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用向向向造句大全篇一：用所给词组造句
用所给词组造句(Book 2)
1. in search of
2. belong to
3. be at war
4. there is no doubt that
5. be ready for
6. be worth doing sth
7. in trouble
8. to one’s surprise
9. think little of
10. as a result
11. deal with
12. so…that
13. with the help of
14. in charge of
15. in the charge of
16. stand for
17. take part in
18. from…on
19. watch over
20. one after anther
21. in a way
22. pay attention to
23. protect…from
24. according to
25. burst into
26. burst out
27. come into being
28. in peace
29. in relief
30. in danger of
31. die out
32. to be honest
33. dream of/about
34. attach…to
35. rely on
36. be familiar with
37. be familiar to
38. break up
39. plays jokes on
40. above all
41. in addition
翻译下列句子（Book 2）
1. 他们立刻动身去寻找那个失踪的女孩。
They set out at once in search of the missing girl.
2. 这本旧书值300美元。
This old book is worth 300 dollars.
3. 他的建议值得考虑。
His suggestion is worth considering.
4. 这座房子原属于我祖父的。
The house belonged to my grandfather.
5. 这正是两国交战的时侯。
This was a time when the two countries were at war.
6. 毫无疑问，他中午前一定会到达。
There is no doubt that he will arrive by noon.
7. 他不求回报。
He wanted nothing in return.
8. 老板很看重这个年轻人。
The boss thinks highly of this young man.
9. 你会参加赛跑吗？
Will you compete in the race?
10. 这两支队争当冠军。
The two teams compete for the championship.
11. 她承认打破了窗户。
She admitted breaking the window.
12. 努力学习，你会被北京大学录取的。
Study hard and you will be admitted to Beijing University.
13. 课后，他积极参加各种各样的活动。
He took an active part in all kinds of activities after class.
14. 在公共场合不允许吸烟。
Smoking is not allowed in public places.
15. CCTV代表什么？
What does CCTV stand for?
16. 他取代布朗当了董事长。
He has replaced Mr. Brown as president.
17. 在假期他经常很晚起床，但现在在学校，他习惯早起。
He used to get up late in the holiday, but now at school, he is used to getting up early.
18. 除了你，Tom也被邀请了。
Tom as well as you is invited.
19. 他负责掌管之间学校。
He is in charge of this school.
20. 之间学校是由他来掌管的。
This school is in the charge of him.
21. 你如果做错事，应当受罚。
If you do wrong, you deserve punishment.
22. 我向你保证我再也不会迟到了。
I promise you that I won’t be late any longer.
23. 虽然他们几乎无共同之处，他们还是好朋友。
Although they have little in common, they are still good friends.
24. 汤姆不努力学习，结果他期末考试不及格。
Tom didn’t study hard. As a result, he failed in the fnal exam.
25. 他工作如此努力以致上个月病倒了。
He worked so hard that he fell ill last month.
26. 有三十多人申请这份工作。
More than 30 people applied for the job.
27. 你将如何处理这个案件？
How will you deal with this case?
28. 他正在被两个警察监视着。
He is being watched over by two plicemen.
29. 许多古老的习俗正在遗失。
30. 所有村民都和睦相处。
31. 如果你不吃药的话就有感冒的危险。
32. 在我告诉他那个故事后，他突然大笑起来。
33. 我们需要穿多点衣服以免着凉。
34. 我们要注意保护野生动植物。
35. 没有人知道宇宙是何时形成的。
36. 这本书是根据一个真实故事写的。
37. 他梦想成为一名著名的音乐家。
38. 当他父亲回来时他假装正在做作业。
39. 他把一台打印机连接到电脑上。
40. 他父母很重视教育。
41. 他向路人售卖饮料。
42. 这里的村民饮水全靠井。
43. 这支乐队于1981年解散了。
44. 这辆车很美观，除此以外，它还能节省能源。
45. 他帮我把外国邮票挑了出来。
用向向向造句大全篇二：仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段
1. 审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。
2. 明确话题（隐含型的），抓住语义中心。
3. 分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。
4. 判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。
5. 美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。
6. 仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。 禁忌编辑
忌话题脱离
话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
[例l]仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鸥"作开头，写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说： ；海鸥说： ；太阳说：燃烧的青春最辉煌。
[误例]月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。
[分析]在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是"年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月
亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。
[参考答案]月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。 忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。
例句编辑
山间的清泉，你何必与大海比浩瀚呢？你自有自的清纯。
丛林的小花，你何必与繁花比艳丽呢？你自有自的芬芳。
溪边的小草，你何必与大树比高低呢？你自有自的坚韧。
书是火花，能点燃心中之火；
书是雨滴，能滋润荒凉之漠；
书是信仰，能领导教徒之心；
书是相机，能记录万年之史；
书是阳光，能照亮人生之路。
