小班音乐教案洗手帕篇一：幼儿园《洗手帕》教案
《洗手帕》音乐律动
附小幼儿园 刘婷婷
设计意图：小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自我服务的能力及讲卫生的良好行为习惯就显得相对较弱。所以为了让孩子加强这一方面的能力及意识，特准备了此活动。
活动目标：1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现手帕的动作。
2、体验劳动的愉快，锻炼幼儿自我服务的能力。
活动准备：搓衣板一块、小盆一只、手帕每人一块、配套磁带
活动过程：
一．教师以“神秘的礼物箱”形式出示手帕，引起幼儿的兴趣，了解手帕的作用。
1.师：今天早上刘老师收到一件非常神秘的礼物，里面装的是什么呢？大家想不想知道？（请个别幼儿前来摸一摸，最后摸出手帕）
2.提问：小手帕有什么作用？可以做什么？（擦鼻涕，擦汗）
3.出示脏手帕，幼儿仔细观察。
提问：小手帕脏了怎么办呢？谁来洗呢？
幼儿：手帕脏了要洗一洗。
（小结：我们的小手帕真有用，能擦鼻涕，能擦汗。小朋友们都长大了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。有的小朋友不会洗手帕，现在来看老师是怎样洗手帕的）
二、学习乐曲《洗手帕》
1.听乐曲，师示范动作。
师提问：这音乐好听吗？（好听！）
师：这首乐曲的名字就叫做《洗手帕》，觉得这首乐曲有什么不同的地方？
2.完整听一遍音乐。听辨音乐强弱快慢的变化。
师：音乐又快又重时，应该怎样洗手帕？音乐又慢又轻时，应该怎样洗手帕？
3.分段听音乐，联系用两种动作表现洗手帕。
师：小朋友听这段音乐觉得是快的还是慢的？老师是怎样洗手帕的？（慢的，要慢慢的洗）
幼儿跟学，练习用慢的动作洗手帕
师：小朋友听这段音乐觉得是快的还是慢的？怎样洗手帕？
（快的，快的动作洗）幼儿用快的动作洗手帕
手帕洗好以后要拧一下，最后晾起来。学说“晾起来”
4.完整地听音乐，做洗手帕动作。提示：先干什么，再干什么，手帕才能洗干净。
5.发小手帕，幼儿听乐曲一起洗手帕
小结：今天，小朋友们真能干！都学会了洗手帕的本领，真的很棒！刚才小手帕告诉老师，它想到外面晒太阳，这样它会更干净，让我们带着小手帕到外面去吧！ 教学延伸：你们在家里洗过手帕吗？回家也去洗一洗手帕，并且告诉爸爸妈妈今天学习洗手帕的故事，教教爸爸妈妈怎么样洗手帕，什么时候该慢，什么时候该快。
教学反思：
洗衣服，对于小班的幼儿来说并不陌生。他们在生活中经常能看到。因而，《洗手帕》这个律动，幼儿在动作方面并不是很困难，关键是让他们能够感受乐曲的强弱、快慢。尝试用两种不同的速度来表现。教学过程中，幼儿兴趣浓厚，掌握的很快，他们在学习的过程中非常的开心，同时也明白了自己的事情应该自己做。在教具的准备上，如若用实物，效果会更加好。同样，这节课也存在些不足之处，应多改进，这样才能在以后的教学过程中有所提高。
小班音乐教案洗手帕篇二：音乐教案-中班艺术综合活动 《洗手帕》
[音乐教案－中班艺术综合活动 《洗手帕》]
活动内容： 中班艺术综合活动 《洗手帕》
执教者： 杨柳
活动目标：
1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》； 2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用
身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表
小班音乐教案洗手帕篇三：洗手帕的教案
《洗手帕》教案