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放牛山歌音乐教案篇一：《放牧》学唱《放牛山歌》
放牛山歌音乐教案篇二：放牛山歌
第二单元 乡情
唱——《放牛山歌》（第一教时）
【教材分析】
这节课是选自上海音乐出版社三年级第二学期第二单元，主要教学内容是学唱四川民歌《放牛山歌》。歌曲《放牛山歌》是一首以农村为题材内容的四川民歌。2/4拍，五声徽调式。音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。歌曲为六个乐句构成的一段体。全曲用“mi、re、do”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。第一、二乐句的第2小节与第4小节分别采用了上移一度和同度进行的手法。衬词“呦喂”，及“啥”字地方方言的运用，使歌曲增强了浓郁的地方民歌风格，从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句 “X X .”切分节奏出现，使牧童在欢乐放牧时的心情的得到了欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”，犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。最有一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动时的喜悦之情。
【学情分析】
三年级学生对于乐理知识不是很感兴趣，但知识点的教学在音乐教学中占有重要的地位，理性的知识点要以充满乐趣的教学方法进行教学，才能使学生在愉快的活动中牢固地掌握新的知识，巩固久的知识。本课通过了解四川地区特点来激发学生的情绪，用高亢嘹亮的声音调动学生们情绪。并利用多遍聆听以及节奏训练让学生易懂易唱，并创设放牛的唯美情景在表演时进行大胆演绎。
【教学内容】
1．学唱四川民歌《放牛山歌》
2．活动与创造：按顺序拍击节奏为歌曲《放牛山歌》伴奏；听听拍拍
【教学目标】
1.初步学唱歌曲《放牛山歌》，感受歌曲欢快的情绪以及高亢的音调、自由的节奏，体验它浓郁的地方特色。
2. 在音乐游戏、感受体验、乐器演奏等音乐实践活动中，学唱歌曲，并巩固音符时值概念，体会各种节奏的韵律感。
【教学重难点】
1. 感受为先，初步学唱歌曲
2. 在游戏活动中复习巩固音符时值
【教学准备】
教具准备：多媒体课件、钢琴
【教学过程】
一、课堂常规
1、音阶训练
2、音阶练声
3、柯达伊手势练习“爬山游戏”
二、新课新授
1、谈话导入：今天我们去往美丽的四川，四川是一个多山的地方，人们就会唱歌给大山听，你们听他们是怎么唱的。
2、唱一唱：唱给远处的大山听。
3、歌曲初听：今天我们学习一首四川山歌《放牛山歌》。听一下他们在放牛的时候还干些什么？他们的心情是怎样的？能不能用动作来模仿一下他们所干的事情。
3、感受歌曲节拍
拍一拍：跟着歌曲伴奏音乐自由拍击节奏。说出拍号。
4、用节奏为歌曲伴奏
5、读歌词，找衬词
读一读：读歌词
找一张：找一找歌曲里面的衬词，并读一读、唱一唱。
6．师生对唱，老师唱歌词，学生唱衬词。
说明：
民歌的特色就在于它特有的节奏、旋律以及具有民族特色的歌词，山歌歌词的独特之处就是衬词的运用，不同的地区山歌的衬词各不相同，所以在这里可以从歌词的衬词着手歌唱教学，可以熟悉旋律、体会衬词给歌曲带来的地方特色。同时在这个环节里还要解决四川土语中常用的字“啥”（音sa），它并不是衬词，而是四川土语中经常会出现与句末的语气词，这个字使歌曲更显出浓郁的四川风味。
7．用lu哼唱旋律。
8．听录音范唱，轻声跟唱。
9．运用各种形式演唱歌曲。（师生对唱、分段演唱、小组接唱）
10. 全班齐唱歌曲《放牛山歌》。
说明：
本课的目标是初步学唱歌曲，所以在本环节中通过各种哼唱、跟唱、读词、对唱、接唱等各种各样的形式解决歌词演唱的难点，熟悉歌词和旋律。使学生能够比较熟练地演唱整首歌曲。
三、课堂小结
放牛山歌音乐教案篇三：《放牛山歌》
《放牛山歌》初稿
新人民音乐出版社第五册
教学目标：
通过本课的学习了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:放牛山歌音乐教案)多彩的
民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
教材分析：
