初中音乐教案湘教版篇一:湘教版最新音乐八年级上册全册教案
湘教版音乐
8年级上册音乐教案
第一单元举杯祝福第一课时
课型:新授
一、教学目标:
1.能用热情、欢快的情绪,流畅富于弹性的声音大胆地演唱《举杯祝福》。
2.能说出调号的概念,认识G大调在五线谱上的唱名位置,能在五线谱上视唱本课G大调的两条视唱曲(1)(2)。
二、教学重点:
学唱歌曲《举杯祝福》,能用肢体动作体验,感受音乐。
三、教学难点:
歌曲节奏、情绪、声音的把握。
四、教学过程:
(一)导入新课
1.播放《青春舞曲》,同学们在音乐声中进入教室。
2.导语:同学们好!伴随着明快的节奏,优美的旋律,我们一起来到音乐教室。刚才播放的是什么歌曲?它是哪个民族的?
3.范唱《举杯祝福》(显示课题《举杯祝福》)
(二)聆听感受
思考1:说说这首歌曲表现怎样的情绪?节奏有何特点?
思考2:听听这首歌曲是哪个民族的?
(三)走进新疆——乌兹别克族
1.师:就让我们乘着歌声的翅膀走进新疆的乌兹别克族!去感受那里的风土人情,舞蹈音乐。
2.师:看!漂亮的乌兹别克女孩来到我们教室,她们邀请我们班同学一块用歌声来举杯祝福。(活动设计;班上几位女生戴上乌兹别克族小帽,像漂亮的乌兹别克族女孩。)
(四)学唱歌曲
1.活泼并具有舞蹈感的节奏学习:(板书典型的节奏)
活动1:第一条,有几种节奏型?(3种)全班分成三组,每组同学一种节奏型,口念并拍手,要求连贯起来,像一个人在完成。
活动2:第二条,有几种节奏型呢?(2种)全班分两组,每组同学一种节奏型,口念并身体自由律动。
活动3:第三条,请四个同学接龙,要求口念并加不同的身体部位的律动。
2.节奏下加歌谱,歌词的学习。
活动设计1:指导学生用手的高低感觉旋律高低的走向。
活动设计2:每句歌词中能否找出一个要强调的字或者词语,把它用声音强调出来。
3.师:发现旋律是否有相同之处?
生:第一、二乐句相同。
师:旋律还大量用了同音反复。
4.师:注意“嘿”字唱几拍?
生:四拍。
活动设计:请用手从胸口往前延伸,心里数1、2、3、4.既体会时值唱四拍的感觉,又感觉把这个长音像礼物状送给观众。
5.师:想想生活中,什么情况下,我们的爸爸、妈妈想喝上一杯?(想象“举杯”的场景) 请同学们齐读演唱提示:“别比雅拉”意为“一杯酒”,这里用来表示欢呼之意。
活动设计:我们可一手划圈甩动,并体会用大声吓观从的声音来歌唱,从而体会内心的欢呼之情。
6.师:《举杯祝福》是祝福什么?
