二年级植物作文

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二年级植物作文篇一:二年级。会写植物

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目录1. 课外拓展2.

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课外拓展

晓出净慈(cí)寺送林子方

(宋)杨万里

毕竟西湖六月中

风光不与四时同

接天莲叶无穷碧

映日荷花别样红

看图写植物

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一般是观察植物的根、茎、叶、花、果实、种子这几方面。

②动用触觉,感受植物的质地。

③动用嗅觉或味觉,介绍植物的味道。

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2.要按照一定的顺序观察和写作。一般地说,观察顺序就是写作顺序。

观察植物的顺序一般有以下两种:

一是按茎、叶、花、果 从下到上或从上到下的顺序;

二是按照植物的生长顺序。

3.要适当穿插一些有关植物方面的知识。

4.在描写植物时要有联想,要抒发自己的感情。

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阅读训练

第一篇:

我的家乡有一个美丽的(de dé)湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,有一群天鹅在这里

生活,因此而得名。

湖呈圆形,湖水清可见底,绿得发亮。 湖水的四周有茂密的树木。其中引人注目的是垂(cuí chuí)柳,在微风的吹(chuī cuī)拂下,柳条迎风起舞,看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(nèn nùn)绿的草地,草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。

1234.第2 ,树下有

5.短文讲了 (ABC.天鹅湖四周的景色。

第二篇:

绿色的小扇子

天上,一朵云也没有。

太阳像一个热烘烘的大火球,高高挂在空中。

小兰和小芳端着小板凳,来到槐( huái)树下。

忽然,一阵小风刮来,真凉快!小兰抬起头,快活地说:“瞧,老槐树爷爷在给我们扇扇子哪!” 小芳说:“扇子在哪儿呀?我怎么看不见?”

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小兰指指头顶,说:“那数不清的树叶儿,就是老槐树爷爷的绿色小扇子呀!”

1.给下列加粗的字选择正确的读音,画“ ”。

扇(shān shàn)风 扇(shān shàn)子数(shǔ shù)不清

2.是谁给小兰和小芳扇扇子?扇子是什么??

3.照样子,写句子。

例句:太阳像一个热烘烘的大火球。

像 。

第三篇:

我做“不倒翁”

个鸡蛋,先在小头的一端(duān了蛋壳,装了三分之二的细沙,最后用蜡(一张老公公的脸。 qiào)着一把小胡子,多神气。我用手一按,老公公摇摇晃晃不肯躺(tǎng

1.用“常 。

2.在第2自然段中找出几个表示先后顺序的词:

先、 、。

3.短文主要写了 。

第四篇:

彩色棉花

彩色棉花又叫彩棉,美国植物学家用了七年的时间培育出了颜色多样,并且适合制作服装、

床单及毛巾、手套的彩棉品种。

彩棉不经染(rǎn)料的处理,对人体一点刺激都没有,最适合做内衣。另外,它的颜色是

二年级植物作文篇二:二年级 作文课堂 看图写植物

二年级 作文课堂 看图写植物

教学内容:学习看图写植物。学会观察不同植物的形状和同一植物的颜色、花、

叶、茎等的不同。

教学过程:

植物和人类的关系极为密切,人们的衣、食、住、行无不和植物有关。我们几乎天天都看到植物,接触到植物。田野里,绿油油的庄稼;大街旁,千姿百态的树木;庭院里,五颜六色的花卉小草,以至菜市场上琳琅满目的瓜果、蔬莱,都是我们的“好朋友”。所以,看图描写植物是小学生作文中的一个主要内容。 那么,看图写植物应注意些什么呢?

1.仔细观察,写好植物的形态。

我们知道,世界上的植物有千万(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:二年级植物作文)种,它们的形态是千差万别的。我们要写一种植物,就必须写出这种植物的独特形态来,就是说要区别于其他植物,要给读者留下鲜明清晰的印象。

要写某种植物,先要观察它的外观形态(就是形状、状态)。如花、草、树等,它们的根、茎、叶、花、果的颜色、形状都不尽相同。我们就要仔细观察,互相比较,找出它们之间的不同点,就能抓住它们的特征。

请看下面一个片断:

秋天,我家的这盆月季花开了。你看,它的花朵是红色的,红得耀眼。我仔细看了,花朵共有六层,每层有五片花瓣。花蕊是金黄色的,上面沾满了花粉。月季的主干上分出许多弯弯的枝杈,枝杈密布着绿色的叶片。那花朵在苍翠欲滴的叶子衬托下,显得非常美丽。一阵风吹来,花朵像美丽的小姑娘,在一把翠绿色的伞上翩翩起舞。

这个片断较好地写出了月季花的外形特点,先写花朵的颜色,再写花朵的形态:“共有六层,每层有五片花瓣……”又写了叶子,写叶子是为了更衬托花朵的美丽:“那花朵在苍翠欲滴的叶子衬托下,显得非常美丽。”最后还写了花朵的动态,使月季花的形象,更鲜明地展现在读者面前。

2.要按照一定的顺序观察和写作。

写植物要做到言之有序,即先写什么,后写什么,再写什么,都要心中有数,这样才能层次清楚,条理分明。为了写作时有一定顺序,看图时首先要确定好顺序,先看什么,后看什么。一般地说,观察顺序就是写作顺序。

3.要适当穿插一些有关植物方面的知识。

植物与我们人类的生活关系十分密切。在描写植物时,适当穿插一点植物的生态特点、习性、用途等方而的知识,也是十分必要的。这样,能使读者在欣赏作文的同时,又能获得某些科学知识,扩大知识面。

4.在描写植物时要有联想,要抒发自己的感情。

写植物时进行一些联想,穿插一些个人的感受,更有利于表达文章的中心。譬如,写梅花不怕风霜冰雪的特点,可以联想到一种坚韧不拔的性格;写白杨树的高大挺拔,可联想到奋发向上的精神;写菊花耐寒熬霜的特点,可联想到无所畏惧、坚强不屈的性格;写小草顽强的生命力,可联想到不屈不挠的斗争精神,等等。总之,针对某种植物的生长特点或生活规律,挖掘其内在的涵义,通过联想,可深化文章的主题,使文章更有意义。

习作内容:仔细观察图中柳树,柳树的干、枝、叶都有比较典型的特征,联系实际,描写柳树。

习作指导:第一自然段:时间(季节)、地点、人物、在干什么?

第二自然段:描写柳树的干、枝、叶典型的特征。大胆展开联想。(详)第三自然段:描写周围其他景物(略)

第四自然段:表达自己对春天的喜爱之情。

习作例文: 美丽的春天

二(5)班 毛云坤

春天,天空万里无云,小明去河边钓鱼,他看见了一棵柳树。

柳树直直的树干像一位坚守岗位的战士,可那轻柔的柳枝却又像一位温柔的少女头发,润滑的柳叶是春姑娘的眉毛吧?这时一阵微风从柳枝面前轻轻的飘过,洁白的柳絮漫天飞舞为春天添加了新的气息。小明看到了这里不禁轻吟“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的诗句。

这时两只小鸟飞来叽叽喳喳好象在说:“春天来了!春天来了!”

春天的小鸟,春天的柳树,春天的生机勃勃,我喜欢春天。

课后反馈:同学们能仔细观察植物,描写有顺序,部分同学想象非常丰富,语句优美,不足之处在于对图中重点景物柳树的描写,柳树典型特点不突出,这可能和孩子们平时对这一指植物缺少观察相关,春天来了,家长们可带孩子们到大自然去走一走,看一看,这样会对孩子的写作有很大促进。

二年级植物作文篇三:二年级 植物类文章的阅读

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