新人教版六年级上册音乐教案篇一：人教版六年级音乐上册全册教案
教学内容：
１、新学年序言。
２、综合训练：发声练习。
３、歌曲“白帆”曲谱。
教学目标：
１、进行三声部的发声练习，要求韵母转换连贯、自然，声部之间基本协和、均衡。 ２、启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。
教学重点：学唱歌曲《白帆》的曲调。
教学难点：三声部合唱。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、新学期序言
１、教师介绍自己。提出新学期要求。
２、请同学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么好的意见。
３、复习练唱上学期所学习的乐曲。
二、发声练习曲（综合训练一）
１、复习听辨（听记）旋律音程：
（教师弹奏两条旋律音程，请学生听记）
２、复习听辨和声音程：
（教师弹奏一条和声音程，请学生听记）
３、分声部视唱三声部发声练习曲。
先唱第三声部，再合第二声部，最后合上第一声部。
注意：四拍子的节拍强弱。用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音节发声。 气息控制，在音节母音变换时，要保持发声位置的不变。
三、学唱歌曲：《白帆》的曲谱。
１、听录音范唱，请同学说一说这首歌曲有什么特点？听完之后有什么感受？
教师再度范唱，请同学边哼边看一看歌谱。
２、给学生时间，两人一组念一念曲谱。
教师提示：乐谱是F大调的。Do应该在哪？
３、教师带领同学们一起齐读歌谱，集体齐唱第二声部的乐谱。
练唱第二声部乐谱。
教师带领同学齐读第一声部歌谱，集体齐唱第一声部的乐谱。
练唱第一声部乐谱。
试着将两个声部的曲谱合起来演唱。（多多练习）
四、小结：
回家以后各声部练习各声部的曲调，也可以两个声部的在一起合一合。
看谁掌握的好。
课后小记：
课题：白帆 总课时数：第２节
教学内容：
1、歌曲《白帆》歌曲处理。
２、欣赏《长江之歌》。
教学目标：
１、启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。 ２、着重通过对旋律特点的分析，感受欣赏曲中所表达的热爱和赞颂祖国山河的炽热感情。
教学重点：歌曲《白帆》歌曲处理。
教学难点：歌曲《白帆》歌曲处理。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习
同前节
注意：四拍子的节拍强弱。用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音节发声。
气息控制，在音节母音变换时，要保持发声位置的不变。
二、学唱歌曲《白帆》。
１、集体齐唱歌谱，注意：各声部之间声音要协调。
教师提醒学生要注意倾听
２、有节奏的朗读歌词，注意要读出感情。
３、低声部先练唱。注意换气的地方，注意要唱准。
４、高声部练唱，注意不要受低声部影响。
５、二声部试着合起来练唱。（这个阶段要反复练唱，注意不要互相串调，影响。多关照低声部）
三、歌曲处理。
１、讨论：这首歌曲应该用什么样的力度、速度来演唱。
（注意，可以不按照书上所规定，学生自由讨论，要根据歌曲意境来思考，说出理由）
按讨论后的结果练唱。
２、想一想：可以采取什么演唱形式能更好的诠释这首歌曲？
（用领唱与合唱、重唱与合唱、齐唱与合唱等几种演唱形式来演唱歌曲） 注意二声部的协调。
四、欣赏《长江之歌》。
１、教师介绍作品：
《长江之歌》是电视连续剧《话说长江》的主题歌。该曲是剧中的主题音乐，为了更好的体现长江雄伟、浩荡的英姿，《话说长江》剧组在成千上万的应征歌词中，选中了胡宏伟的这一首词，因此，这是一首填词歌曲。
歌曲以比拟的手法，形象的描绘了长江悠长、古老的历史和它汹涌澎湃、奔腾万
里的雄姿，既表达了中华儿女对哺育自己的慈母—长江的眷恋之情，又抒发了我国各族人民以万里长江奔腾向前的气概去建设美好未来的雄心壮志。
２、初听一次。请学生说一说歌曲整体有什么特点，你听了之后有什么感觉？
３、请学生挑选一段自己最喜欢的歌词来朗诵，并随录音机机哼一哼。再请同学说说：你为什么要挑这段歌词，给了你什么感受？
４、复听全曲，请学生说说哪两段是重复的。两人一组给歌曲分成两段。看谁分得准。５、再次复听全曲，请同学试着跟着录音唱一唱，完成听听想想。
五、小结：
今天我们学习了歌曲《白帆》，大家想想白帆还有什么特殊的含义吗？这首歌曲实际上象征了什么？表达了什么？
通过今天的学习你有什么收获？说一说。
板书设计： 第一课白帆
中速 柔美、天真
课后小记：
课题：采菱 总课时数：第1节
教学内容：
1、读谱知识：切分音；反复记号D.S.