生:祝福家乡人民幸福安康、祝福祖国繁荣昌盛。
7.师:同学们说说近年来我国发生的几件令国人骄傲的大事?生:(自由作答)
8.同学们有了情感的共鸣,感觉内心像大海在翻滚。
活动设计:演唱时可先把双手交叠在胸口,再慢慢往前拉,感觉由内而外的激动之情。
9.请用热情、欢快的情绪,流畅富于弹性的声音完整地演唱歌曲。
(五)音乐知识——调号
1.对比简谱与五线谱中的调号。
2.调(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:初中音乐教案湘教版)号的概念。
3.唱C大调与G大调音阶,对比感受。
4.课堂练习:视唱练习(1)(2)条。
(六)编创与展示
1.新疆乌兹别克族人民有歌必有舞,请同学们以小组为单位自编舞蹈动作,上台展示。
2.学生手拉手,围成圈,在教室里边唱边舞。
(七)课堂小结
1.总结课堂学习情况。
2.要求学生课后背唱歌曲《举杯祝福》并收集新疆的民歌,下节课展示交流。
第一单元举杯祝福第二课时
课型:新授
一、教学目标:
1、学唱歌曲《举杯祝福》,欣赏歌曲《国家》。
2、学习六孔竖笛C调的演奏指法,进行竖笛吹奏练习。
二、教学重点:
学习六孔竖笛C调的演奏指法,进行竖笛吹奏练习。
三、教学难点:
学习六孔竖笛C调的演奏指法,进行竖笛吹奏练习。
四、教学过程:
1、导入:
随节奏大胆地演唱歌曲《举杯祝福》,能用肢体动作体验,感受音乐。
2、学习六孔竖笛的演奏指法。
对照教材P12的指法表。
3、练习曲目P12(1)(2)(3)。
4、学生先吹奏好六孔竖笛的指法对照表,然后再随情况吹奏练习曲。
5、布置课后作业:
练习吹奏P12(1)(2)(3)。
P11活动与练习。
(1)视唱练习。1、2.
(2)找一找,以下几个图案是由哪些常用的音乐记号组成的。
第二单元八音和鸣(三)第一课时
课型:新授
一、教学目标:
1、完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》,在聆听过程中能哼唱乐曲的音乐主题,感受唢呐的音色特点和乐曲所表现的情境。
2、能参考教材的提示文字,说出二胡的表现力。在对比京胡与二胡音色、哼唱音乐主题等活动中,能认真欣赏乐曲《江河水》《夜深沉》。
二、教学重点:
完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》,对比聆听乐曲《江河水》和《夜深沉》。
三、教学难点:
感受乐器的表现力、理解乐曲所表达的情感、意境。
四、教学过程:
(一)新课导入
请学生说出“我是歌手”比赛中所关注过的伴奏乐器。
(二胡、竖琴、小提琴、竹笛等)
(二)新课教学
1、了解二胡、京胡
(1)欣赏音乐片段(《江河水》二胡、《夜深沉》京胡),区别二胡、京胡的音色。
师:我们听到的音乐当中一段是二胡演奏的,一段是京胡演奏的,京胡的音色感觉怎么样?它们同属于拉弦类乐器,你们猜哪一种琴筒大一些?
(2)出示两种乐器图片并介绍。
师:京胡音色清脆、嘹亮,而二胡则相对柔和一些。二胡又名“胡琴”,唐代已出现,称“奚琴”,是北方的民间乐器。二胡木制琴筒一端蒙蟒皮,京胡竹制琴筒蒙蛇皮,且琴筒较二胡小,声音自然尖细一点,京胡主要用于京剧伴奏。
师:对于我们的国粹京剧大家听说过哪些剧目?(生:《贵妃醉酒》《霸王别姬》是京剧艺术大师梅兰芳表演的梅派经典名剧之一。
师:同学们知道讲的是什么故事吗?(生回答,师补充。)而我们刚刚听到了《夜深沉》就被用到了虞姬舞剑的场面中,下面我们一起来欣赏京剧《霸王别姬》片段。
(3)欣赏京剧《霸王别姬》虞姬舞剑片段,感受京胡的表现力。
①哼唱主题片段。
初中音乐教案湘教版篇二:湘教版初中音乐七年级上册全册教案
第一单元 唱出心中的歌
教学目标:
1、学会唱所教歌曲,并对歌曲相应的背景知识有所了解;
2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱;
3、能准确把握歌曲的情绪,声情并茂地演唱。
教学重难点:在歌曲演唱中把握歌曲的节奏、情绪,能有表情地演唱。
教学时数: 二课时
第一课时
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好
2、告诉学生上课须知,并与学生拟定音乐课师生问好的方式
用打拍子的形式:老师: (同学们,好!)
学生: (老师,好!)