歌曲《放牛山歌》是一首以农村为题材内容的四川民歌。2/4拍，无声徽调式。音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。歌曲为六个乐句构成的一段体。全曲用“mi
re do ”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。第一、二乐句的第2小节与第4小节分别采用了上移一度和同度进行的手法。衬词“呦喂”，及“啥”字地方方言的运用，使歌曲增强了浓郁的地方民歌风格，从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句“X X .”切分节奏出现，使牧童在欢乐放牧时的心情的得到了欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”，犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。最有一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动时的喜悦之情。
学情分析：
教学设计思路： 《放牛山歌》选自人民音乐出版社义务教育第5册第六课内容。这首歌简练、朴实，富有浓郁的地方特色。歌曲以欢快的情绪展现了孩子们在劳工过程中喜悦之情。歌曲中众多衬词，能够有效地调动孩子们学唱这首歌的积极性。本课通过了解四川地区特点来激发学生的情绪，用高亢嘹亮的声音调动学生们情绪。并利用多遍聆听以及节奏训练让学生易懂易唱，并创设放牛的唯美情景在表演时进行大胆演绎。
教学重点、难点：
指导学生用高亢愉快的声音演唱歌曲。感受旋律唯美多变的特点，感受音乐情绪以及山歌的风格。
教学过程：
一、师生问好。（利用两种方式）
1、一次，通过一首歌曲做问好。
2、再次，通过四川方言来和学生做问好交流，感受地方特色。
二、情景导入。（了解四川风土人情）
1、观看视频，初步了解四川景色。
师：同学们，你们猜一猜这是我国什么地方的方言？
你想知道答案吗？让我们一起来看看大屏幕吧！
2、观后简短介绍四川。
师：四川美不美啊？美。。。。四川是我国西部的中心，有历史、有文化，还有勤劳智慧的人民，不仅山川秀美，而且风景？如画！自古就有“天府之国”的美称。如果居住在这里，那将是多么幸福的一件事啊！同学们，你们想不想了解四川小朋友们的幸福生活啊？想~~~~那就让我们一起去看一看，听一听吧！
三、学习歌曲（通过三听三唱方式细致讲解）
1、初步聆听歌曲，感受歌曲内容。（出示歌谱以及歌词）
师：歌曲听完，谁能说一说四川小朋友都在做什么啊？
生：说说感受。（师带生读一读歌词，并找出当地方言）
2、再次聆听歌曲，感受歌曲速度，情绪，并轻声哼唱方言。
师：请同学们再认真听听歌曲的速度和情绪，我们试着小声哼唱一遍。
（出示歌谱以及歌词，师用手指着歌谱中重要词句）
师：歌曲的速度是？？？？？情绪是？？？？？？？？
3、穿插山歌讲解（利用PPT图片欣赏和当地山歌的聆听，感受方言特色。播放影音文件）
师：在四川有很多很多民风民俗，其中包括：赛龙舟、聚会赏花、火把节、春耕防水庆典，最具特色的就是赛歌会了。赛歌选手都是当地土生土长的农民，都会唱上几首自编的山歌，在四川当地“唱山歌”也被称为“吼山歌”。
师：咱们来一起听一听吧。听听山歌声音是什么样的？高的低的，长的短的？
生：声音偏高，音是长的。
师：你们能找出《放牛山歌》中，哪句声音相对最高，哪句最长吗？ 生：哥儿啰喂~~~~哥儿啰喂~~~~
3、三次聆听，跟唱重点乐句。
师：我们知道“喂”字是二分音符唱两拍，歌曲中哪里还出现了二分音符？用你雪亮的大眼睛快速找一找。（教师带领学生一一找到）就让我们再次聆听歌曲，并且唱出这些长音。
4、初次学唱歌曲。完整的跟着录音演唱。
师：请同学们跟着录音，老师带领大家完整的演唱歌曲。让我们一起试着唱一唱。
5、二次学唱歌曲。（读节奏、读歌词，跟钢琴慢慢唱）
师：同学们刚才演唱的不错，但怎么才能唱得更好听，更准确，让我们一起来学习歌谱吧。
师：歌曲中出现了很多的前八？后十六音符，还有附点八分音符，这些音符的时值是长还是短？。短。。谁能试着打一打歌曲第一小节节奏？让我们一起来试着打一打歌曲的节奏。（教师带领）
师：让我们来增进一点难度吧。有节奏的读歌词。1，2 。。。。。
（教师带领并且划拍子读，顺便讲解反复记号）
师：同学们读的很准确。那就让我们跟着老师的钢琴慢慢唱一遍歌曲吧。
6、第三次学唱。（稍微加快速度用钢琴带领，注意呼吸换气地方和
正确的发音咬字，纠正不准确的地方）