2、综合训练：（一）节奏练习
3、歌曲：《采菱》曲谱
教学目标：
1、学习和掌握切分节奏。
2、认识和运用反复记号D.S.。
教学重点：学习和掌握切分节奏。认识和运用反复记号D.S.。
教学难点：学习和掌握切分节奏。
教学手段：录音机、磁带。
教学过程：
一、发声练习：（综合训练一）
1、请同学们唱一唱综合训练一的旋律。
2、想一想：你觉得这两条旋律哪最难唱？（导出切分节奏）
师：这部分就是我们今天要学习的切分节奏。
二、读谱知识：切分音。
1、教师出示以前学过的比较简单的切分节奏，请同学拍手读出节奏。
2、出示切分音图式。
教师讲解：请同学将书上的几种节奏拍手读出来。（得出切分节奏的时值）。
3、请同学两人一组反复拍拍，看谁拍的准确。
4、将刚才演唱的两条旋律再唱一唱，请同学边唱边按书上要求的节奏打出拍子。
三、歌曲《采菱》曲谱。读谱知识。
1、教师范唱歌曲。请同学们说说有什么感受？这首歌曲有什么特点？
2、听录音范唱，请同学跟着哼一哼。（注意：不要哼歌词，鼓励学生主要要哼曲谱）。
3、请同学将今天所学过的切分节奏找出来，并依次唱一唱。
4、再次听教师范唱，请同学说出教师演唱的顺序。
师：我为什么要按照这种顺序来演唱呢？因为歌曲中出现了我们今天要学习的反复记号D.S.
5、教师讲解反复记号：注意：D.S.必须与 结合起来使用。
请同学讲一讲书中的反复记号如何应用。
教师出示几个反复记号，请同学说说怎样应用。
6、跟教师唱唱曲谱。注意：切分节奏处的唱法。
板书设计：读谱知识：
1、 反复记号D.S.
2、 切分音
课后小记：
课题：采菱 总课时数：第2节
教学内容：
1、综合训练：（二）
2、歌曲《采菱》学唱；歌曲处理
3、欣赏：渔舟唱晚。
教学目标：
1、要求学生用优美、亲切的歌声表达热爱家乡的真挚感情。
2、欣赏筝独奏曲《渔舟唱晚》，继续培养学生通过对旋律等音乐语言的分析来感受和理解音乐内容的初步能力，加深对民族音乐的兴趣和爱好。
教学重点：歌曲《采菱》学唱
教学难点：用优美、亲切的歌声表达热爱家乡的真挚感情。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：
同前节，注意切分节奏处唱法。
二、检查复习：
1、教师出示几种反复记号，请同学说说怎样演唱。
2、请同学说说以前都学过哪几种切分节奏。并拍一拍。（综合训练二）再请同学将上节课刚学过的切分节奏写出来，并拍一拍。
3、请同学跟琴唱《采菱》的歌谱。
三、学唱歌曲：《采菱》
1、有节奏朗读歌词，注意情绪。
2、教师范唱，请同学跟着哼一哼，注意切分节奏处的演唱一定要准确。将切分节奏处找出，依次练唱。
3、跟琴练唱歌词。
4、处理：
讨论：演唱这首歌曲，应该用什么样的音色？速度？情绪？
练唱。
（注意引导学生用自然优美的音色，连贯流畅的气息，唱出水乡的孩子对家乡、对生活的热爱之情。尤其要注意一字多音处要唱的连贯）。
5、有感情的演唱歌曲《采菱》，可以表演。
四、欣赏：《渔舟唱晚》
1、出示乐器挂图，介绍筝，介绍《渔舟唱晚》
《渔舟唱晚》是一首筝独奏曲。这是近代古筝家娄树华在本世纪三十年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面，标题取自唐代王勃《滕王阁序》。
2、初听《渔舟唱晚》，请同学们说说听了之后有什么感觉？
3、分三部分细听，请同学们按照听听想想来听三部分的速度、旋律、分别是怎样表达的。（完成听听想想）
4、请同学听乐曲的第二部分，听到“fa”时举手表示，并说说这里出现fa后，乐曲发生了什么变化。
5、复听全曲，请同学跟着音乐表现出渔夫一天的工作。
五、教师小结：我国的民族音乐非常有特点，是有着悠久历史发展的。今后我们会学习更多的民族乐。
板书设计： 渔舟唱晚
听听想想
第一段 旋律优美 节奏平稳速度缓慢力度稍弱
第二段 旋律跳跃 节奏活泼速度渐快力度加强
第三段 旋律上下起伏 节奏紧促 速度较快力度稍弱
课后小记：
课题：摇篮曲总课时数：第1节
教学内容：
1、综合训练（一）（二）
2、学唱歌曲：《摇篮曲》歌谱
教学目的：
1、指导学生用有气息支持的连贯的唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓、恬静、安逸的情趣
新人教版六年级上册音乐教案篇二：新人教版小学音乐六年级上册教案
第一单元 《奥林匹克风》
第一课时
教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》
教学目标：
1.学唱歌曲。
2.了解奥林匹克五环标志的含义。
3.通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自
己的贡献。
教学过程：
1.情景导入
教师出示奥林匹克五环标志。
师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？（生答，师作补充。）
2.学唱歌曲。
