以下是博文学习网为大家整理的关于1.1希望你喜爱物理教案的文章,希望大家能够喜欢!
1.1希望你喜爱物理教案篇一:1.1希望你喜爱物理 教案
1.1希望你喜爱物理
【教学内容】:《1.1希望你喜爱物理》 沪科粤教版 物理 八年级 第一章 第1课 (1课时)
【教材分析】:
本章节是初中学生第一次接触物理学,走进物理世界,展示在学生们面前的是生动而有
趣的物理现象,这些物理现象来自于自然界,来自于我们的身边,平凡而又震撼人心、充满
智慧.本节的主要目标是让学生喜爱物理,首先通过一些有趣的力、热、声、光、电等自然
现象,向学生展示物理学特别是经典物理学的基本内容,让学生初步感受到物理学的多姿多
彩,使学生认识到物理学是非常有趣的;接着,根据人类社会生产发展的几个经典时期,向
学生介绍物理学对社会生产力发展的促进作用,使学生知道物理学十分有用.
【学情分析】:
本节是学习物理学的开端,一定要保护和培养学生对物理学的兴趣,向学生展示物理学
在过去和现在对于人类社会中所起的重大作用,激发学生探究物理的兴趣.
【教学目标】:
通过典型的事例让学生体会到自然界、身边的物理现象的有趣,从而喜欢物理;
通过物理学的发展与人类社会的进步、高科技的辉煌成就的关系,培养学生关心科学发
展前沿,具有可持续发展的意识,有振兴中华,将科学服务于人类的使命感和责任感.
了解物理学的研究内容.
【教学理念】:
本节的重点在于:(1)让学生体会自然界,身边的物理现象的有趣,从而喜欢物理.(2)
让学生了解物理学对人类社会发展,高科技发展的重要作用,培养学生关心科学发展前沿,
具有可持续发展的意识,有振兴中华,将科学服务于人类的使命感.
本节的难点在于:成功演示新奇而又有趣的物理小实验.
采用的教学方法:演示法、观察法、多媒体
【教学过程】:
一、新课引入
师:首先自我介绍一下,我是我们班的物理老师,我姓赵,(板书“赵”)大家以后可以叫我
赵老师.很高兴能够和大家一起在未来的两个学年当中共同学习物理学.它将是大家在初二
阶段接触到的第四门主课(语、数、外、理、化),大家以前可能从来没有正式学习过物理
学,可能接触过的唯一与物理学有关的课程是小学《自然》,《自然》涉及到了一部分物理学
的简单知识,但只是物理学中的一小部分,那么,今天我们就开始接触到真正的物理学.
有人说:物理学是平凡的、普遍的,它就来源于我们的生活中,物理学又是有趣而又震
撼人心的,其中充满着智慧.让我们就一起走进神奇的物理世界,学习知识、发展技能、体
验其中的过程、掌握物理探究的方法.
『板书』:
第一章 走进物理世界
1.1 希望你喜爱物理
二、新课教学
1、 多姿多彩的物理现象
(1) 自然界中有趣的物理现象
师:请同学们观看课件动画演示.
『CAI展示』:
a、 日出奇观
1988年6月,我国山东省的“蓬莱仙境”,曾经出现过一次奇特的日出景象.凌晨,旭日自海面冉冉升起,先出现的是一个扁平的太阳,随后在它的上方,又出现了一个太阳,双日重叠,蔚为壮观.
b、 地热喷泉
地球内部储藏着大量的热,它能使地下水变成蒸汽.如果它喷发出来的地方架个锅,还还能煮熟食物,你相信么?
c、 钱江涌潮
钱江潮是我国著名的自然景观.每年农历8月中旬,浙江钱塘江口都会出现大潮.宋代杨诚斋诗云:“海涌银为郭,江横玉系腰。”海水像千军万马,以排山倒海之势,汹涌而来.
d、 蒙眼飞行
科学家做过实验,蒙住蝙蝠的双眼,它仍然能避开障碍物自如的飞行.蝙蝠是靠什么本领“导航”的呢?
e、 捕捉闪电
雷电是什么?早在18世纪,美国物理学家富兰克林首先捕捉到了雷电,发现它与实验室中摩擦起电得到的电是相同的.
f、 物质结构
千百年来,人们一直在探索世界万物是由什么构成的?现在我们认识到物体都是由分子、原子以及更小的粒子组成的.如图是“扫描隧道显微镜”拍摄的银原子的电子“轨迹”图.