注:用特殊的问好方式,让学生耳目一新,对音乐课产生兴
趣
二、新课教学
导言:同学们,当你们开始新生军训,就标志着你们从一名小学生变为一名中学生,走进中学校园,我们将会拥有一片新的音乐天地,让我们唱出心中的歌,你唱你喜欢的,我唱我喜欢的,用你们真诚的歌声让我们彼此熟悉,彼此亲密。
师:首先我们先来听一首大家非常熟悉的歌,听完后你们告诉我这是什么歌
1、《快乐老家》
A、听音乐,学生随音乐轻声优美的唱,可以让让学生伸出手,跟着音乐打击节奏
B、师问:这首歌的名字叫什么啊?生答:《快乐老家》
师问:谁能告诉我,这首歌曲的表达了一种什么样的感情?应该用怎样的速度和表情来演唱?
生答:快乐,开心,欢快的速度、轻快的演唱
既然大家都觉得应该要轻快的演唱,那么我们就要注意不要大
声的去喊,而是用非常轻巧的声音来哼唱
C、学生完整随音乐唱歌曲
D、以比赛的形式,让学生分组演唱,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。
检查学生的掌握情况
2、《大海啊!故乡》
A、听音乐,学生边听边跟着划拍,感受歌曲情绪
B、听完了这首歌首歌,先来回答几个问题
师问:这首《大海啊!故乡》和《快乐老家》不一样的地方在哪
里?
生答:《大海啊!故乡》旋律平缓,优美动听,《快乐老家》节
奏欢快,
师问:大家有没有去过海边?大海是什么样子的?(教师引导学生构想大海的样子,让学生通过大海的宽广、博大,联想到歌曲所表达的情感)
师问:那么我们在演唱《大海啊!故乡》时应该用怎样的感情去
演唱呢?
生答:深情的,用叙述的语气来演唱
C、教师点评,介绍作品资料:《大海啊!故乡》王立平词曲,作于1983年。是电影《大海的呼唤》的主题歌。歌曲旋律平缓,优美动听,歌词质朴深情,如叙家常。
D、教师播放伴奏范唱
E、学生继续听音乐,跟唱歌曲
3、学习新歌《新世纪的新一代》
A、播放录音,学生在听音乐的同时,用手打拍子,感受歌曲的表现意义
B、歌曲分析:李幼容词、刘磬声曲。歌曲为二段体结构,全曲具有强烈的号召性和热烈的呼吁感,旋律明快奔放,情绪激昂,充满活力,表现了祖国新一代接班人的决心与信念。
C、跟唱旋律,教师领唱,学生跟着哼唱,可用“啦”来替代歌词,以熟悉旋律为主
D、学习歌词,以听唱为主
E、学生随音乐再一起唱。
三、小结与下课
同学们,这节课我们通过课本学会了三首歌,我相信大家一定都有自己喜欢的歌曲,请同学们下去以后,每人准备一到两首歌,下节课将学习剩下的两首歌,并且将在班上组织一次小型的演唱会,希望大家回去后好好准备,下节课能到我们讲台上来好好的展示一下你自己!
《唱出心中的歌》第二课时
教学目标:
1、巩固《快乐老家》《大海啊!故乡》《新世纪的新一代》;
2、学唱《啊,朋友再见》和《雪绒花》。
3、利用多媒体播放电影《音乐之声》片段,介绍歌曲《Do Re Mi》和《孤独的牧羊人 》
4、认识五线谱,了解简单基本乐理知识
4、组织学生班级演唱会
教学重点: 在歌曲演唱中把握歌曲的情绪,能有表情地演唱。参加演唱会的学生大胆上台演唱 。
教学用具 多媒体
教学过程:
一、情境导入
1、学生听音乐进入教室。
2、师生相互问好。
二、新课教学
1、巩固歌曲:
师:在上一节课,我们一起学会了三首歌曲,是哪三首?
