动心了。一个人对一个人的动心，肯定是一次又一次。尤其是在他们这个年龄，需要无数次的小动心，才能汇合成冲破藩篱的勇气。
他看到吴秋明拧干毛巾，给孩子擦头发，很认真，很仔细，脸上洋溢着一种光芒，这光
芒让马骁驭忽然有了一种把吴秋明拥入怀中的冲动。
他走过去，帮吴秋明把用过的毛巾搓干净，一一晾在铁丝上，转过身时，②看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里。半个脸沐浴在阳光下。另一个小男孩儿跑过来说，还有我，还有我，吴妈妈！吴秋明伸出另一只胳膊搂住了他。
马骁驭拿出手机，拍下了这个画面。
而后他走到她身边，以从未有过的语调说，以后我每次都和你一起来！
（节选自裘山山《琴声何来》，有删改）
19．小说写吴秋明讲述“绒布妈妈”实验，有什么作用？（4分）
20．阅读文中画线部分，完成下面题目。（4分）
（1）解释画线①处的含意。（2分）
（2）分析画线②处的表现手法与表达效果。（2分）
21．文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？请作简要概括。（4分）
22．文中为什么要写到马骁驭的三次心理冲动？结合全文，谈谈你的认识。（6分）
【答案】19．①突出了吴秋明心理学博士的身份，说明她懂得“温暖的怀抱”对孩子的重要
性；②交代吴秋明穿碎花薄棉衣去儿童村的原因；③引出下文，马晓驭对吴秋明产生了新认识；④为下文吴秋明在儿童村与孩子们的亲密互动做铺垫。
20．（1）马晓驭对吴秋明敞开了心扉，把吴秋明放进了自己的心里。
（2）细节描写，用“趴”“摇晃”“埋”等动词，描写出一个充满母爱光辉的温馨而圣洁
的画面，体现女孩子对吴秋明深深的依恋和吴秋明对孩子浓浓的爱意。
21．吴秋明是一个细心、耐心，有爱心，充满吸引力的单身心理学女博士的形象。
22．①三次心理冲动将马晓驭对吴秋明的了解认识逐层展开，使小说脉络更加清晰；②三次
心理冲动写出了马晓驭不同的思想感情，从侧面塑造了吴秋明形象；③三次心理冲动都源于吴秋明对孤儿的独特关爱所呈现的善心和爱意，吴秋明付出爱的同时也获得了爱，深化了主题。
【名师点睛】本题考查小说情节的作用，这类题目一般的提问方式是：某情节在文中起什么
作用？或者这样写对全文有什么作用？答题时主要从内容和结构上解答分析。一般的答题格式为：某情节写了??内容，起到了??作用或表达效果（联系人物、中心）。本题考查的情节在第5至第7段，已属于中间部分，中间部分的情节一般有如下作用：起承上启下的过渡作用；前后呼应；为下文??的情节做铺垫、引起下文的?内容；照应上文的?内容；或衬托人物作用，或渲染烘托某种氛围（描写环境为人物的出场营造氛围）等。本题按照上述思路分析即可。
20．试题分析：本题考查对小说语言的鉴赏。（1）题要求答出句子的含义，解答时要注意
抓住重点词语“栏杆??抬起来??通过的”来理解。（2）题要求答出表现手法和表达效果，首先要找出手法，“趴”“摇晃”“埋”运用了动作描写，也是细节描写；“头