四年级叙事作文我不

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四年级叙事作文我不篇一:四年级作文

2015年4月27日 晴

今天,我吃过午饭后,弟弟说:“我在学校里老师与我们做一个游戏,叫‘捉迷藏’,现在去学还太早,玩吗?”我点点头说:“玩!”我们猜拳,我赢了,弟弟数数,我藏。游戏开始了,1.2.3??我找到一棵大树,便藏在了大树后面,“***9.100,我开始找了!”弟弟兴奋的说。他连蹦带跳地去找我,他东跑跑西跑跑,还是找不到我,最后他来到大树旁,说:“我看到你了!”他摸了一下我说:“你输了!”我疑惑的问:“你怎么知道的?”“从你的影子看出来了呗!”弟弟得意的说。“你??”我们一直玩到该去学校时才依依不舍地离开了。今天真是有趣的一天!

四年级:贾莹

我的好朋友_300字

我有很多朋友,其中和我最要好的就是妮妮,我和她是形影不离的好朋友。还记得有一次,我的一个朋友生病了,老师叫我去给她送作业。可是,我一回家就把那件事忘得一干二净。第二天,我在我书包里找作业,看见了那张要给我朋友的作业,我才记起要送作业的事。我心想:这个下惨了,老师肯定会骂死我的。想到这我就趴在桌子上哭。妮妮看见了问我出了什么事,我便把事情的来龙去脉告诉了妮妮。妮妮对我说:别怕,如果老师要罚你我和你一起受罚!”老师知道了这件事,便罚我抄课文,我以为妮妮当时是为了安慰我才这样了说的,没想到妮妮竟然和老师说要和我一起受罚!我感动极了!

我和妮妮是一辈子的好朋友!永远的朋友!

四年级:吴滟婷

妈妈,我想对你说_250字

2015-04-27

标签妈妈 250字作文 四年级 叙事作文

亲爱的妈妈,我想对您说:请别再把当小孩子看,好吗?

多少次,我要求自己去学校自己回家,可是您却说:你还那么小,怎么能自己去学校自己回家呢?不行,还是我送你去去学校吧!可是现在我已经四年级了,您却只准我自己回家,哥哥一年级就能自己去学校自己去学校自己回家可是我呢?已经四年级了,您却不为批准。

妈妈,您为什么不准我自己去学校自己回家呢?是出于安全考虑吗?是怕我在上学的路上被人贩子给拐走吗?是怕我在上学路上买垃圾食品吃吗?不管怎么样,我都知道您是为我好,不过您也可以完全放心了呀!因为我长大了!妈妈,请别再把我当小不点看,好吗?

四年级:周文彬

我的老师_350字

2015-04-24

标签350字作文 四年级 写人作文

亲爱的老师,在我的眼中,您是那样的严厉,又是那样的温柔。

上课时,你问总是带着一副紫色的眼镜,脸上挂着严厉的表情。你总罚我们抄书。迟到时,您总会让我们罚站,这让自尊心很强的我感到不好意思。下课时,您总是会各我们说说话、聊聊天??同学生病了,您总是亲切的问:“有没有好点,去看看校医,要不要回家??

以前的我非常调皮,上课爱讲话、搞小动作??在您的严厉教导下,从此我下定决心改变坏习惯,做一名优秀的好学生。因为您的严厉管教,所以使我慢慢地改变了我的坏习惯。在和您一年的相处的时间里我学会以许多。

我终于明白了您的苦心,我会用最优秀的成绩回报您。真诚的感谢您一直以来对我们的关爱,我会永远记住您,我的好老师。

四年级:赵卓雅

友情的力量(二)_350字

2015-04-20

标签友情 力量 350字作文 四年级 小说

我穿上了大衣,不再打算回忆了,我要去救妈妈,不管前方多么危险。

寒冷的北风吹着我赤裸的双腿,伤痕又开始痛了,不过这不算什么。”千美,你要去干什么啊?“同样一个穿着破破烂烂的棉袄,破破残残的鞋,他是我的好朋友——峰。”我要去救妈妈。“我转身对他说。”你觉得老虎(就是富婆,这是在这个世界的外号。)能让你走吗,你们家的??。。”我摇摇头:”他不会让我走的,所以我要突破这层结节,去看看绿境以外的世界。“他只是呆呆的看着我。