生:《快乐老家》《大海啊!故乡》《新世纪的新一代》
师:下面让我们来一起复习一下,看看大家都学的怎么样?我们
一起来唱一唱上节课学习的歌曲。
播放课件《快乐老家》《大海啊!故乡》《新世纪的新一代》
2、学习新歌:
师:刚才我们巩固了上节课我们学过的三首歌曲,看来大家都挺有音乐细胞的,掌握的很不错,我相信这节课,你们也一定可以把剩下的两首同样是大家非常熟悉的歌曲学好。
1、《啊,朋友再见》
A、听音乐,学生随音乐轻声的唱一遍,
B、师:大家听完这首歌曲,你们觉得这首歌曲所表达的含义是什
么?
生:表现了游击队员对祖国、家乡的无比眷念和热爱。
师:你们知道这首歌曲是出自哪一部电影吗?
答:意大利民歌,南斯拉夫影片《桥》中的一首插曲。歌曲为
一段体,小调色彩。体现了战士们为保卫祖国随时准备牺牲的精神。
教师简要讲解歌曲中应注意的地方,如前半拍休止和倚音等几
个的地方。
C、学生完整随教师钢琴伴奏唱歌曲。
2、《雪绒花》
A、师:在听这首歌曲之前,先给大家留两个问题,在听歌曲时进行思考,歌曲的情绪?表达的内容?
B、听音乐,学生随音乐轻声的哼唱,
C、教师提问,学生回答教师所提出的问题,歌曲分析:美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。深情悠长的歌调以四三拍子唱出,通过对雪绒花的赞美,真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
D、自学歌词,以听唱为主
E、学生齐唱歌曲,教师指挥
F、播放电影《音乐之声》,介绍歌曲《Do Re Mi》和《孤独的牧羊人 》
3、组织学生开班级演唱会
A、 教师主持,鼓励学生上台演唱,可单人或多人,
B、 学生演唱歌曲
C、 教师点评,以鼓励为主,提出建议。
三、小结与下课
教学反思:
课题:零点乐队
教学目标:
1、学会演奏一种简单的打击乐器,并能参与器乐合奏;
2、能设计简单的固定节奏型参与伴奏,从中体验与他人合奏的愉悦感;
3、了解 “加花”在器乐演奏中的含义,并能在演奏中作“即兴创作”。
设计思路:
本课以台湾民歌《一只鸟仔》为试验对象,,练习乐器合奏,了解器乐合奏的全过程,感受器乐合奏的乐趣。因为合奏曲《一只鸟仔》短小精悍,音域较窄,节奏简单,句逗清楚,采用C调,便于各种乐器演奏,所以学生在合奏过程中也不会感到困难。教材力图通过“试奏体验”加花添彩、登场演练等三个环节,让学生了解器乐演奏的全过程,感受器乐演奏的乐趣。 教学重点:
“试奏体验“中如何充分调动学生的参与意识,并且能够充分启发学生的创作思维,积极参与“加花添彩”。
教学难点:
引导学生完成理论到实践的过程,利用简单的旋律加花以及器乐演奏中的合作
教学方法:
引导法、启示法、讲授法、练习法
教学用具:
多媒体 钢琴 沙锤 碰铃 双响筒 小鼓
教学时数:
二课时
第一课时
教学过程:
一、情境导入
1、播放一段器乐曲,以民族乐器为主,给学生一种听觉上的享受,
如《扬鞭催马运粮忙》
2、教师提问:刚才听到的是一首什么样的乐曲,你听了有一种什么样的
感觉?
3、教师小结:《扬鞭催马运粮忙》是民乐合奏曲,在旋律、节奏方面都能
够很好的表达丰收以后的农民驾着满载粮食的大车,喜气洋洋地向国家交售公粮的情景。今天,我有一个想法,想在同学们中间组建一个乐队,让同学们也过过瘾,当一回乐手!我们每个人都是从零开始,那我们的乐队就起个大家都熟悉的名字“零点乐队”吧!
二、感受与探索
播放音乐《一只鸟仔》
初中音乐教案湘教版篇三:2014湘教版音乐七年级下册全册教案
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