语文老师的个人简历篇一：语文教师求职简历模板
求职简历
——姓 名：王木木
——专 业：汉语言文学（师范） ——求职意向：中学语文教师
个人简历 ★ 联系电话：
★ 电子邮箱：
★ 通信地址:
★ 邮 编：
★201
★2012年获
★2012年获
★2012年获
语文教师资格证书普通话一级乙等证书
★ 大学英语四级证书★大学英语六级证书
★ 2006.09——2009.06就读于遂平县第一高级中学，为“省级示范性高中类先进学校”
★ 2009.09至今就读于华中师范大学，期间学习成绩良好。
学习态度：尊重自己的兴趣爱好，力求德智体全面发展。
比如：心 理：大学生心理健康指导：95；
体 育：瑜伽：96；
专业课: 应用写作：96； 中国当代文学思想研究：94；
现代汉语语汇研究：92；中国现代文学经典研究：90。 ★ 现代教育技术培训，掌握了基础多媒体应用技术；
★ 师范生教育技能培训（微格），初步掌握了教学过程和教学技巧； ★《语文教学论与中学语文》、《语文课程标准研究》课程学习，熟悉了解了中学教学内容和教学方法；
★ 2012.09.12—2012.11.20 在郑州市第一高级中学（省级重点中学）进行教师教育实习工作，了解了一些新颖的教学方法，并且进一步掌握了真实课堂的教学技巧，培养了教学能力；
★ 担任高一年级十班实习语文老师，高一年级九班实习班主任，对语文教师和班主任的职责和处事技巧有了更深层次的了解和认识；
★实习期间工作认真负责、积极主动、成效显著，受到实习学校校领导、
指导老师和同学的一致好评。
★阅读、写作；
★慢跑、瑜伽、乒乓球。
★ 良好的心理素质；★ 明确的职业目标；
★ 认真踏实的性格特点； ★ 求真务实的实干精神；
★ 较强的团队意识 ； ★ 充分的耐心和信心。
语文老师的个人简历篇二：应聘语文教师简历范文
应聘语文教师简历范文
姓 名：xxx
性 别：女
出生年月：1987-11-16
民 族：汉族
最高学历：本科 现居住地：河北省-石家庄市 工作年限：应届毕业生 联系电话：0311-88888888
求职意向
应聘类型：专/兼职皆可
应聘职位：教师,教学·教务管理人员,助教,班主任,培训师
应聘行业：教育/培训/学术/科研,政府/公共事业/非盈利机构期望工作地区：石家庄市,石家庄其它地区,保定市,保定其它地区,其它
期望月薪：面议
语文素养
1热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。
2对多门学科（历史、文化等）均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。
教师素养
职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生
教育思想
教育目的：实现“立人”（学生情感思智人格的全面发展）与“应试”间的协调。
实现途径
1“应试”的实现途径：
瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。
解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。
2“立人”的实现途径：
瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然（七年级上34单元七年级下6单元）亲情友情（七上5单元）国家（七下2单元）传统文化（七下3单元）人生追求（七上2单元）等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。
我的教学方法
1诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。
2回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》（乡野之春）与《钱塘湖春行》（湖畔之春）《次北固山下》（代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春）并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。
工作经历
2008-9至2008-10： 河北省定州市竟成中学 初一年级语文教师
教育背景
2006-9至 至今学校名称：河北师范大学汇华学院
专业名称：汉语言文学
取得学历：本科
在校获奖情况
2007-10 专业三等奖学金
2009-10 专业二等奖学金
语文老师的个人简历篇三：高中语文教师个人简历
姓 名 ：吴艳芳 电话：15936706150
Email：
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