小河的呼唤音乐教案篇一：新人音版八年级音乐下册公观摩课教学设计《小河的呼唤》教案
《小河的呼唤》教案
教学目标：
1、知识目标：了解印度民族乐器及歌舞。
2、能力目标：总结出印度音乐的基本特征。
3、德育目标：通过对他民族的音乐文化的学习及了解，进而激发学生对本民族本土音乐的热爱。
教学重点：
感受印度音乐风格。
教学难点：
理解印度古典音乐中的两个基本要素。
教学准备：
多媒体课件、钢琴。
教学过程：
一、导入：
课前播放印度舞。
1、提问：同学们知道这首歌曲是哪个国家的吗？（印度） （展示亚洲地图）印度是我们亚洲南亚地区的音乐。
南亚音乐文化区包括印度次大陆和斯里兰卡等周边国家的地区。（突出印度音乐的重要性）
2、对印度的社会文化做简要介绍
提问抢答的形式：首都、人口、旅游、语言等方面。
二、乐器
小河的呼唤音乐教案篇二：田野的呼唤教案(1)
【田野的呼唤】教案
教学目标：1，能用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲《田野的呼唤》
2，能体验歌曲带给人轻松活泼的感觉，并跟着音乐做律动
教学重点：演唱歌曲《田野的呼唤》。
教学难点；强调重音记号、休止符等音乐记号，更好地表现歌曲欢快的感觉。 一，组织教学
师生问好！
师：欢迎同学们走进音乐的课堂，我们首先来看一组图片，请你说说从这组图中你看到了什么？
师;我们看到了美丽的湖光山色，优美的原野风光，阳光下盛开的向日葵，仿佛在向我们招手，号召我们一起出发去远行，让我们跟着音乐一起出发吧！ 初听【田野的呼唤】随着音乐跟师做律动。
师：请谁来说说欣赏完这首歌曲以后你的心情是怎样的？
生：欢快，开心，兴奋。
复听：师：带着欢快的心情让我们再次欣赏歌曲，【带领学生在长音处击掌】
师；老师已经感受到你们愉悦的心情了，谁能说说刚才老师在长音处加了一个什么动作？击掌。你们能做做吗？
再次播放音乐
师：你们的乐感实在是太好了，春天来到，大地充满阳光，绿树发芽，万物生长，小河清清流水正在欢唱，玫瑰花上露珠闪闪发光，百灵鸟儿展翅飞翔。多美的一副春光图，让我们一路前行一路放声歌唱，请看老师笔下的路线图。【画图谱】
师：请伸出右手跟着老师一起来画一画【再次画图谱】
师：老师画的图谱有个什么特点，哪两句是相似的？这首歌曲为一首意大利民歌田野的呼唤，全曲分为两个乐段，四个乐句。一句与二句相似，第三句与第四句相似。
这首歌曲为几拍子的歌曲你们知道吗？你回答得非常正确这首歌曲为一首四四的拍的曲子，我们都知道四拍子的强弱规律为强弱次强弱，这首歌曲的起拍是在强拍上还是弱拍上？我们把这样的小节叫做弱起小节。
二，教唱歌曲
1师有感情的范唱
师：请听老师把这首歌曲在钢琴的伴奏下完整的演唱一遍。
师：刚才老师说了我们这首歌曲总共分为四句，我们先来学习歌曲的前半部分，也就是一二句。我们把两段一，二句的歌词有节奏的朗诵一遍，老师先示范一遍，明白了吗？好的你们来。【在长音处做手势动作】
师：你们朗诵得太好了，美丽的大自然就仿佛呈现在老师的眼前，让我们一起来学学这两句，我们学习第一句的时候请你想象阳光洒在身上的感觉，种子是一点一点发芽，冒出来一点点，再冒出来一点点，最后长成参天大树，用这种感觉来歌唱。
师：欢唱的唱的唱字唱得重一点点，我将出发到远方，请你唱到最远方。 师：请你们看到第三句和第四句，梯里通巴是什么意思？【出示梯里通巴的PPT，出示顿音记号唱的欢快跳跃，注意重音，唱得强而有力】
师；梯里通巴它在意大利语中的意思是快快来，这是什么符号？顿音唱的欢
师：最后我们跟着音乐完整的演唱一边，【在长音处加上摇手鼓的动作，在重音处加上拍手鼓的动作】
师：分角色演唱，一句女生唱，二句男生唱，最后部分合唱。
