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高二月考的历史试卷分析第一段篇一：高二第一次段考历史试卷分析
2013届高二第一学期第一次段考
历史试题质量分析
高二历史备课组
一．命题分析
（一）命题思路
本次命题遵循基础性、全面性、前瞻性原则，关注考试改革动向，关注社会生活与热点，突出主干，基础与能力并重。
（二）命题依据
本次考试命题依据概括地说就是“依纲靠标托本”。主要以新课程标准要求、广东省新课程模块考核内容和要求（2005年广东省教育厅制订）以及我校使用的2007年版人教版高中历史必修①、必修②、必修③课本为依据。
（三）考查范围：历史必修①、历史必修②全册及必修③第一单元（主要为必修②第七、八单元及必修③第一单元内容）。
（四）难度控制：为了达到检验教学效果，本次命题以立足基础、展望学业水平测试为基本原则，因而试题难度系数控制在0.65左右。
（五）题型与题量
1．题型：参考模块考核要求，全卷由选择题和非选择题组成。无论是选择题还是非选择题题型全面。 2．题量：鉴于90分钟的测试时间和降低难度的要求，本试卷共26题，其中选择题24题（48分），非选择题2题（52分）。试卷长度合理。
（六）考点统计与分析
（1）考点覆盖面广，但试题偏难且考点分布不合理，选择题方面苏联经济改革涉及过多，其他如中国经济建设道路、近代中国经济结构变动等等则基本没有涉及。非选择题都集中在必修二经济史。必修一政治史和必修三文化史则基本没有涉及。（2）各单元具体分值分布见上表。
二．阅卷分析
（一）总体分析：
通过抽样调查和评卷科任的反馈以及成绩统计，全级全卷平均得分40.98分，最高分81分，最低分8分。各分数段考生呈正态分布，实验班、重点班班级平均分、每分数段人数合理，但实验班高分层缺失，次重点班级与普通班之间的级差与应有标准不协调。所有次重点班和普通班及格人数偏少，尤其是次重点班。
总之，平均分略低于预期目标，及格人数、次重点班级与普通班的级差不理想。 附：全级成绩统计
高二第一学期第一次段考历史考核成绩统计
（二）选择题部分分析
1．正确率较高的题目（题号）：第1、2、3、4、8、10、11、12、13、14、16、17、22、23题。
2．错误率较高的题目（题号）：第5、6、7、9、15、18、19、20、21、24题。 3．主要错误原因分析：
①基础知识不扎实。选择题部分立足基础，如，第6、7、24题，实际上考查学生对基础知识的记忆与理解，但出现严重失分。选择题的得分率也说明了这一点。
②学习过程中忽视教材和地图册中重要的插图。如第17题是对课本重要图片的考查，但相当部分考生由于对图片表达的内容根本没印象而难以入手。
③审题不到位。如第9题，相当部分考生漏掉关键的提示语“妈祖”而误选A或D。
④信息获取能力和知识灵活迁移能力差。本试卷突出从新情景新材料中获取信息的考查，但学生却忽视材料信息而硬搬课本知识。
（二）非选择题部分分析 1．第25题分析：
（1）考查内容：本题旨在考查苏俄、美国、中国在不同社会制度下社会改革经济发展的模式。 （2）具体得失分情况：
①第一问：政策：战时共产主义政策得分比较高，基本上得1分。但有些学生战时共产主义政策写成战时共产主义。变化：以新经济政策代替战时共产主义政策，大部分学生掌握了该知识点，得2分。 原因：共3分，三分之二的同学得2分，三分之一的得1分，还有一部分同学得3分，失分率较高。 ②第二问：得分率很低，大多数学生都是从“由守夜人变成二老板”这一角度答。少数学生能答出“自由放任”得2分，少数能答出“政府干预经济”得2分。
③第三问：基本上能回答反映的是保护环境、提高地区居民的收入。但对该材料的信息提炼能力不足，出现照抄原文等问题，另外 有学生忽略材料直接从罗斯福新政的影响去答题。
④第四问：对学生而言难度较大，总体得分较低，从第一小问的学生作答情况来看，学生失分或者不得分主要是因为不能抓住经济方面的相似背景进行作答，反而从政治或社会等其他角度作答。而第二小问大部分同学不得分，绝大部分学生对第二小问的“前提条件”理解错误，错误地理解成三国进行改革不同的原因、背景，小部分学生理解成“能进行改革的条件”分。 （4）失分原因分析：