（1）听录音范唱。提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？
（2）分段学习歌谱。 （3）解决难点。
（4）学唱歌词。 （5）设计演唱形式。
3.总结。
学生通过学习歌曲，了解奥运五环标志的含义，能正确把握歌曲的情绪。
第二课时
教学内容：欣赏《奥林匹克号角》。
教学目标：1.欣赏《奥林匹克号角》。2.了解奥林匹克运动的相关知识。
教学过程：
1.请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。（学生汇报完后，师总结。）导入
欣赏内容《奥林匹克号角》。
2.欣赏《奥林匹克号角》。
（1）初听乐曲。 什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？
（2）师简介作品。（3）分段欣赏。
听赏第一主题。 这段旋律的速度？力度？情绪？
听赏第二主题。 这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？
1
听赏第三主题。 这段旋律与第一、二主题又有何不同？
（4）总结曲式结构。（5）完整欣赏。
（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。
3.观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边
看边再次听赏。
4.总结。通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精
神。
第三课时
教学内容：欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》。
教学目标：欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》，向学生介绍奥运会歌曲。
教学过程：
学生在《奥林匹克号角》音乐声中进入课堂。(VCD) 师：刚才的这首在1984年美国洛杉矶奥运会上奏响的管弦乐曲，给你留下了什么印象？
1. 导入：播汉城奥运会会歌《手挽手》(VCD). 师问：虽然我们不一定能全部
听懂歌唱者的语言（学生刚入学不久），但是音乐是没有国界的，音乐是人类共同
的语言，通过画面你看到了什么？通过歌声你感受到了什么？
师：这是第24届汉城奥运会会歌《手挽手》，它体现了全世界人民不分国籍，
不分肤色“手拉手”促进团结与和平的共同心声。 附：《手挽手》歌词，师生有感情的朗读。
师：在国际舞台上空，虽不时还弥漫着硝烟，但和平、友谊是世界上大多数人
共同的心声。请同学们一起跟随音乐，手拉着手用中文演唱这首歌曲，共同感受团
结的力量。 （播一段歌曲） 情境：刚开始部分同学表现有些扭捏，特别是男女同
学间手拉手。但看着画面、随着音乐，大部分同学渐入状态，音乐的力量真是不可
估摸。
4.师补充、总结：如果说夺取奥运金牌是每个运动员的梦想，那么能承办奥运
会则是中国几辈人的梦想，中国2001年能申奥成功，是世界肯定中国的体现；当梦想一旦实现，你们说我们中国人和全世界的华人能不为之欢呼、为之落泪吗？情境：学生反应异常激烈，点头的点头、和的和。《奥林匹克风》这首歌就在此时应运而
2
生，这就是我们今天将要跟大家学习的歌曲。（以中国2008奥运会徽作背景，突出课题——《奥林匹克风》,并播VCD演唱画面）。
5. 师：“2008，北京奥运”随着“奥林匹克风”在世界的每个角落回响，在我
们学唱歌曲之前，让我们再次瞩目在2004年雅典奥运会上，北京市市长王岐山从奥委会主席罗格手中接过奥运会会旗这一具有历史性意义的画面。 （播闭幕式上的交接仪式画面） 情境：当学生看到这一画面时，都情不自禁地热烈鼓掌，激动不已！ 师：百年奥运告别故乡，带着光荣与梦想奔向北京。“北京邀请你，奥林匹克风，
吹到北京唱和平”体现了中国创办奥运会的主旨，让我们大家一起随着音乐用自己
的歌声来表达奥运之情吧！
第四课时
教学内容：音乐活动“奔向2008”。
教学目标：1.为画面选配适当的音乐。2.了解有关奥运会的相关文化。
教学过程：
1.情景导入。
教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。
2.分组准备。师：2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。你
们准备好了吗？好！今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。好不好？（生：好！） 师：咱们推选两个主持人吧。（学生推选两个小主持人）。
3.分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。
（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。