”那,你能带上我吗?“峰小心翼翼的问道。我只是动了动嘴唇。”出去了的话,就要代号,不能让其他人知道你的真名。“我认真的说。”你为什么知道怎么多?千美?“他问。

”以后会告诉你的。“

妈妈,我想对您说_300字

2015-04-17

标签妈妈 300字作文 四年级 叙事作文

妈妈,我想对您说,是您给了我自信,是您给了我信心。

记得有一次,放学了,我没带雨伞。而且天还下着大暴雨,天空阴沉沉的,就像傍晚7点一样。我急的想哭。突然,我看到一个熟悉的女人的身影。我心里想:不会是妈妈吧?我仔细看了一下,真的是妈妈,我大喊意思,妈妈!妈妈看到我就说:“过来。”我看见妈妈提着一双雨鞋和一把雨伞。妈妈说:把鞋穿上。“说完妈妈把水鞋递给我穿上。回到家里,我和妈妈的衣服都湿了。不过,妈妈

的衣服比我更湿。妈妈叫我去换衣服,妈妈也换了件衣服,换完衣服,又去给我做饭了。

通过这件事,妈妈感动了我,妈妈我爱您!等我长大了一定要好好孝敬您。我永远爱您!

四年级:乐颜

最难忘的一件事_350字

2015-04-17

标签难忘 350字作文 四年级 叙事作文

星期一,我刚走进校门,天气万里无云,风和日丽。我和同学一起走进大厅,我的同学突然告诉我,我们班可能换老师,我想:我们班可能换什么老师。心地善良.聪明伶俐.温柔善良.关心体贴.还是?????

等等,你们可能会问我们班为什么换老师,我会这样回答你,因为我们班的第一个老师因为受伤不能教我们语文和数学了,我还在想时,新老师就推开了们,我一看是个女老师,女老师在黑板上写上了两个大字,王月,等等,王月在个名字我太熟悉,我的大姐也叫王月,这也太巧了,这个老师有点和我想的不一样,但算了,只要有老师教我们就已经很好了??

现在王月老师已经教了我们一年了,我想应该在我毕业之前我应该多看看老师,最好的事为老师办个毕业庆典让我能好好记住您老师。

四年级:杨奇

坏脾气老师_250字

2015-04-14

标签脾气 老师 250字作文 四年级 日记

在我四年级的时候,来了一位新男老师,他脾气暴躁,要求严格,还经常打骂同学,我们都挺怕他。

有一次,他看见曾博涵拿起了尺子,就走过去,拿起尺子咔嚓咔嚓的掰成了几十瓣,还在曾博涵的头上砸了几下,然后又把曾博涵拉到地上,踹了几脚,又使劲把曾博涵砸到墙上。我吓得不轻,谁知这种事很快发生在了我的身上。那天,我没睡好,在上课时在打哈欠,打哈欠就代表困了,困了就会拿东西玩,可是被董老师发现了。我被他拉到了讲台上,他把我一脚踢到,又踢了几脚,把我拿的那个东西弄弯,在我头上砸了几下,然后又砸我的嘴??