师:其实,刚才书中介绍的自然界中的这些有趣的物理现象,就分别属于物理学中的五大分支:光学、热学、力学、电磁学、原子物理学.
『板书』:
物理学
?光学
??热学? ?力学
?电磁学???原子物理学
(2) 身边有趣的物理现象
师:其实在我们的身边,也有许多有趣的物理现象.
『CAI展示』:以下几种情况,你认为可能发生么?猜猜看.
a、 可以用“冷水”将“热水”烧开么?(热学)(备用可选
实验:模拟喷泉、纸锅烧水)
b、 隔着放大镜可以看到物体被缩小了.(光学)(备用可选实
验:旋转光碟)
c、 用力向下吹乒乓球,乒乓球不会落下.(力学)(备用可选
实验:马德堡半球、大气托水)
a、 教师演示实验:烧瓶中的水沸腾后,酒精灯用盖子盖住,
让火熄灭,水停止沸腾.迅速塞上瓶塞,将烧瓶倒置并向
瓶子底部浇冷水,停止沸腾的热水再次沸腾.
(模拟喷泉:用手握住模拟喷泉的其中一端玻璃球,此球中的有色液体将从另一玻璃球的底部喷口中喷出;
纸锅烧水:用纸锅烧水,水开了,纸锅没有烧坏.)
b、 学生分组实验:用放大镜看自己的指纹,再用放大镜看窗外的
物体.发现指纹是放大的,窗外的物体是缩小的.(旋转光碟:
将一个原盘分成四格,分别涂上不同的颜色,用微型马达带动
旋转,你看到的是什么颜色?)
c、 学生分组实验:在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球(不紧贴),然后从
漏斗口向下用力吹气,同时将手指移开,乒乓球不会落下.(马德堡半球实验和大气托水实验不再赘述)
师:做完以上的演示实验和分组实验,同学们都找到了正确的答案.你在平常的生活中,是否还注意到其他新奇而有趣的物理现象呢?
生:????(引导学生发现生活中的有趣现象,可简单解释.如:雨后彩虹、冰棒冒“汽”、水面浮币、水中折筷等)
师:说到这里,我们已经接触到了很多有趣的物理现象.那么究竟什么是物理学呢?物理学是研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学.
『板书』:
物理学:研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学.
2、 功勋卓著的物理学
『CAI展示』:
a、 古埃及人建造金字塔
b、 世界上第一辆载客蒸汽机车
c、 上海浦东之夜
d、 大亚湾核电站
e、 计算机
f、 国际空间站
g、 我国“神州五号”载人飞船遨游太空
『板书』:2、功勋卓著的物理学
师:综观历史,物理学许多重要的发现,有力的推动了社会生产力的发展.物理学对人类社会的进步,可谓功勋卓著.希望同学们学好物理学,也许将来物理书上的某一段将由你来书
写.
三、归纳总结
四、自我评估与作业实践
1、 你知道2006年中国和联合国分别评出了 “2005年中国十大科技成就”和“2005年世
界十大科技成就”是什么吗?请查阅资料(书刊文献或网上资料),作简要说明.写成一篇短小的说明文.
2、 写一篇物理课随想,谈一谈你对物理学习有什么想法?