三，小结；你们的歌声美妙极了，大自然总是赋予我们神奇的力量，它以它博大的胸襟包囊着世间万物，孩子们当春天来临的时候，别忘了，整装好你的行囊，带上美好心情，让我们一起拥抱自然，拥抱田野，跟美好的春光来次亲密接触吧！【播放我们的田野】请同学们踏着愉快的脚步安静的走出教室。
小河的呼唤音乐教案篇三：音乐教案
第一单元《春来了》
教学内容：
唱：《报春》《春天的小河》听:《杜鹃圆舞曲》《春晓》童声合唱 童声齐唱 动：我的创编《森林音乐会》认：认识re音
作品分析：
1、《杜鹃圆舞曲》根据挪威作曲家约纳森创作的同名钢琴曲改编。曲调优美、音乐形象鲜明生动，具有挪威民间舞曲的风格。全曲为三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板，由简短的引子和四个部分组成。
2、 《春晓》（童声齐唱）这首由我国著名吟诵学家陈炳铮先生根据唐代诗人孟浩然的诗作《春晓》赋谱吟诵的歌曲，富有古朴悠远、优美深情的意境。歌曲为一段体，四四拍，描写了春天雨后，清晨鸟语花飞的动人情景，表达了诗人赏春惜春的复杂心情。
3、《春晓》（童声合唱）具有明快、流动、婉转的艺术特点，简洁上口，好唱好记，既有唐诗的韵味，又不失少年儿童歌曲的童真情趣，简约大气，优美动听。歌曲为ABA′的三段体结构。A段是简洁(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:小河的呼唤音乐教案)的起承转合的一段体；对比性的B段由A段为基础发展而成，是以衬词“啦”构成的二声部段落；再现的A′段，扩展了结尾句。
4、《报春》是一首德国儿童歌曲，四三拍，C大调。波浪式的旋律级进与小跳相间，给人以愉快、优美的感受。歌声开始便采用了布谷鸟的叫声，充满了意趣。歌曲赞颂了布谷鸟这一勤劳的报春使者，表达了人们对春天的渴望。
5、《春天的小河》是一首日本儿童歌曲。歌词浅显易懂，形象生动，好像在与眼前春天的景物对话，既亲切又充满了春天的气息。波浪式的旋律简洁明快，四分音符串联成均匀的节奏，流畅上口。歌曲由四个乐句组成，其中第一、二、四句基本相同，只有第三句略有对比。歌曲简单易学，力度的变化、句尾的休止、波动中的跳荡和流泻，为我们歌曲处理留下了广阔的创造空间。 单元学习分析：
本单元所选曲目都展现了“春来了”的主题，在欣赏《杜鹃圆舞曲》和歌
唱《报春》中听到并唱出杜鹃（布谷鸟）的歌声，让这一可爱的报春使者告诉大家春天已经来到我们身边；听赏两首《春晓》，通过聆听、体验、对比、演唱、表演等音乐活动感受歌曲的不同情绪和意境；在欢快的气氛中感受《春天的小河》的活泼可爱，并学会边做柯尔文手势边模唱歌谱，边用拟声节奏和铝板琴分别为歌曲伴奏。在“我的编创”中，结合自己的生活经验进行多声部的声音编创与合作练习。在“成长的足迹”的活动中，巩固对二分音符和四分音符的认识，感受音乐的情绪变化以及三拍子和四拍子的不同韵律。
《杜鹃圆舞曲》可跟着音乐轻轻晃动身体，感受乐曲三拍子韵律。可在高兴、生气和伤心三种不同的表情中选择，表达自己对音乐的感受。在聆听过程中，可闭上眼睛听，如果听到小杜鹃的叫声就做飞的动作。
《春晓》可在配乐吟诵中体会诗的意境。歌曲的四个休止符可用听、听、看、摇头的动作或者合适的打击乐器来表现。还可以想象在歌曲中你能听见哪些声音？把你“听”到的声音有节奏地表现出来，编织一曲新《春晓》。从内容、速度、情绪、演唱形式等方面比较齐唱和合唱的《春晓》，说说自己喜欢哪种演唱形式，并说说理由。
《报春》观看关于布谷鸟的视频，初步了解布谷鸟。在律动或声势活动中注意倾听歌曲的伴奏音乐，感受三拍子的强弱规律。用短促跳跃的声音模仿布谷鸟的叫声，呼唤春天。在熟练演唱歌曲的基础上，还可以想想春天还有哪些快乐的使者，并填进歌曲中唱唱。