之后我妈妈知道了,告了董老师的状,董老师被说了一顿,脾气现在好多了。 四年级:韩佳甫

我_300字

2015-04-13

标签300字作文 四年级 写人作文

我有大大大眼睛,还戴着眼镜,还有一张小嘴,我爱玩电脑、爱做家务。有一次,放了学我立刻回到家里。爸爸妈妈没有在家。我看到地板还不脏,可我没有意思,就只能打起底板的主意。我拿起扫把一丝不苟的扫起来,我扫完第二个屋的时候。我放弃了。过了一会。我心想我用坚定不移、坚韧不拔。我扫完的时候,已经大汗淋淋。可我看到满地干干净净,高兴地笑了。还有一次,星期五

四年级叙事作文我不篇二:小学四年级描写叙事性作文

BABY’S

HUOSE地址:天伦水晶城2号楼1单元2610室 邮编:450000 电话:13253357972邮箱:applegongyuan@126.com 发文部门:BABY’SHUOSE少儿培训中心 联系人:龚老师 如何描写叙事性作文

记事类文章,就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来,让更多的人去重新感受这些事情,从中明白一个道理,收到一种精神的鼓舞或思想的教育。根据小学高年级学生的阅读要求,阅读记事类文章要注意:

㈠把握记事文叙述的“六要素”

记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素。我们在开始阅读这类文章时,就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点,涉及到那些人物,主要人物是谁。事情是怎样发生的,又是怎样发展的。进入高潮时的情况怎样,事情结果如何。如果这样找到答案,我们就会很快感知文章的内容,为进一步阅读打好基础。

㈡ 理清叙述的线索

一篇记叙文,无论篇幅长短,总有一条贯穿文章始终的线索。线索是叙事文章的脉络,起着结构全文的作用。在阅读时把握了线索,就等于把握了文章的叙事的条理,进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题,阅读时还能从中学到作者选择材料、组织材料的方法。 ㈢任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的,因此,在阅读叙事性文章时,一定要弄清事情发展的顺序。叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙,这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。在分析倒叙与插叙时,要弄请他们和顺叙接茬的地方,这样有助于文章的条理和连贯。

㈣抓住文章重点,注意综合表达方法

按事情发展的顺序写的文章,是要根据事情的特点,抓住重点来写的。我们阅读时,就要搞清楚,这件事具有哪些特点,又是抓住那些重点,是怎样抓住重点来写的。另外,记事文章长于运用综合表达,以记叙为主,夹杂议论和抒情。在运用议论时,往往是把所记叙事件本身包含的深刻意义提示出来,要言不烦,画龙点睛,以加深读者的理解。在运用抒情时,有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受;有时是作者把自己的感情渗透在字里行间,情随事发,使事、理、情熔为一炉。阅读时要注意体会和学习。

【什么是顺叙?

顺叙也称正叙.叙述的手法之一.顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。用这种方法进行叙述,好处是事件由头到尾,次序井然,文气自然贯通,文章显得条理清楚。使用顺叙法,必须特别注意剪裁,做到详略得当、主次分明。 什么是插叙?

插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中,暂时中断叙述线索,既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件,对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。插叙结束后,再继续原来的叙述。

什么是倒叙?

倒叙在写作中就是把事件的结局或某一最突出的片断提到前边来写,然后再从事件的开头进行叙述的方法。在电影创作中,也经常用这种方法。从故事发展的结果开始叙述,然后再开始回述以往故事的发生和发展。】

强调:

一、抓住事情的“六要素”,即抓住事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过和结果,从而感知文章的内容。