五、板书设计
第一章 走进物理世界
1.1 希望你喜爱物理
1、 多姿多彩的物理现象
(1) 自然界中有趣的物理现象
(2) 身边有趣的物理学
物理学:研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学. ?光学
??热学? ?力学
?电磁学???原子物理学
2、 功勋卓著的物理学
课堂:认真听讲,
教师演示实验、学生分组实验,能收能放(师要求讨论、实验,生即大胆讨论、认真实验;师要求停止实验,生即停止,认真停课。)
笔记:课堂笔记,定期检查,随堂提问
作业:练习册-抽改
教辅书-全批全改
1.1希望你喜爱物理教案篇二:八年级物理上册:1.1希望你喜爱物理教案(沪粤版)
1.1希望你喜爱物理
?(一)三维教学目的
1.激发学生学习物理的兴趣和愿望。
2.知道物理研究的主要内容及物理的广泛应用。
3.知道观察和实验是研究物理的基本方法。
(二)教学仪器
玻璃杯、鸡蛋、硬纸片、圆底烧瓶、铁架台、旋转七色板、放大镜、散开的塑料捆扎绳。
(三)教学重点、难点
重点:培养学生对自然界的好奇心,激发学生学习物理的兴趣
难点:让学习学会观察各种实验现象的解释。
(四)教学方法:观察法,先试后导,实验法
(五)教学时数:2课时
教学过程
第一课时
引言:
从现在起,我们将要学习一门新的课程——物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。物理研究的内容十分广泛,有些内容在小学自然课上我们已经有所了解,如摩擦起电、热胀冷缩等。有一些我们还不了解,尽管它们经常出现在我们的身边。
新课讲授:
1.物理研究什么
(1)让学生观察和讨论:课本图1一1到课本图1一6中所列举的现象,都是我们所熟悉的,也都是物理学研究的内容,它们分别属于力的、热的、光的、电的现象。
(2)在生活中,我们身边的物理现象。
例如:飞机为什么能在空中飞行?保温瓶为什么能保温?电动机为什么能转动?用望远镜为什么能看得远些?(此处举例应包括力、热、电、光的现象。)
大家想一想,还有哪些曾经使你感到新奇的现象?(引导学生发言,并指出学生所提出的各种问题,哪一些是属于力的、热的、光的、电的现象,指出这都是物理研究的内容。若学生发言涉及化学、生物等学科的内容,也给归类,说明不是物理研究的内容。)
2.物理是有趣的
物理课上研究的一些现象,许多是我们没有见过,也没有想过。下面我们将要做的几个实验,虽然我们今天还不能揭开它们的谜底,但可以告诉我们,物理学研究的现象是十分有趣的。(展示一些简单而又效果明显的实验,激发学生的兴趣和求知欲望)
实验一:学生实验
请同学们将一长纸条平放在桌面上,然后把钢笔帽立在纸条的一端。你能不能把纸条从笔帽底下抽出来,但要保证笔帽立在原地不动。(有的同学慢慢地拉动纸条,笔帽倒了或是笔帽跟着纸条走。)教师演示:快速抽动纸条笔帽立在原地。
为什么要快速抽纸条。才能休证笔帽不动。而慢慢地拉动纸条不会成功?这就是物理研究的内容,今天我们暂不研究,但我们毕竟知道了怎样做才能成功。
实验二:课本实验:原封不动
有了前一个实验的基础,可以让学生猜一猜,应怎样弹出硬纸片,才能使鸡蛋落入杯中,而不会随纸片飞出。
实验三:旋转七色板实验
先介绍实验装置的构造,将可以旋转的圆盘分成若干个扇形,分别涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各种颜色。要强调其中没有白色。
提出问题:当圆盘(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:1.1希望你喜爱物理教案)飞快旋转的时候,圆盘该多好看?
演示:当圆盘旋转时将出现白色。
本来圆盘上涂有各种颜色,当它旋转的时候,却偏偏呈现它所没有的颜色——白色。这是为什么呢?当我们学过光学之后,这个谜底就不难揭开。
实验四:放大镜观察实验
我们常用放大镜观察细小的物体,放大镜中间厚、边缘薄,也称为凸透镜。大家可以隔着放大镜看看自己的手纹,看看书上的字,是不是放大了。
问题:隔着放大镜看物体是不是总是放大的?