①基础知识不牢固，基本概念理解不到位。
②答题不规范：具体而言，口语化突出；语句前后矛盾；要点紊乱。
③审题不清，突出反映在第四问，问的是“改革的前提”很多学生答事件或社会制度。
2．第26题分析：
（1）考查内容：本题考查近代世界市场的形成和扩大及其对世界经济的影响。 （2）具体得失分情况：
① 第一问考查的是新航路开辟对世界经济的影响（4分），答题要点有①打破各大洲孤立状态，世界联系日益紧，②世界市场雏形出现。大多数学生能答出第①点，只能拿到2分，部分同学能答出①②两点，拿到完整的4分。
② 第二问主要考查工业革命对世界市场形成的影响及世界市场形成的原因。学生只要根据材料中的关键词“生产工具的迅速改进”、“交通的极其便利”、“商品的低廉的价格”、“重炮”、“采用资产阶级的生产方式”进行归纳即可得出答案要点。本题学生的得分在4到6分，极少数学生能拿到完整的8分，大部分学生能答出交通便捷、商品输出、殖民扩张、等要点，但极少学生能答出资本输出和资产阶级的革命和改革使资本主义制度在世界范围确立这两个要点。
③ 第三问考查的是中国与世贸组织的关系，答案要点是2001年中国正式加入WTO（3分），大多数学生能答出，得分率较高，但学生在答题过程中仍在以下问题：①对题干意思的理解出现偏差，如有些学生理解为2002以后推动中国外贸经济迅猛增长的重要历史事件，以此答出的答案都是2002年以后发生的事；②由于这一设问赋分（3分）较多，因此学生答出的答案较多，如中国实行改革开放、加入亚太经济合作组织、加入上海合作组织等。
④第四问考查中国错失(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:高二月考的历史试卷分析第一段)第一次工业革命的主要原因（4分），换个角度即是考查学生对中国封建制度、闭关锁国、小农经济等相关知识的理解掌握及运用。大部分学生能答出封建专制制度或闭关锁国（2分），小部分学生能答出自给自足的自然经济的抵制（2）。
⑤第五问考查经济全球化的影响（积极影响和消极影响）（9分），题干明确要求从中任选一种观点并加以说明。此题不算难，大部分学生得分在3到6分，学生在答题中仍存在以下问题：①对题干的理解不到位，选了观点后加以说明的论据并不能证明此观点；②不选观点，直接答经济全球化的利与弊；③选观点一的学生很多答不出经济全球化的本质，选观点二的学生很多答不出经济全球化有利于建立公正合理的国际经济新秩序。 （3）失分原因分析：
①基础知识不扎实。回答本题实际上只要把必修二资本主义世界市场的形成过程的主干知识把握到位即可，但大多数考生出现张冠李戴的答案。
②审题不仔细，这突出反映于第（3）问。许多考生没有注意提示“2002年”。
③语言缺乏概括性和基础不扎实导致关键的特定的词语出现错字、别字或文不达意。
④审题不仔细、信息获取能力较差。这突出反映在第（2）问，许多考生对材料中的关键词“商品的低廉的价格”“重炮”等视而不见。
另外，所有非选择题都存在答题不规范、语言口语化和文学化语句不肠的问题。
三．今后教学对策
1．教学过程中依托课标、立足课本、夯实基础、适当拓展重点难点和加强史学新观念的学习。 2．每单元新课结束后，要重视单元基本线索的梳理。同时注意中外历史发展的内在联系。 3．课堂教学中要加强语言表述的严谨性和重要历史概念要讲透。 4．充分利用课本中插图、“学思之窗”、“历史纵横”配套地图册以及补充材料加强信息获取能力的训练与培养。
5．加强学法指导和解题指导。
①加强对题型的训练；加强抽象概括能力的训练；回答不能脱离材料。 ②加强答题的规范化、要点化、概括性；加强对错别字的重视。
③加强审题指导，扣准设问来回答问题；尽量在作答时体现思维过程。回归课本知识，部分学生对课本基础知识掌握不清或不准确。
2011年10月
高二月考的历史试卷分析第一段篇二：高二上学期月考试卷分析
高二上学期月考英语试卷分析
