按多种特征分类数学教案篇一：大班数学：学习按两个特征分类
大班数学：学习按两个特征分类
大班数学：学习按两个特征分类
活动目标：
1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类，学习二次分类。
2、能迅速、准确地进行加减运算，并能用连贯的语言表述。
3、能积极地参加数学活动，初步培养幼儿的逻辑思维能力。
活动准备：
算式宝宝若干，加，减符号宝宝4个，数字宝宝8个，教学图片一张。
活动过程：
一、算式宝宝第一次搬家。
1、算式宝宝们走进大家庭，并相互认识对方。
2、教师小结：这儿有很多算式宝宝。今天，我们就来个搬家总动员。
3、算式宝宝第一次搬家。
二、算式宝宝第二次搬家。
1、前面有4个房间，你该走进哪个房间呢？
2、引导幼儿思考自己该搬进哪个房间。
3、教师小结：刚才，我们按照加法，减法，还有得数的不同给算式宝宝搬
了家，现在她们不挤也不吵，真舒服。
三、出示挂图。
1、引导幼儿给算式宝宝第一次搬家。
2、引导幼儿给算式宝宝第二次搬家。
3、和幼儿一起分析为什么有的算式宝宝找到家了，有的算式宝宝却找不到
自己的家。
四、小组活动。
1、那里还有很多数字宝宝也想搬家，我们一起来帮帮它们吧。
2、幼儿操作活动，并和好朋友说一说你是怎么做的，为什么要这么做。
3、评价活动。
按多种特征分类数学教案篇二：蒙氏幼儿教育教案 按一种特征分类
按多种特征分类数学教案篇三：活动名称小班蒙氏数学按一种特征分类
活动名称:小班蒙氏数学:按一种特征分类
幼儿学习了蒙氏数学《按一种特征分类》之后，知道了如何将几种不同的物体按某种相同特征进行分类。孩子们很喜欢玩分类游戏，尤其是将《小熊一家》中的衣服、裤子、鞋子、袜子和手套分类。他们有时把衣服分为一类，裤子分为一类；有时按颜色分类，把相同颜色的衣服、裤子、鞋子等分为一类；有时按大小分类，把大的手套分为一类，小的手套分为一类。活动中我要求孩子们(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:按多种特征分类数学教案)边玩边说：“x x 宝宝，我送你回x x家，”他们的兴趣特别浓，玩了一次又一次。
有一次课间活动时，我看见几个孩子们在玩积木，他们在篓子里翻来翻去，找自己要的那块积木，找了好久才找到了。当他们手上拿着自己喜爱的积木时，脸上露出了喜悦的笑容。看到这一幕时，我脑子里忽然有个想法：何不让孩子们把积木进行分类？让他们把数学中学到的知识灵活运用到日常活动中来呢？想着想着，我不由自主地走到了孩子们身边，把自己的想法告诉了孩子们。孩子们听了很开心，马上把几个篓子的积木倒在一起，然后按标记去分类，不一会儿功夫，他们就全部分好了，分好类的积木看起来既整齐又美观。
这样一来，把数学活动中学到的知识融入到常规活动中，让常规也变成一个有趣的教学活动，做到真正的寓教于乐。