让学生手拿放大镜,伸直手臂通过放大镜看黑板上的字或墙上的标语。(要让学生观察远处较大的,且容易分辨倒立、正立的物体。)学生观察后,回答观察到的现象。(看到的是缩小的,而且是倒立的)
用放大镜看物体不总是放大的。在什么情况下是放大的,什么情况下是缩小的?这正是光学要研究的内容之一。
实验五:
首先解释沸腾:日常生活中常说把冷水烧“开”了,水“开”了在物理学中则叫沸腾。通常为使水沸腾,需要加热,今天我们要做一个用冷水使热水再次沸腾的实验。
演示实验:将保温瓶中的热水倒入烧瓶,使水占烧瓶容积的三分之一左右。将烧瓶置于预热的电炉上加热,让学生看到水在沸腾时有大量汽泡产生。迅速将烧瓶加塞后倒置于铁架台上。在用冷水浇烧瓶前要让学生观察瓶中的水是平静的。浇冷水时,烧瓶中的水会再次“沸腾”起来。
实验六:
散开的塑料捆扎绳(应将扎绳尽量“破”细些)用干燥的手捋几次,扎绳不仅不能合拢,反而会膨散开,甚至会被手“粘”开。
3.作业:预习新课
板书设计:?????? 1.1希望你喜爱物理
1、物理是研究什么的????????????????????????????? 2、物理是有用又有趣的????
第2课时
引言:
上节课的实验包含着重要的物理知识,学了物理就会知道它们为什么发生,我们还要应用这些知识为人类服务、造福。其实在日常生活中,我们就曾运用过许多物理知识,只不过有的我们知道为什么,有的我们还不知道。例如:乒乓球瘪了,用热水烫一下能使乒乓球复圆。再如我们常用棍子来撬动一些笨重的物体。由于在小学里学过热胀冷缩、杠杆等知识,就懂得为什么这样做。
新课讲授:
1.物理是有用的
①列举日常生活中物理知识的应用。
如照相机、高压锅、电热杯、收音机等等。这些事例学生还不懂为什么,说明需要学习物理知识。
②列举事例说明在工农业生产、邮电通信、广播电视、医疗卫生等方面,都有物理知识的广泛应用,有的就是在物理研究成果的基础上发展起来的。要懂得它们,就需要学习物理知识。 ③举例说明物理研究对我国社会主义现代化建设做出的重要贡献,它使我国某些尖端技术进
入了世界先进行列。如:同步通信卫星发射、原子弹、氢弹、低温超导技术、十亿次银河巨型计算机等。
④举例说明物理也是学好化学、生物等自然科学不可缺少的基础。
⑤简要介绍课本 “科学家的设想”,说明在未来的科学中,物理应用将更为广泛,未来物理将更有用。
2.怎样学好物理
要学好物理,就要有科学的学习方法。物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,许多物理知识是从观察和实验得来的,观察和实验也是学习物理的重要方法。观察决不是简单的看看,重要的在于思考,要注意观察的现象有什么特点,要明确观察目的,并注意引起变化的原因和条件。这样才能有所发现。下面我们一起来观察一些现象,是否也能有所发现。 实验七:物体下落实验
(此实验目的在于让学生体验如何观察)
取一张纸和一支粉笔头,让它们从同一高度同时下落(演示)。演示后让学生回答看到了什么现象?(粉笔头落得快,纸片落得慢)从现象来看,粉笔头落得快。类似的现象同学们见过很多:树枝和树叶落地快慢不一样,石子和羽毛落地快慢不一样。通过这些观察会想到“是不是重的物体落地快,轻的物体落地慢?”带着这个问题再进一步的观察,这就是明确观察目的。
教师:现在我们把原来的纸片,团成纸球。
问:纸球是否比原来的纸片变重了?(没有)
演示:再使纸球和粉笔头同时下落。请同学们看看会出现什么情况(少停一会,学生有所思考后再演示,结果将是两者同时落地)。
