《可爱的中国》新疆地方教材(小学版)教案 第二单元 美丽的新疆
20
- - 20
年第
学年第
学期
《可爱的中国》
新疆地方教材（小学版）
教案
年
级：
执
教
者：
时
间：
目
录
第 二 单元
美丽的新疆
第 5 课
新疆是个好地方……………………………3
第 6 课
祖国怀抱最温暖……………………………7
第 7 课
共同家园心相连……………………………10
第 8 课
中华沃土文化兴……………………………14
《可爱的中国》新疆地方教材（小学版）教案 年级
班级
时间
学科
可爱的中国 执教人
课时
课题 第 5 课
新疆是个好地方 教学目标 1、了解新疆的的地理位置、面积大小、以及能找出中国地图中的位置。
2、了解中国新疆秀丽的风景和丰富的物产，抒发对新疆的赞美、喜爱之情。
3、能根据课件感受在党中央的领导下新疆在各个领域上取得的辉煌成就。
教学重难点 重点：了解中国新疆秀丽的风景和丰富的物产，抒发对新疆的赞美、喜爱之情。
难点：能根据课件感受在党中央的领导下新疆在各个领域上取得的辉煌成就。
教学方法 教法:教授法、演示法、点拨引导法。
学法:自主学习、小组合作学习。
教学活动
学生活动
再次备课
课前三分钟: :
历史深刻表明，爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力，只要高举爱国主义的伟大旗帜，中国人民和中华民族就能在改造中国、改造世界的拼搏中迸发出排山倒海的历史伟力!
——2019 年 4 月 30 日在纪念五四运动 100 周年大会上的讲话
激趣导入 师:新疆是个美丽神奇、人杰地灵 的好地方。这里地域辽阔、地理位 置重要，资源丰富、类型多样，环
欣赏新疆优美的风
境优美、风景如画..... 让我们一起走进美丽的新疆去看一看吧! ①我的家乡在新疆 师：新疆位于祖国西北，地处亚欧大陆腹地，总面积 166 万多平方千米，约占全国陆地总面积的六分之一，是中国陆地面积最大、交界邻国最多、陆地边境线最长的省区。
同学们，大家一起找一找新疆 位于祖国的哪个个位置。
出示中国地图让同学们找一找新疆的位置。
师：新疆地域辽阔，地形地貌多样。昆仑山、天山、阿尔泰山环抱着塔里木盆地和准噶尔盆地，被称为“三山夹两盆”。
多媒体展示新疆地势图。
师：请你在地图中找一找“三山”“两盆”的位置。
【活动天地】
把你知道的写出来：
景图。
观察中国地图，从中找一找新疆的位置。
观察新疆地势图，找一找“三山”“两盆”的位置。
分组进行讨论并填写相关内容，最后汇报结果。
新疆的省级行政中心是
我国面积最大的盆地是
②家乡真是好地方 师：我们的家乡景色优美、资源丰富、物产富饶,是一个令人流连忘返的好地方。
多媒体展示喀纳斯月亮湾、赛里木湖、巴音布鲁克草原等。
师：新疆被誉为祖国的“一块宝地”。这里有着数不清的“粮 仓”“肉库”“油盆”“煤海”… 多媒体展示广阔的农田、优质的牧场、丰富的煤炭、石油和天然气资源图片。
多媒体展示风驰电掣、穿山越岭的高速公路、四通八达的空中航线、横贯东西的油气管道等图片。
多媒体展美食、瓜果图片。
【小资料】
③携手共建我家园 师：我们美丽的家乡与祖国同奋进、
观看图片，感受家乡秀丽的风景。
观看图片，感受家乡丰富的资源。
观看图片，感受家乡在党的领导下取得的辉煌成就。
观看图片，感受家乡丰富的物产。
指名读。
观看图片，感受家乡在党的领导下取得
共成长，各族人民在祖国母亲的怀抱里，书写了壮丽的篇章。
多媒体展示新疆在党的领导下取得的成就图片资料。
【小资料】
【活动天地】
请你谈谈我们的家乡还有哪些“美”。试着写一首小诗或者几句话,表达我们对家乡的热爱之情。
课堂小结：同学们，这节课你有哪些收获？ 的辉煌成就。
指名读。
自由发言。
试着写一首小诗或者几句话。
自由发言。
板书设计 第二单元 美丽的新疆 第 5 课
新疆是个好地方 教学反思
《可爱的中国》新疆地方教材（小学版）教案 年级
班级
时间
学科
可爱的中国 执教人
课时
课题 第 6 课
祖国怀抱最温暖 教学目标 1、了解新疆历来就是祖国领土不可分割的一部分。
2、了解新疆各民族文化和中原文化血脉相连，息息相通，历史交融。
3、对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国主义情怀。
教学重难点