孔雀——漂亮者，并非都人前人后一个样。
春蚕——辛勤者，并非都有所企图。
蚯蚓——开拓者，并非都惊天动地。
谅解是一股和熙的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰； 谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃； 谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。 知识是云,落下霏霏细雨；
知识是雨,聚成浩瀚的海；
知识是海,托起梦想之船；
知识是船,载你迎风远航。
爱心是风，卷来浓密的云；
爱心是云，化作及时的雨；
爱心是雨，滋润久旱的树；
爱心是树，为你撑起绿荫。
技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼。
成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋。
荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。
爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉。
幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护。
永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸。
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。 鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
用向向向造句大全篇三：人教版语文一年级造句
1、谁→干什么 举例子：我在公园里读书。
读读想想 小羊在山坡上吃草。小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。 妈妈在厨房里做饭。
快乐练习
爷爷_________________________。老师_________________________。
________在小家里洗衣服。 ________在教室里写作业。
2、什么→是什么样举例子：太阳是圆的。
读读想想
西瓜是圆的。文具盒是长方形的。
月亮是圆的。 巧克力是甜甜的。
快乐练习
__________________是长方形的。 __________________是绿色的。
天上的太阳是________________。水里的小鱼是________________。
3、我……，也……。
举例子：我爱苹果，也香蕉。
读读想想
我爱爸爸，也爱妈妈。我爱读书，也爱画画。
爸爸爱打球，也爱唱歌。 奶奶爱听戏，也爱唱戏。 快乐练习
我爱__________，也爱_________。 我__________，也__________。
小明讨厌_______，也_________。
4、……有……
举例子：我有一个文具盒。
读读想想
我有一本童话故事书。 亮亮有一个足球。
公园里有人在跳舞。 教室里有同学在读书。
快乐练习
校园里有____________。公园里有_____________。
图书馆里有_______________。 田野里有______________。
5、谁→应该→怎么做
举例子：我们应该做一个文明小学生。
读读想想
我们应该听老师的话。 我们应该开心地玩。
我们应该学会自己的事自己做。我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。 快乐练习
我们应该______________。大家应该____________。
老师应该_______________。 我们不应该_______________。
6、谁→什么时间→在什么地方→做什么
例如：我晚上在家里看电视。
读读想想
我吃过午饭练习画画。
课外活动时我在音乐教室练弹琴。 姑姑今天上午带我去公园看马戏。
快乐练习
妈妈晚上__________________。奶奶下午_________________。
叔叔上午__________________。我早晨____________________。
7、……又……又……
举例子：我又爱唱歌，又爱画画。
读读想想
奶奶又勤劳又快乐。 爸爸又爱我又严格要求我。
小红又会画画又会跳舞。爸爸又会开汽车又会开火车。
快乐练习
爷爷又________，又______________。阿姨又________，又_____________。 小猴子又________，又____________。大公鸡又_______，又____________。
8、……一边……一边……
例如：奶奶一边说话，一边擦桌子。
读读想想
爸爸一边看报纸，一边抽烟。 爷爷一边下棋，一边喝茶。
妈妈一边做饭，一边听音乐。 我一边写英语单词，一边听英语录音。 快乐练习
妈妈一边_____，一边_______。 爷爷一边______，一边____________。 大象一边_______，一边___________。 小公鸡一边_______，一边___________。
9、谁和谁→一起做什么
例如：我和小红一起跳舞。
读读想想
爸爸和妈妈一起做饭。 爷爷和奶奶一起看电视。
我和亮亮一起玩。 公鸡和母鸡一起散步。
快乐练习
老师和同学们一起__________。 我和奶奶一起____________。
我和外公一起_____________。 老虎和狮子一起_____________。
10、谁→是→什么样的人
例如：妈妈是我最亲爱的人。
读读想(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:用向向向造句大全)想
解放军战士是我们最敬爱的人。 奶奶是我最亲爱的人。
马小东是我最喜欢的同学。刘老师是我最喜欢的老师。
快乐练习
爸爸是______ _____。 妈妈是________________。
老师是________________。 奶奶是_______________。
11、什么样的物→怎么样。
举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。
读读想想
圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。 金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。 乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。
快乐练习
银灰色的月光────────—。 绿色的小草──────────。 美丽的天鹅──────────。 金色的太阳──────────。
12、什么样的物→什么特点。
举例子：红红的苹果又大又圆。
读读想想
干净的筷子又细又长。 美丽的荷花又红又白。
整洁的教室又宽敞又明亮。蒙蒙的春雨又细又密。
快乐练习
明亮的教室──────—。红色的苹果──────—。
绿色的叶子──────—。 白色的云朵──────—。
13、谁→怎样做
举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。
读读想想
爷爷在家里认认真真地画画。小红在图书室里全神贯注地读书。
农伯在稻田里快乐地割稻子。奶奶在公园里开心地跳舞。
快乐练习
同学们在操场上──────。 我们在教室里──────—。
小猴子小公园里───────。 小燕子在天空中───────。
14、什么→像什么
举例子：大象的耳朵像扇子.
读读想想
圆圆的月亮像银色的盘子。
和蔼的老师像亲爱的妈妈。 小燕子的尾巴像剪刀。
快乐练习
火红的柿子像─────—。 微风吹来，金黄的麦浪───────。 绿色的草地像───────—。 飞流的瀑布像───────—。
15、谁→看见了什么
举例子：我看见了闪闪的星星。
读读想想
他看见了明亮的月亮。 我看见了鲜艳的花朵。
哥哥看见了水中的小鱼。 妹妹看见了天上的云彩。
快乐练习
老师看见了────—。 妈妈看见了────—。
姐姐看见了────—。弟弟看见了────—。
16、谁做什么→做的怎么样
举例子：我把书本放得整整齐齐。
读读想想
我把地扫得干干净净。他把图书放得整整齐齐。
妈妈把房间整理得有条有理。 小红把作业写的工工整整。
17、谁→到什么地方去了。
举例子：弟弟到教室里去了。
读读想想
妈妈到厨房里去了。 鸟儿飞到树林里去了。
姐姐到图书馆里去了。 爸爸到田野里去了。
快乐练习
猴子到────────—。小燕子到────────。
小鱼儿游到──────—。奶奶到────────—。
18、谁的东西→在什么地方
举例子：哥哥的衣服挂在墙上。
读读想想
我的书包背在身上。 妹妹的画贴在墙上。哥哥的足球放在床低下。 快乐练习
我的铅笔放在────。他的书放在────—。
妈妈的围巾挂在────—。 老师教本放在──────—。
19、……爱……不爱……