分析实验现象,引导学生思考。同一张纸,展开的纸片飘飘悠悠的慢慢落下来,团成纸球就很快地落下来,两者为什么会有这么大的差别呢?在观察中,就是要注意这种变化,并考虑引起这种变化的原因,引导学生分析纸片落地慢的原因(纸片面积大,受的空气阻力大)。 总结学生的发言,指出:物体落地快慢不同,是由于受到的空气阻力不同,而不是物体的轻重。要学好物理,就要重视观察和实验;要勤于思考、着重理解,同时要重视应用知识,使之在应用中加深理解。
3.作业:用手帕、细绳、螺帽自制一个降落伞,观察它下落的情况。
(四)板书设计
1.1希望你喜爱物理
1、物理是研究什么的????????3、怎样学好物理 (1)重视实验和观察
2、物理是有用又有趣的????????????????????????? (2)勤于思考、着重理解
????????????????????????????????????????????????(3)重视知识的应用
(五)教学后记
?? 引入各种有趣的实验,再加以图片展示,有趣的视频实验现象,大大引起了学生对物理这门新学科的兴趣。
阳江二中物理科组集体备课教案
八年级物理 主备:冯绍儒
1.2、1.3长度和时间的测量 2课时
一:教学目标:
1:知道国际单位制中长度和时间的单位,
2:能根据日常经验估测长度,能正确使用刻度尺测量长度,
3:能根据常见的周期现象估测时间,能使用秒表、手表测量时间。
4:知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成知道测量有误差。
5:掌握一些特殊的测量长度的方法。
二:教学重点、难点:
正确使用刻度尺和秒表,长度单位的换算
三:教学器材:
米尺(背面有分米刻度)、秒表、学生刻度尺
四:教学设计:
[引入]由白居易的《朝发白帝城》中“千里江陵一日还”讲述本章主要学习物体的运动,而通常比较运动的快慢需要知道时间和长度,今天我们就学习长度和时间的测量
[板书] 1.2 长度和时间的测量
[活动]1比较课桌的长、宽、高
1:请你目测一下课桌的长、宽、高,比较它们的长度
(学生目测后记下结果)
2:不用尺,你如何证实自己的目测结果,记录你的做法。
(学生可能用手、书等长度作为测量标准)
[讲解]测量就是将待测的量与一个标准进行比较,而这个标准就是单位,通常单位都是公认的。讲解国际长度单位和我国市场用的长度单位
[板书]1:长度单位:(国际)米(m)
千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、
纳米(nm)
(介绍常见的长度:万里长城、二桥、活动笔芯、头发丝直径、原子直径等)
[过渡]介绍长度的测量工具
[板书]2: 长度的测量工具:刻度尺
(介绍书本上的测量工具的名称)
[思考]在物理上如何正确的使用刻度尺呢?
[活动]1.2观察刻度尺(量程和分度值)
[阅读]阅读课本刻度尺的使用方法,提醒学生归纳要点
[板书] 一看:量程分度值,零刻线是否磨损
二放:重合、平行、紧贴
三读:视线与尺面垂直,并估读到分度值下一位
四记:数字和单位
[活动]:用刻度尺测量书、本的长与宽
(注意强调用正确的方法,让部分组说出测量结果,教师和学生共同对照使用方法评点) (学生测量后与课本上给出的准确值相比较,得出误差概念)
[板书]3:误差:由于估读的不同而产生的偏差
(强调误差与错误的不同,误差是不可避免的,错误是不允许的)
[思考]如何用所学的方法测量一本书的厚度?
(提示:一张纸的厚度与刻度尺的分度值相比较。可能有学生想到用测多算少的方法)
[活动]1.3用刻度尺测量纸张的厚度
[方法点评]对于微小的量的测量用“测多算少”
[板书]减小误差的方法:多次测量求平均值
[阅读]生活物理社会
(补充介绍有趣的人体尺度)
[板书]4:有趣的人体尺度 身高等于脚长的7倍
脚长等于拳长
一拓长等于身高
[小结]
?
