音乐教案波斯市场

音乐教案波斯市场篇一:3聆听《波斯市场》

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音乐教案波斯市场篇二:音乐教案

六年级上册(第11册)音乐教学计划

一、指导思想:

以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

二、学生情况分析:

六年级的学生现在一般都十三、四岁了,心理都趋向成熟,他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象事物思考也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区别,他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变,可以一种成人式或直接式的对话提问,而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析:

本册是六年级上册,本册教材的内容都明显的很有深度,首先从欣赏上说,全册共有七课,1、芬芳茉莉 2、悠扬民歌 3、美丽童话4、京腔京韵5、赞美的心6、两岸情深7、七色光彩

四、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。

(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

(3)、培养表现音乐的能力。

(4)、培养艺术想象和创造力。

(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

(6)、注重培养学生环保意识

五、教学内容:

1、歌唱部分:

本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

(1)在气息的控制下,逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时,声音要饱满。

(4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

2、基本知识部分:

(1)、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

(3)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

3、欣赏部分:

上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。

六、工作措施:

(1)总结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

(2)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

(3)积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能

一个音停止后,气息的支点 才可以放松。 3、中速练唱。 二、学习歌曲《月亮姐姐快下来》 。 1、导入。 A、以小组用竖笛视奏歌曲竞赛,以激发学生的学习热情,提 高学生视唱,视奏能力。 B、聆听歌曲范唱,加深对歌曲的印象。 2、歌谱学习。 A、采用分组自学、个别自学或集体自学或集体视唱的方法, 学习齐唱部分的歌谱。 B、找出歌曲中出现的切分音,并说说切分音在歌曲中的作用。 在教师指导下练习视唱带切分音的歌谱。 C、用竖笛吹奏齐唱部分歌谱。为下面的轮唱练习打基础、作 铺垫。

D、集体吹奏齐唱部分两遍,第二遍演唱时,教师间隔一小节 加入进来,与学生形成轮奏的效果。 3、歌词学唱。 (1)按节奏、轻声高位置朗读歌词。 (2)学唱歌词。 4、轮唱练习。 (1)把学生分成两组,借助竖笛进行轮唱。要求学生关注两个 声部的声音和谐、均衡。 (2)引导学生在每一小句的第一拍加上重音演唱,突出三拍子韵律。 5、乐器伴奏。 分组选择打击乐器为歌曲伴奏,比一比哪个小组表演的更好。 一、 课堂小结。 教师结合学生二声部轮唱练习情况进行同学之间合作重 要性教育。

四。京腔京韵 一、单元目标

1、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧,了解有关京剧的基本知识,增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。

2、能熟练有感情地演唱本单元歌曲、戏曲。能有兴趣地聆听本单元所欣赏的一些戏曲、乐曲。初步体验京剧特有的声腔、节奏特点,并尝试表现出来。

3、乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作,并与同学合作表演急急风中走圆场,增强与他人合作和协调的能力,感受京剧的独特表现力。

二、单元重点、难点

重点:通过欣赏、学唱与表演,学生能初步感受“京腔京韵”的独特魅力,了解、熟悉、热爱中国传统音乐文化的热情。

难点:体验京剧、戏歌的特点,并能尝试着表现

第一课时

教学内容

1、听《京调》(笛子与乐队)

2、动:我的创造:填词演唱西皮流水旋律

3、拓展:西皮、二黄

教学目标

1、初步体验京剧特有的声腔、节奏特点。

2、能分辨京剧中“西皮”和“二黄”两种不同的声腔,并能为“西皮流水”填上歌词进行演唱。

3、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧,了解有关京剧的基本知识,增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。

教学重点 感受京剧声腔、节奏、旋律的特点

教学难点 填词演唱“西皮流水”

教学过程

一、听《京调》(笛子与乐队)

音乐教案波斯市场篇三:波斯市场教学反思张雯雯

《波斯市场》教学反思

《波斯市场》是六年级新教材中的一首欣赏曲目,它是英国作曲家凯特尔贝于1902年创作的的一首具代表性的管弦轻音乐,是他众多描绘性极强的管弦乐小品中最著名的一首。 对于六年级的孩子来说管弦乐的辨别是难度比较高的,有些时候我们老师可能也一时难以分辨出来,要多听几遍才能辨别,这节课让我感触最深的就是过老师寻找了大量的课前资料,做了充分的准备,花了不少心血。下面我就过老师这节课发表自己几点浅显的感想:

1、 熟悉乐器音色

过老师通过聆听片段让学生对各种管乐器进行熟悉,抓住乐器音色特点,为接下来的聆听做好铺垫。

2、 设疑激情

问题是探究的起点,问题可以激活学生的好奇心,求知欲。过老师问:你们喜欢古典、传统的音乐还是现代流行音乐?极大地诱发了学生的兴奋中枢,激起他们探知的欲望。

3、 抓住学生的兴趣根源

过老师从学生最喜欢的流行音乐入手,以SHE的《波斯猫》导入,大大激发了学生的求知欲,并很快进入《波斯市场》的第二段旋律的聆听,这样既熟悉了这段乞丐的悲歌,又紧紧抓住

音乐教案波斯市场

了学生主动学习的兴趣。

4、 多种教学方式进行教学

在聆听《波斯市场》的聆听,过老师采用了多种方式进行教学,如在听《波斯猫》之后进行的模唱;在听主旋律时运动了拍手跺脚让学生感受进行曲的节奏风格;在商队的到来片段时采用了画图和脚步表演感受商队由远而近的音乐;在聆听波斯公主片段时有采用了画旋律线体会公主的高贵和优雅…….

5、 主次分明

过老师吃透教材,对这么长的管弦乐进行详略划分,主要听主旋律及商队、公主的片段,魔法师、玩蛇人及酋长则进行略听。

6、 激发对古典音乐的喜爱

最后,过老师罗列了大量的由古典音乐改编的流行歌曲,大大提高了学生对古典音乐的探索欲望。