整体来看，试卷难度不是很大。
阅读理解4篇，ABD文章比较简单，题目难度适中。C篇是稍难的一篇，文章风格和完形填空类似，都是故事加引申意义。15道阅读理解中有6个细节题，21,27,28,29，33,34，文章主旨大意和推测题的有22,23，30，31,32,35，。猜测词义的题有26，文章来源的题目有24，25。考查题目来源的题目不是很多，学生平时训练比较少。但是此次考试中两个题目的选项都比较简单，所以做对的概率比较大。
七选五文章比较常规，其中37、 38、 39是并列的，36、 40分别出现在首段和末段。文章中没有生词，重点单词有 stress、support、 temporary、figure out、tough。完形填空是很简单的，文章是一封爸爸写给儿子的信，告诉他在人生道路上面临很多问题，应该有怎样的人生态度。比较难的题有42、 47 、49、 50、 59、 60。
语法填空，考查动词的比较多，63、 64 、65 、68。其中只有65是考察非谓语动词的，begin后加动词to do 或者doing。学生如果错到4个以上，就说明语法知识很不扎实。
改错题，难度比较大的有第二个错误，quantity的主谓一致问题，还有第四个too与either的区别。其余的错误点都比较常规，形容词和副词的转化，非谓语动词，引导词，measure的固定搭配。
作文字数要求是120词，比高考要求多了20词。但是要点提示很全，基本上翻译完这3点，字数就能在80-90词左右，只要学生再扩充一下健康的重要性就能保证字数足够。
高二月考的历史试卷分析第一段篇三：高二上第一次月考历史试卷及答案
高二年级第一次月考试卷
历 史 试 题
（答案写在答题卡上）
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷满分100分，考试时间90第Ⅰ卷选择题（共48分）
一、选择题：本题共24小题，每小题2分，计48分；每小题只有一个正确答案。 1．下面哪些是孔子思想的内容（ ）
① “仁者，爱人”② “无为而治” ③ “兼爱” ④ “克己复礼” A．①②④ B．①④ C． ①③D．①②
2． “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”应当出自春秋战国时的（ ）
A．儒家 B．道家 C．发家 D．兵家 3．“百家争鸣”局面的形成与下列诸因素有关系的是（ ）
①封建经济的迅速发展 ②私学的兴盛 ③各国纷争的社会环境 ④社会的剧烈变革 A．①② B．③④C．②③④ D．①②③④ 4．下列对先秦儒家思想的认识，不正确的是（ ） A．“仁”强调个人修养，规范社会伦理
B．《诗经》部分内容体现了儒家思想的人文精神 C．它关注社会和自然，重视人的能力 D．它在当时利于结束分裂，实现统一 5．下列不是董中舒的新儒思想的观点的是
A．“春秋大一统” B．“天人合一” C．“天人感应 ” D．“四心” 6．汉武帝“独尊儒术”，主要是利用儒家的
A．己所不欲，勿施于人主张 B．民贵君轻主张 C．性善论D．大一统的思想 7.从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了（ ）
①中央集权的强化 A．②④ B．①②④C．①③D．①②③ 8．朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指（ ） A．天体运行法则B．社会发展规律 C．封建道德规范和等级秩序 D．“天人感应”理论 9．主张通过内心的反省以“致良知”的是（ ）
A．程颢、程颐B．朱熹 C．孟子 D．王阳明 10．程朱理学和王阳明“心学”的共同点是（ ）
A．理气一体，理先气后B．心外无物，心即理也 C．纲常伦纪，即为天理 D．内心反省，以致良知
11．南宋朱熹是理学集大成者，发展了儒学思想，形成新儒学。对朱熹新儒学的表述， 错误的是（）