（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。
（3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。全班同学一听歌曲《手拉手》。
（4）第二组同学（晶晶）介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱《当五环
旗传到北京的时候》。
（5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃
方式（其他组的同学也可以汇报自己小组的设计）。全班同学一起听《奥林匹克号角》。
（6）第四组同学（迎迎）介绍奥运会会徵；全班同学一起听《巴塞罗那》；介绍
北京奥运会会徵。
3
（7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。
（8）分组为几幅画面选配音乐。
4.总结、评价。
学生积极参与音乐活动，体现创新精神，对奥运会的相关知识有一定的了解。
第二单元 星空畅想 第一课时
教学内容：1.学唱歌曲《我爱银河》．2.欣赏歌曲《啊，高山》．
教学目标：
1.启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。
2.能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。
3.初步学会八六拍的指挥图式。
教学过程：
1.导入。
师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今，关于
星空有着很多美丽的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说？
师讲解银河知识。 下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。
2.学唱歌曲。
（1）听范唱录音。（2）简介“银河合唱同”。
（3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。
（4）随教师的琴声学唱第二乐段。
（5）将两个乐段连起来演唱，由学生自主处理速度、力度和演唱方法。
3.欣赏歌曲《啊，高山》。
（1）初听歌曲录音（2）根据歌词内容进行讨论。
（3）学习八六拍。（4）复听。听后完成课后练习。
第二课时
教学内容：1.复习歌曲《我爱银河》。2.学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
教学目标：
4
1.能将《我爱银河》唱得更加优美生动。
2.初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。
3.通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。
教学过程：
1.复习《我爱银河》。
2.学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
（1）从神五、神六引出歌曲的主题——蓝天向我们召唤。学生展开讨论。
（2）朗读歌词。请学生说说对歌词的理解和感受。
（3）欣赏歌曲的范唱录音。（4）随录音学唱歌曲第一乐段歌词及歌谱。
（5）学唱合唱部分的第一声部。（6）学唱合唱部分的第二声部。
（7）两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。
3.随歌曲录演唱。
4.小结。
对神州飞船热切的关注，对航天英雄们的敬仰是学生们学习热情高涨。
第三课时
教学内容：1.复习歌曲《蓝天向我们召唤》。2.欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。3.器乐演奏、旋律创作。
教学目标：
1.较为完整、熟练地演唱《蓝天向我们召唤》。
2.启发音乐想象力，继续培养欣赏器乐曲的能力。
3.能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律，并能自己创作4--8小节旋律进行演奏。 教学过程
1.复习歌曲《蓝天向我们召唤》。2.欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。
（1）导入欣赏内容。教师播放乐曲。
（2）在教师的带领下，学生视唱书中出示的《欢乐颂歌》旋律。其后的旋律由教师在琴上弹奏，学生边听边挥拍。
（3）教师完整地演奏这段音乐，学生边听边挥拍。
（4）复听。回答书中问题。
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新人教版六年级上册音乐教案篇三：新人教版小学音乐六年级上册教案
小学音乐六年级上册教学计划