二、掌握分段方法,概括中心思想。

1、划分段落.可以把事情经过按起因、经过和结果来分段。另外,记事的文章如果是通过几件事来揭示一个中心,还可以按不同内容的事情来分段。

2、归纳中心思想。可以借助事情篇首或篇尾点题来归纳,也可以通过主要事件或重点段落表现出来的思想、意义来概括。

阅读练习一

事情发生在我念小四年级的时候。

一天上午下了第二节课后,班主任方老师刚离开教室,我们一群男生便用弹枪干起仗来。

“枪战”越来越激烈,我的脑袋突然被一个外号叫“鸭蛋”的击中了。我摸着脑袋疼处气恼至极,手持弹枪朝“鸭蛋”冲了过去。“鸭蛋”见势不妙,转身就逃。一心想要“报仇雪耻”的我穷追不舍,追至教室外一处僻静的地方,我瞄准他的后脑勺就是一枪。只听见“哎哟”一声,一个十来岁的女孩捂着她的眼睛蹲了下去。就在我逃走的那一瞬间,我看见了那女孩的右嘴角下有一颗特大的黑痣。上午放学前,方老师紧绷着一张脸走进了教室。他一时间没有说话,他好像在努力控制自己的情绪。过了一会儿,他开口说道:“今天上午第二节课后,我们班有个同学用弹枪打伤了四年级一个女同学的眼睛,这件事是谁干的,我希望他能主动向老师认错。只要他认了错,并保证今后不再玩弹枪,我会……我会原谅他的。”

当时我犹豫了好一阵,最后拿定主意不到万不得已时怎么也不说。我想只要“鸭蛋”不出卖我,老师是不会怀疑到我头上的,我是班长,是老师最喜爱的学生。

下午,方老师对我们说:“我已查明了上午的事是谁干的,我不说出他的名字,是因为我相信他是个诚实的孩子,他会主动向老师认错的。”

令方老师失望的是,我这个“诚实的孩子”到毕业也没有去向他认错。

许多年后,我从工作的异地回到我过去所生活过的城市。我决定去看看小时候念过书的学校,并去拜访曾教过我的一些老师。

一天傍晚,我提着一袋水果敲响了方老师的家门。

“你找谁?”一个穿着朴素的老妇人开了房门问我。

“我找方瑞年老师,我是他以前教过的一名学生。”我说。

老妇人迟疑片刻后,让我进了屋。老妇人给我沏了一杯茶,随后用手拭了拭她变得有些湿润的眼睛说:“你老师他已经不在人世了。”

我一下子呆住了。这时,一个年轻姑娘从里面房间走了出来,她瞎了一只眼,在她的右嘴角下边,有一颗特大的黑痣。

“她的眼睛?”我惊骇万分。

“是小时候让人用弹枪打瞎的。”老妇人很难过地说,“听孩子爸活着的时候讲,打瞎我女儿眼睛的是他最喜欢的一个学生……”

一切都毋庸置疑,一时间,我犹如坠入了万丈深渊……

我向着方老师的遗照跪下,但愿他在另一个世界,能接受我这迟到的认错。

1.第七段中的引号有什么作用?作简说明。

2.联系上下文有关内容,揣摩第四段中“他好像在努力控制自己的情绪”一句。方老师“控制”自己的情绪是因为?

3.知道方老师的女儿是我打瞎的,我当时犹如坠入了万丈深渊,请你用一段话描写出我当时的心情-----------

阅读练习二

毛驴和牛大哥

有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把它背(bēi,bèi)回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬,老山羊拒绝了,自己一瘸一拐地走了。

过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:“牛哥,它出多少山芋请你背它?

“千斤。”

毛驴冷笑道 十斤山芋还不干呢 千斤 你可别做梦了

牛大哥认真地说道:“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分(fēn,fèn)量重千斤呀!”

毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇(shān,shàn)了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。

(1)在短文中括号里正确的读音下画横线。

(2)读了这篇寓言故事,你最喜欢谁?为什么?

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(3)给第四自然段加上标点符号。

(4)用文中的一句话,把下面的话补充完整。

这篇寓言故事告诉我们:_________________________________________

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阅读练习三

追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝??

“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”

“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”??

几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个

“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。1903年,世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家,正是二十年前,奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

(1)填空。

①“追赶风筝的孩子”是指 。

②“几个过路人,见到这番情景”这句话中“这番情景”是指 。

(2)短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是。

(3)莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实?。

阅读练习四

绿手指

美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能,这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。

一天,老奶奶在报上看到一条消息:园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想:金盏花,除了金色,就是绿色,白色的?不可思议。不过,我为什么不试试呢?