重点：对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国主义情怀。
难点：对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国主义情怀。
教学方法 教法:教授法、演示法、点拨引导法。
学法:自主学习、小组合作学习。
课前三分钟: :从小就让社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽 同学们都要自觉加强道德养成，从小就让社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽，把国家、人民、民族装在心中，注重养成健康、乐观、向上的品格；都要乐于学习、勤于学习、善于学习，在求知境界上越来越高；都要把身心健康牢牢抓在手上，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，通过多种方式怡情养性；都要敢于面对各种困难和挫折，自觉培养不畏艰难、顽强奋进的意志品质。
——2016 年 9 月 9 日，习总书记在北京市八一学校考察时的讲话
教学活动
学生活动
再次备课
师:自汉代开始，新疆地区正式成为中国版图的一部分，至今已经 2000多年。同学们，我们一起走进历史小课堂学习吧！
①西域都护治边陲 思考：阅读教科素第 64-65 页文字，并欣赏图片。以自由发言的形式讨论和交流阅读心得。
在学生阅读的基础上，教师适当加以讲解。
②推行郡县促一统 思考：阅读教科素第 66-69 页文字，并欣赏图片。以自由发言的形式讨论和交流阅读心得。
在学生阅读的基础上，教师适当加以讲解。
师：327 年,前凉在高昌(今新疆吐鲁番)设郡,首次将郡县制度推广到 西域。当时担任西域长史的李柏写给西域城郭首领的信函草稿,反映了前凉政权对西域进行管辖的史实。
③新疆建省固边疆 思考：阅读教科素第 69-74 页文字，并欣赏图片。以自由发言的形式讨论和交流阅读心得。
阅读、欣赏图片并讨论。
阅读、欣赏图片并讨论。
阅读、欣赏图片并讨论。
在学生阅读的基础上，教师适当加以讲解。
师：在抗日战争中,新疆各族人民本着“抗战高于國切,一切服从抗战”的抗日民族统一战线精神,以头际行动捐款捐物。1939 年 8 月,新疆省政府用所捐钱款购买了 10 架战斗机,命名为“新疆号”,送往抗日前线。
【活动天地】
组织一次“读历史、游家乡、爱祖国”研学活动。
【课后作业】
请你查查资料，给大家讲一讲张骞的故事。
组织研学活动。
查资料。
板书设计 第二单元 美丽的新疆 第 6 课
祖国怀抱最温暖 教学反思
《可爱的中国》新疆地方教材（小学版）教案 年级
班级
时间
学科
可爱的中国 执教人
课时
课题 第 7 课
共同家园心相连 教学目标 1、了解新疆自古以来就是多民族聚居地区，各民族都是中华民族血脉相连的家庭成员。
2、了解在中华民族大家庭中，新疆各族人民手足相亲、守望相助、团结和睦、共同发展，共建筑起维护祖国统一、维护社会稳定的钢铁长城。
3、对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国主义情怀。
教学重难点
重点：对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国主义情怀。
难点：对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国主义情怀。。
教学方法 教法:教授法、演示法、点拨引导法。
学法:自主学习、小组合作学习。
课前三分钟: :弘扬爱国主义精神，必须尊重和传承中华民族历史和文化。对祖国悠久历史、深厚文化的理解和接受，是人们爱国主义情感培育和发展的重要条件。
——2015 年 12 月 30 日，习近平主持中共中央政治局第二十九次集体学习时的讲话 教学活动
学生活动
再次备课
师:新疆自古以来就是多民族聚居地区，各民族都是中华民族血脉相连的家庭成员。在每个历史时期，都有不同民族的大量人口进人新疆地区，各民族都是新疆的共同开拓者。新疆地区既是各民族的家园，更是中华民族共同家园的组成部分。
①血脉相连有见证 思考：阅读教科素第 76-77 页文字，并欣赏图片。以自由发言的形式讨论和交流阅读心得。
在学生阅读的基础上，教师适当加以讲解。