第2课时
[课前复习]长度的国际单位,测量工具,使用方法,有趣的人体尺度,纸张厚度的测量方法 (继续介绍几种特殊的测量方法)
[板书]5:特殊测量: 纸张厚度:测多算少
楼层高:测少算多
曲线长度:替代法
硬币直径:平移法
(每一种方法都要让学生自己得出)
[过渡]比较运动快慢还需要测量时间
[板书]6:时间的测量
(1):单位:(国际)秒(s)
时(h)、分(min)、天(d)、年(a)
(2):测量工具:秒表
(介绍秒表)
[活动]1.4学会使用秒表
(阅读说明书,并且观察量程和分度值:大盘,小盘练习使用、启动、暂停、回零、如何读数。)
测量脉搏一分钟跳动的次数,折算出跳十次需要的时间,记住人
体的“生物钟”
[阅读]古代测量工具
[板书]7:古代测量的工具:日晷、沙漏、摆钟、石英钟、原子钟
(对每一种工具进行介绍,让学生体会古代文明和科技的发展)
[小结]
五:板书设计
1:长度单位:(国际)米(m)
千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 2: 长度的测量工具:刻度尺
一看:量程分度值,零刻线是否磨损
二放:重合、平行、紧贴
三读:视线与尺面垂直,并估读到分度值下一位
四记:数字和单位
误差:由于估读的不同而产生的偏差
减小误差的方法:多次测量求平均值
4:有趣的人体尺度 身高等于脚长的7倍
脚长等于拳长
一拓长等于身高
5:特殊测量: 纸张厚度:测多算少
楼层高:测少算多
曲线长度:替代法
硬币直径:平移法
6:时间的测量
1.1希望你喜爱物理教案篇三:1.1希望你喜爱物理
第一章 走进物理世界
1.1 希望你喜爱物理
1.了解一些有趣的物理现象,认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。
2.认识研究和学习物理学的方法:观察和实验、归纳和建立概念和探究规律、理性思维等。
3.初步体会实验对物理的重要性。
4.了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用。
教学重点:通过观察、实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。 教学难点:认识研究问题运用科学方法。
一、新课引入:
先让学生朗读章首诗,由此引出课文第一部分:物理学就在你身边。
二、新课教学:
(一)物理学就在你的身边
播放有关海上日出和闪电的音像片段,让学生了解有关自然现象。 引导学生观察和思考活动1与活动2的实验。
演示1:光从一种介质射入另一种介质时发生偏折的现象
多媒体演示2:利用感应起电机模拟闪电和雷声。
“世界物理年”:投影世界物理年徽标,介绍“世界物理年”来历。
(二)物理学推动了社会的发展
1.运用多媒体,结合物理学发展史谈物理学与人类社会进步和发展的关系:
(1)有关简单机械的应用
(2)代表蒸汽时代的蒸汽机车、轮船的图片、录像
(3)体现电气时代的各种设备和情景,如电动机、发电机、电力机车、城市夜景等
(4)电子计算机、互联网、空间探测技术以及我国发射“神舟”系列载人飞船的录像资料等。
2.举一些与学生生活联系密切的有关物理学与人类社会关系的实例,进一步使学生体会物理学是有用的。
(三)物理学的召唤
介绍几个具有划时代意义的物理学家的突出贡献,同时结合这些科学家的研究方法,向学生介绍了几种典型的科学方法,如观察和实验、归纳和数学分析、理性思维以及建立物理概念、探究物理规律等,从而使学生领悟怎样学好物理学。
引导学生逐步认识和理解科学家研究问题的方法。
1.物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的 质 的一门科学。
2.请通过互联网查找有关我国航天技术发展的资料,列举我国航天 技术的重大成果。
3.简述伽利略、牛顿、爱因斯坦的贡献和科学研究的主要方法。