幼儿园小班教案及反思体育活动小鸡吃虫篇一：小班小鸡吃虫教案以及一日生活
小（2）班一日活动计划
日期：2012年3月5日
? 来园
内容：指甲卫生
观察：
1、让幼儿了解指甲并教育其能够自我检查。
2、讨论卫生。
? 运动
——分散运动
材料：大型玩具
观察要点：
1、让幼儿乐于参加运动。
2、体验集体活动的乐趣。
——集体游戏
名称：送礼物
规则：在钻的过程中，如果碰倒拱形门，扶起并继续钻。
玩法：幼儿排成两路纵队，第一个幼儿坐“火车头"，其他幼儿做火车“车厢"。“火车头”发出“呜”，全体幼儿两手交叉放在肩上向前走碎步，边走边发出“咔嚓”，到“山洞”口时，“火车头”发出“呜”，然后依次钻过。
观察要点：正确运用小碎步做开火车的动作钻山洞。
? 自主游戏
内容：娃娃家、搭建小车、动物园、电话亭、米菲家、儿童医院、公交车 材料：
观察要点：
1、观察幼儿在游戏过程中是否积极参与
2、观察幼儿自主探索与否
? 生活
内容：不挑食
措施：渗入性教育不挑食长得高,激励幼儿自主进食。
观察：日常进食情况。
? 学习
名称：小鸡捉虫
过程：见具体活动计划
第 四 周 星期 一执教 金芬
小（2）班一日活动计划
日期：2012年2月日
? 来园
内容：上厕所
观察：
1、幼儿上厕所问题存在。
2、教导幼儿尽量自己穿裤。
? 运动
——分散运动
材料：蚂蚁躲迷藏
观察要点：
1、能自主参加游戏。
2、在游戏中愿意与同伴合作。
——集体游戏
名称：老鼠笼
规则：在钻的过程中，如果碰倒，扶起并继续钻。
玩法：幼儿手拉手搭成一个大大的老鼠笼。做笼子的幼儿大声念儿歌，“老鼠”不停地从“笼子”里钻进钻出，当儿歌念到“抓住你”时，小老鼠赶快钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下。没有钻出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼儿，就去做老鼠。
观察要点：能熟练运用钻的动作玩游戏。
? 自主游戏
内容：娃娃家、搭建小车、动物园、电话亭、米菲家、儿童医院、公交车 材料：
观察要点：
1、观察幼儿在游戏过程中是否积极参与
2、观察幼儿自主探索与否
? 生活
内容：游戏
措施：鼓励幼儿积极规范参与游戏。
观察：日常游戏的规范，激励幼儿自主有序玩游戏。
? 学习
名称：小鸡捉虫
过程：见具体活动计划
第 五 周 星期 三执教 金芬
幼儿园小班教案及反思体育活动小鸡吃虫篇二：小班体育活动《小鸡捉虫》
小班体育活动《小鸡捉虫》
活动目标： 1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后摆动双臂。
2、提高快速应变奔跑及身体协调能力，且在快速跑的时候不与他人碰撞。
3、愿意参与游戏，能在游戏中感受合作的快乐以及救出同伴的成就感。
活动准备：
1、母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干（和幼儿人数相等）、“虫子”
2、情境创设：布置“小鸡家”和“狐狸家”的场景。
玩法：
1、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。在家里“鸡宝宝”查询有没有丢失同伴，并一同商量救同伴的方法。教师在旁指导。带鸡宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等鸡妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要和同伴相撞。
幼儿园小班教案及反思体育活动小鸡吃虫篇三：幼儿园托班数学教案：小鸡吃虫
幼儿园托班数学教案：小鸡吃虫
幼儿园托班数学教案：小鸡吃虫
设计思路：
前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”??根据幼儿的一系列讨论，设计了这个活动。
活动目标：
1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。
2、体验操作的成就感。
活动准备：
母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸
活动过程：
（一）、游戏：小鸡吃虫
1、学小鸡走路
老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！
幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。
2、学儿歌
老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！
儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。
（二）、小鸡找虫
1、给小鸡排队
老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）
老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）
2、吃虫子
老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？
（出示2条虫，个别幼儿操作）
老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？
老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？
老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）
老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫??现在每只小鸡都有虫子吃了吗？
（三）、比多少
1、出示示范纸1
老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？
2、出示示范纸2
老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么办法帮助这只小鸡？
3、出示示范纸3
老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各办法把他们变得一样多？
4、幼儿操作，教师个别指导。