师：公元前 108 年,乌孙使者从中原地区返回后,向乌孙王报告了汉朝的辽阔富庶。鸟孙更加仰慕汉朝,并请求与汉朝和亲。公元前 105 年,汉武帝封江都王刘建的女儿为细君公主,把她嫁给乌孙王,以后又将解忧公主嫁给乌孙王。细君、解忧两位公主为促进中原与西域政治、经济、文化等方面交流作出了贡献。
②手足相亲互融合 思考：阅读教科素第 78-81 页文字，并欣赏图片。以自由发言的形式讨论和交流阅读心得。
在学生阅读的基础上，教师适当加以讲解。
师：随着民族交往的不断加深，北方游牧民族不断学习中原地区的农
阅读、欣赏图片并讨论。
阅读、欣赏图片并讨论。
耕技术，而中原地区则从北方地区获得食盐、毛皮、马等，经济联系不断加深，增进了彼此之间的交往。③守望相助共命运 思考：阅读教科素第 82-84 页文字，并欣赏图片。以自由发言的形式讨论和交流阅读心得。
在学生阅读的基础上，教师适当加以讲解。
师：19 世纪 50 年代,在抗击沙俄入侵伊犁的斗争中,哈萨克族、柯尔克孜族牧民给沙俄军队以沉重打击。中华人民共和国成立以后，新疆各民族不分你我、亲如兄弟，共建共享美好生活。
【活动天地】
读了库尔班·尼亚孜的事迹，你有什么感受?以小组为单位，找找自己身边的“民族团结之星”，然后以不同的形式在班级交流。
【课后作业】
查找资料，了解渥巴锡率领部众东归途中遇到了哪些困难，他们身上
阅读、欣赏图片并讨论。
以小组为单位进行交流。
查找资料。
有哪些精神值得我们学习? 板书设计 第二单元 美丽的新疆 第7课
共同家园心相连 血脉相连有见证、手足相亲互融合、守望相助共命运 教学反思
《可爱的中国》新疆地方教材（小学版）教案 年级
班级
时间
学科
可爱的中国 执教人
课时
课题 第 8 课
中华沃土文化兴 教学目标 1、了解新疆各民族文化始终扎根中华文明沃土，是在中华各民族文化融合发展中形成的。
2、增强中华文化的认同，了解只有坚守中华文化之根，新疆地区各民族文化才能绽放光彩。
3、了解新疆各民族文化和中原文化血脉相连，息息相通，历史交融。
4、对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国主义情怀。
教学重难点 重点：了解新疆各民族文化始终扎根中华文明沃土，是在中华各民族文化融合发展中形成的。
难点：了解新疆各民族文化和中原文化血脉相连，息息相通，历史交融。
教学方法 教法:教授法、演示法、点拨引导法。
学法:自主学习、小组合作学习。
课前三分钟:中国人是了不起的。我们有 5000 多年源远流长的文明历史，是世界古代文明中唯一没有中断而延续至今的。在有史籍记载的多数时间里，中华民族在经济、科学、文化、艺术等诸多领域都走在世界前列，为人类文明进步作出过巨大贡献。
——2017 年 6 月 30 日，习近平在香港特别行政区政府欢迎晚宴上的致辞 教学活动
学生活动
再次备课
师:中华文化是中国各民族文化的深厚土壤,离开了中华文化这个怀抱,任何一个民族的文化都会成为无源之水、无本之木。新疆各民族文化始终扎根中华文明沃土,是在
中华各民族文化融合发展中形成的。
①中华文化是新疆各民族文化之根 思考：阅读教科素第 86-89 页文字，并欣赏图片。以自由发言的形式讨论和交流阅读心得。
在学生阅读的基础上，教师适当加以讲解。
师：新疆地区出土的陶器多源于中原彩陶文化,如双耳菱格纹彩陶罐就是甘肃马家窑文化典型器物;陶器上流行的垂带纹、网格纹、手形纹与河西走廊的四坝文化接近。由此可见,中原文化对新疆地区文化的影响是十分深远的。中国拥有世界上最早的丝织文明。
同学们，请举例说明“中华文化是新疆各民族文化之根”。
②多元一体文化兴 思考：阅读教科素第 90-95 页文字，并欣赏图片。以自由发言的形式讨论和交流阅读心得。
在学生阅读的基础上，教师适当加
阅读、欣赏图片并讨论。
举例说明。
阅读、欣赏图片并讨论。
以讲解。
师：《福乐智慧》创作于 1069-1070年,深受中原文化影响。该书序言中写道:“它以秦地哲士的箴言和马 秦学者的诗篇装饰而成。”这里所说的“秦地”和“马秦”,都是指古代中国的组成部分。由此可见这部著作同祖国古代思想文化传统有内在的紧密联系。
【活动天地】
同学们，根据本科学习的内容，阅读一些中华传统文化图书，做成手抄报分享给大家。
制作手抄报。
板书设计 第二单元 美丽的新疆 第8课
中华沃土文化兴 中华文化是新疆各民族文化之根 多元一体文化兴 教学反思