《春天的小河》歌曲第一、二乐句旋律相似，第二、四乐句旋律相同，可以在柯尔文手势辅助下模唱，发现旋律的异同。在歌曲的综合表演中，可分成“诵读（演唱）组” “拟声伴奏组”“打击乐器伴奏组”，通过由简到繁、逐层加入的方法丰富歌曲的表现形式，表现时要相互倾听与配合，注意声音效果的美感。
我的编创：森林音乐会可以创设一起去参加森林音乐盛会、倾听森林中美妙音响的情境。春风吹拂、小鸟鸣叫、蜜蜂飞舞、树叶飘落等各种各样力度、节奏、强弱不同的声响逐层加入，可以创编出丰富的森林交响曲。还可以在现
有节奏的基础上创编其他不同的节奏和音响，使音乐会更加多彩。注意不管是单个声响的依次模拟，还是各种声响的多层合奏，都要注意声音的美感和学习看指挥合作表现
教学目标：
1、积极参与音乐活动，能结合自己的生活体验，感受音乐中的春天，乐于表达对音乐、对春天的喜爱。
2、欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活跃的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。
3、在教师的引导下比较欣赏两首《春晓》，能尝试用自己的方式表达对歌曲速度、情绪、内容、演唱形式的感受。
4、能用自然、优美的声音，熟练地演唱《春天的小河》、《报春》，较好的表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗、活泼的情绪。
5、在“我的编创——森林音乐会”中模仿生活中的声音，尝试进行多声部的声音配合，感受丰富的音响效果，具有较好的节拍、节奏感。
6、结合学唱《春天的小河》，通过演奏铝板琴、借助手势、跟琴模唱唱名、简谱、五线谱记谱法和位置。
教学重点难点：
感受乐曲的情绪和乐器的音色。
用自己的方式表达对歌曲速度、情绪、内容、演唱形式的感受。
课时安排：3课时
第一课时
教学内容： 听：《杜鹃圆舞曲》 唱：《报春》
教学目标：
1、 能用自然、优美的声音，熟练地演唱《报春》，较好的表现三拍子的韵
律，感受歌曲明
朗、活泼的情绪。
2、 欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活跃的情绪和不同乐器音色的特
点，能尝试设计
符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。
教材分析：《杜鹃圆舞曲》根据挪威作曲家约纳森创作的同名钢琴曲改编。曲调优美、音乐形象鲜明生动，具有挪威民间舞曲的风格。全曲为三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板，由简短的引子和四个部分组成。
《报春》是一首德国儿童歌曲，四三拍，C大调。波浪式的旋律级进与小跳相间，给人以愉快、优美的感受。歌声开始便采用了布谷鸟的叫声，充满了意趣。歌曲赞颂了布谷鸟这一勤劳的报春使者，表达了人们对春天的渴望。
学情分析：《杜鹃圆舞曲》可跟着音乐轻轻晃动身体，感受乐曲三拍子韵律。可在高兴、生气和伤心三种不同的表情中选择，表达自己对音乐的感受。在聆听过程中，可闭上眼睛听，如果听到小杜鹃的叫声就做飞的动作。
《报春》观看关于布谷鸟的视频，初步了解布谷鸟。在律动或声势活动中注意倾听歌曲的伴奏音乐，感受三拍子的强弱规律。用短促跳跃的声音模仿布谷鸟的叫声，呼唤春天。在熟练演唱歌曲的基础上，还可以想想春天还有哪些快乐的使者，并填进歌曲中唱唱。
教学准备：课件钢琴铝板琴
教学重点：
（1） 能通过声势律动、对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。
（2） 用短促跳跃的声音模仿布谷鸟的叫声，呼唤春天。
教学难点：用短促跳跃的声音模仿布谷鸟的叫声，三拍子的韵律。