她对八个儿女讲了,他们一致反对。大家说:“你根本不懂得种子遗传学,专家都不能完成的事,你这么大年纪了,怎么可能完成呢?”

老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子,精心侍弄,金盏花开了,全是金黄的。老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花,任其自然枯萎,以取得最好的种子,第二年把它们种下去。然后,再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽

种??一年又一年,春种秋收循环往复,老奶奶从不沮丧怀疑,一直坚持。儿女远走了,丈夫去世了,生活中发生了很多的事,老奶奶处理完这些事之后,依然满怀信心地栽种金盏花??

二十年过去了,有一天早晨,她来到花园,看到一朵金盏花开得奇特灿烂,它不是近乎白色,也不是很像白色,而是如银似雪的纯白。

她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构,她甚至不知道那则启事还是否有效,不知道在这漫长的岁月里,是否早就有人培育出了纯白的金盏花。

等待的日子长达一年,因为他们要用那些种子验证。终于,园艺所长打电话给老奶奶说:“我们看到了你的花,它是雪白的。因为年代久远,资金不再兑现,您还有什么要求吗?”

“我只想问你们还要黑色的金盏花吗?”老奶奶对着听筒小声说,“我能种出来。”

黑色的金盏花至今没开放,因为老奶奶去世了。

但愿你我还能长出新的绿手指。

(1)“你根本不懂得种子遗传学,专家都不能完成的事,你这么大年纪了,怎么可能完成呢?”把这个句子换成另一种说法,句意不变: 。

(2)对文中的两个“绿手指”,你是怎样理解的?请联系上下文,作出回答。

①美国某小镇有一位“绿手指”。

这一句中“绿手指”是指 。

②但愿你我还能长出新的绿手指。

这一句中“绿手指”是指 。

(3)读了短文,你想对老奶奶说些什么?

四年级叙事作文我不篇三:小学四年级记事作文

小学四年级暑期作文

今天,是我好朋友小雪的生日,我应邀去参加她的生日派对。派对的地点就在小雪的家里。

“欢迎大家来到我的生日派对!”小雪的声音在我耳边响起,我们派对的“主角”终于来了。大家“一窝蜂”的迎上去,为“小寿星”送礼:我送她一个五颜六色的蝴蝶结和三只自动笔;熙熙送她两个小巧玲珑的礼物盒;琳琳则是一摞精致的明信片。看这样子,她今天是真“丰收”了啊!小雪一边道谢,一边拿出“派对计划表”,说:“到此,送礼物环节算是告一段落,接下来的就是户外活动。”

户外活动是小雪组织的运动大赛,场地是在小雪家的后院,包括跳绳、拔河、仰卧起坐等项目。我参加了拔河比赛。参加拔河大赛的一共六人,被平均分为两队:红队有两个男生,一个女生,蓝队则相(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:四年级叙事作文我不)反。我作为蓝队的“重量级选手”,自然要争取赢得比赛,但在分配上我们蓝队有些吃亏,看来

得第一还是得比平常的拔河游戏更加努力。

随着龙龙宣布拔河比赛的第一局开始,蓝红两队队员都使出“浑身解数”争取“先声夺人”。红队“大将”壮壮趁两队“僵持不下”,猛的拽绳。啊,好险!再使点劲就要出线了。我怎能看着红队刚开时就差点赢得比赛而无动于衷,于是我故意放松,让红队觉得我们没有了力气,然后〃〃〃〃〃〃突然一拽,过线了!没有任何防备的红队就这样输掉了第一局。第二局红队用以其人之道还至其人之身的方法打败了我们。第三局,我队首先发动攻击,把绳子使劲往后拽,红队一看,连忙反击。此时的绳子已被队员们拽的快要断了,再加上两边压力越来越厉害,“咯嚓”一声,绳子便成了两半,我们跌坐在地,笑对方狼狈的样子。

今天玩得真开心,我从没参加过这样有趣的生日聚会,你们觉得呢?

Ashley