一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：
本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原
四、教学目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）、培养表现音乐的能力。
（4）、培养艺术想象和创造力。
（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）、注重培养学生环保意识
五、教学内容：
1、歌唱部分：
本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：
（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）、重音符号，真的怎么去唱，注重感情
3、欣赏部分：
上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
五、工作措施：
（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教
（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
第一单元 《奥林匹克风》
第一课时
教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》
教学目标：
1.学唱歌曲。
2.了解奥林匹克五环标志的含义。
3.通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。
教学过程：
1.情景导入
教师出示奥林匹克五环标志。
师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？
生答，师作补充。
2.学唱歌曲。
（1）听录音范唱。
提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？
（2）分段学习歌谱。
（3）解决难点。
（4）学唱歌词。
（5）设计演唱形式。
3.总结。
学生通过学习歌曲，了解奥运五环标志的含义，能正确把握歌曲的情绪。 课后反思
此曲虽然篇幅较长，但是很多乐句是重复出现的，尤其是B段，几乎所有的乐句都是有规律地出现了两次。而A段更是节奏欢快，曲调朗朗上口。通过前两个环节的情绪的感受、节奏的分析和曲调的熟悉，学唱这首歌曲就是轻而易举了。通过琴的带唱，纠正一些音准的小问题后，歌曲很快就学会了，还唱得很有感情。
第二课时
教学内容：欣赏《奥林匹克号角》。
教学目标：
1.欣赏《奥林匹克号角》。
2.了解奥林匹克运动的相关知识。
教学过程：
1.请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
学生汇报完后，师总结。
导入欣赏内容《奥林匹克号角》。
2.欣赏《奥林匹克号角》。
（1）初听乐曲。
什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？
（2）师简介作品。
（3）分段欣赏。
听赏第一主题。
这段旋律的速度？力度？情绪？
听赏第二主题。
这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？
听赏第三主题。
这段旋律与第一、二主题又有何不同？
（4）总结曲式结构。
（5）完整欣赏。
（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。
3.观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。
4.总结。
通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。 课后反思：
在上完欣赏管弦乐合奏〈奥林匹克号角〉一课后，针对自己的教学虽然有欣慰的地方，但多少还有令我遗憾之处。《奥林匹克号角》是为1984年美国洛杉矶奥运会而创作的。乐曲高亢激昂，向全世界传递着友谊和真情，鼓舞着运动健儿们积极进取、奋力拼搏。 在欣赏乐曲之前我先把管弦乐队编制及乐器做了介绍。在介绍乐队编制时，我介绍了管乐有铜管组（小号、圆号、长号、长笛、短笛等），木管组（单簧管、双簧管、大管等），弦乐有（小提琴、中提琴、大提琴、竖琴等）。在介绍时我只采用了语言描述的方法。课后我觉着在孩子们渴望知识的眼神下这些不够，我应该给他们找一些相关图片和音响资料，让他们从视觉、听觉上立体的把握乐器的特征。在欣赏乐曲时，我让他们带着问题先听了一遍。然后分段再听。让同学门在我的引导下自己去感受乐曲的两个主题及不同乐器所表现不同的音乐等。 经过这一个月的音乐践工作，我收获到了很多，讲台虽小，却可以给人带来无限的发挥余地和想象空间