A．以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想 B．发展客观唯心主义的体系，理是万物的本原 C．提出“存天理、灭人欲”，维护等级秩序 D．主张“心外无理”“致良知”
12.如果有人向陆九渊请教为学的方法和态度，他应该会回答下列那一叙述（ ） A．学问要求是尚实，方有助于国计民生B．学习先圣先贤的经验和心得 C．要注重人内心的涵养工夫 D．要勤于读书研究，努力用功 13．“人有男女之分，而见识高低没有男女之别。”这句话反映了李贽（ ）的思想 A．破除对孔子迷信的思想B．抨击封建社会男尊女卑的传统观念 C．抨击封建道德观念 D．肯定封建社会的农民起义
14.《明夷待访录》中载：“为天下之大害者，君而已矣！”这从根本上体现出（ ） A．农民反封建的强烈愿望 B．知识分子参与政权的愿望 C．封建社会末期商品经济的发展要求 D．资产阶级对民主政治的要求 15．孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。以下的解释正确的是（ ）
A．孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度 B．三种主张都与当时社会状况密切相关 C．三种主张都遭到当时统治集团的轻视 D．三种主张都反映社会转型时期的剧变 16．普罗泰戈拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的，国家治理好坏的标准，要看它 是否对人有利和符合人性。他的思想体现了（ ） A．资产阶级的本质B．人文主义的本质Ｃ．封建主义的本质Ｄ．启蒙运动的本质
17．关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人类是最高级的学者是（ ） A．苏格拉底B．柏拉图 C．亚里士多德D．安提丰 18．使哲学真正成为一门研究“人”的学问的是（ ）
A．普罗塔哥拉 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．泰勒斯 19．对人文主义精神的表述，最准确的一项是（ ）
A．强调人性至上，反对宗教信仰 B．肯定人的价值，强调发展个性 C．提倡个人奋斗，鼓励发展私有 D．要求自由平等，反对神学世界观 20．“我不想变成上帝，或居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”这句话体现的思想是（ ）A．禁欲主义 B．蒙昧主义 C．人文主义 D．理性主义
21．“在中世纪，人类意识的两方面—内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半半醒状态。……在意大利，这层纱幕最先烟消云散”。“最先烟消云散”的根本原因是（ ）
A．意大利最早出现了资本主义萌芽 B．文艺复兴运动发源于意大利 C．意大利的文化遗产和人才结构 D．新兴资产阶级要求改变传统观念 22．文艺复兴的本质意义是（ ）
A．“复兴”了西方古典学术和艺术 B．资产阶级思想和文化的兴起 C．为资本主义统治地位建立制造舆论D．创造了新的学术和艺术
23．宗教改革是发生在16世纪的一场爆发于德意志，动，实质是（ ）
A．早期资产阶级的反封建斗争B．新兴的资产阶级文化 C．反天主教的斗争 D．反对奴隶主的斗争
24．启蒙思想家提出了“自由”、“平等”、“博爱”的要求，其实质反映了资产阶级（A．发展资本主义经济的强烈要求 B．要求个性解放的愿望 C．完善和改造资本主义社会的主张 D．要求掌握国家政权的主张
第Ⅱ卷非选择题（共52分）
二．材料解析题：25题20分，26题12分，合计32分 25、阅读下列材料：
材料一：“仁者爱人”，“为政以德”。
——孔子
材料二：仲舒复对曰：之说息，然后统纪可一，而法度可明，民知所以”。对既毕，天子以仲舒为江都相。
——《汉书 董仲舒传》
材料三：亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，——朱熹
材料四：古以前无孔子,终不得为人乎?
——李贽
请回答：
（1）根据材料一、二概括孔子与董仲舒的思想主张（4分）分析原因（6分）。
（2）根据材料三、四分析朱熹与李贽的观点有何不同（4分）说明了什么问题（2（3）结合上述材料，谈一下你对儒家思想地位和作用的认识（4分）。
26、阅读下列材料。
材料一：要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。一切有权利的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。自由仅仅是，一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫做他不应该做的事情。
——孟德斯鸠
材料二：人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。
——卢梭
请回答：
（1）孟德斯鸠在关于国家权力方面提出了什么政治主张？根据材料一，孟德斯鸠认为如何才能防止滥用权力？他的主张的提出有何实质意义？（6分）
（2）根据材料二，卢梭提出了怎样的政治主张？这一主张的提出对法国社会有何影响？（6分）
三、问答题： 计20分
27、 文艺复兴和启蒙运动被称为欧洲近代历史上两次思想解放运动。
请回答：
（1）两次运动发生的历史背景有何不同?（4分） （2）两次运动的的核心思想是什么？启蒙运动与文艺复兴相比较有什么新发展？（8分） （3）两次运动在历史上分别产生了怎样的影响?（8分）
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历 史 答 题 卷
第Ⅰ卷单项选择（共48分）
第Ⅱ卷非选择题（共52分）
二．材料解析题：25题20分，26题12分，合计32分
25、 26、
三、问答题：27、
计20分
参考答案
（ 3 ）文艺复兴主要是为早期资本主义的发展解除精神枷锁，推动了人们的思想解放和科学文化事业的发展。启蒙运动进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治；为法国大革命做了充分的思想舆论准备，大革命推翻了专制主义王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想；也极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争，，启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用 。
一 选择题
1----5 AADDD 6---10DDCDC 11---15DCBCB 16---20BCCBC 21---24 ABAA
二材料解析题
25、（1）孔子主张“仁者爱人”“克己复礼”，董仲舒主张“罢黜百家，独
尊儒术”，实现思想上的“大一统”，（4分）
孔子的主张在当时诸候争霸连年战乱的背景下不可能实现，因而没有人采纳；董仲舒主张；由于适应了加强中央集权的需要，这一主张被采纳。（6分）
（2）朱熹坚持儒家学说，认为应该遵循伦理道德，认为儒家思想不可改变，维护孔子的权威地位（2分）；李贽提出不以孔子的言论为衡量是非的标准，挑战孔子的权威地位（2分）。说明儒家思想受到了怀疑和挑战，统治地位开始动摇。（2分）
（3）儒家思想在初期不断丰富和完善，逐渐确立起统治地位，对维护君主专制主义中央集权制度起了很需要作用；但是后来僵化，禁锢了人民的思想，阻碍了文化的进步。（4分）
26 题：
答：（1）（6分）立法、行政、司法三权分立的国家学说； 必须“以权力制约权力”；对于反对君主专制制度具有进步意义。
（2）（6分）“天赋人权”“人民主权”； 卢梭的学说为法国大革命做了思想舆论准备
三 问答题
27题
（ 1 ）文艺复兴发生在14—17世纪的欧洲，当时资本主义处于萌芽时期，资产积极刚产生，力量比较弱小；启蒙运动发生在17—18世纪，资本主义经济有了很大程度的发展，资产阶级力量日益壮大。
（ 2 人文主义和理性主义。文艺复兴着重宣传人文主义，强调个性，反对封建神学。启蒙运动进一步强调人的理性和天赋人权思想，猛烈批评专制主义，教权主义，追求政治民主，权利平等，和个人自由。