学前班数学教案认识轻重粗细

学前班数学教案认识轻重粗细篇一:学前班数学教案:比较大小.长短.高矮

学前班数学教案:比(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:学前班数学教案认识轻重粗细)较大小.长短.高矮

教学内容:比较大小、长短、高矮教学目的:1、使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义,体会比较一般方法,初步学会比较物体的大小.长短和高矮。

2、使幼儿经过比较的活动,初步建立大小长短和高矮的观念,培养初步的观察、判断和推理的能力。

教学重点:1、 知道长短、高矮、大小的含义。

2、 初步懂得直接比较长短、高矮、大小的思维方法。

教学难点:1、掌握比较的标准和比较的方法。

2、用正确的数学语言表达比较的结果。

课时安排:1课时教学仪器:实物教学过程:

一、复习了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性认识。

二、新课导入1、取出一把尺子,问:这把尺子长还是短?

2、当幼儿说出答案或争论时,再分别拿出比它短和比它长的尺子,引起幼儿对刚才答案的怀疑,从而导入新课。

3、出示课题,明确目标。

三、新课教学1、明确比较的要求。

(1)必须有两个或两个以上的物体才能作比较,对单个物件不存在什么比较。

(2)确定什么和什么比较,比较的标准是什么。

(3)比较时,要把两种物体的一端对齐,然后再看它们的另一端是否对齐,从而进行比较。

2、教学"大小'长短"、" 高矮"。

(1)提问:

图中画了些什么?你能说一说吗?

(2)比一比让幼儿看图找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

3、练习4、小结比较大小长短和高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较,单个物件不存在大小.长短、高矮的,比较大小长短和高矮的方法一样,一定要把一头对齐,才能正确比较出大小长短和高矮。

5、拿出课前准备好的实物,分组进行比较,相互讲出比较的结果。

六、总结这节课你学会了什么?谈谈你的收获。

七、作业运用已学的知识,找身边熟识的事物比一比,说一说。

学前班数学教案认识轻重粗细篇二:大班数学教学设计区别轻重

大班数学教学设计区别轻重

一、活动目标:

1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重,初步了解轻重与大小、多少、资料等的辨证关系。

2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神,提高他们解决问题的能力。

二、活动准备:

1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。2、分组资料:用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

3、音乐磁带“大桶与小桶”。

三、活动过程:

(一)教师扮演哑剧“举重”,引出课题:

1、我在干什么?举了几次?每一次的结果怎样?你觉得为什么会这样?

2、说明:物体、人都有轻重之分,轻重是相对而言的,需要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗?假如没有秤,你会用别的方法代替吗?假如将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示?怎样表示最简单、最清楚?

(二)幼儿尝试用各种日常的资料比较物体的轻重并加以记录。

介绍操作方法和记录要领:

1、请大家先看一看、猜一猜自身盆子里两个物体的轻重,并把结果记在对应方法栏的下面;然后到后面的桌上选择一种或几种资料,试试:用它能不能比较物体的轻重?结果又是怎样的?请你也将结果记在相应的方法栏下面;最后我们再来看看:你几次比较的结果是否一致?

2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。3、汇报并交流:

你用了什么资料、怎样比较物体的轻重的?用不同的方法比较出的结果是否一致?你觉得问题在哪里?你喜欢用哪种方法?为什么?

4、操作练习:

印章婴幼儿也想玩跷跷板比轻重的游戏,请根据纸上跷跷板的平衡情况在两边敲上一定数量的印章。

(三)听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。

学前班数学教案认识轻重粗细篇三:大班数学教案:它们一样重—幼儿园大班教案

大班数学教案:它们一样重—幼儿园大班教案

幼儿园大班数学教案:它们一样重

活动意图:

本活动旨在让幼儿理解物体重量之间的关系,初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容,考虑到幼儿现有的经验水平有限,我们选择了数量较少的“西瓜、菠萝、苹果”这套教具。在学具的使用上,幼儿活动材料与教师教具基本一致,不建议使用。“积木”教具虽然难度较大,但对幼儿思维的提升是有益的。

活动目标:

1、理解物体重量之间的关系。

2、初步学习运用换算的方法计算物体的重量。

活动准备:

1、羊猫鸡图各一张;动物图片、水果图片各一套。

2、印有大、中、小积木的幼儿操作图人手一份。

3、幼儿活动材料第三册第27页人手一份。

活动过程:

一、图片演示,理解物体重量之间的关系。

1、教师出示图片羊、猫和鸡,请幼儿比一比它们谁轻谁重?

2、让幼儿按轻重给它们排排队(从重到轻、从轻到重)。

3、演示动物图片,学习运用换算的方法比较轻重。

⑴教师将图一:

一只羊等于三只猫

提问:一只羊和几只猫一样重?

⑵出示图二:

一只猫等于三只鸡。

提问:一只猫和几只鸡一样重?

⑶出示图三:

一只羊等于?

提问:那么一只羊和几只鸡一样重?(根据孩子的回答把9只鸡摆放在天枰的另一端。

4、演示水果图片,继续学习运用换算的方法比较轻重。

⑴直接出示三张图片:

请幼儿观察讨论。

师:请你们先观察一下,然后说说一只西瓜和几只菠萝一样重?

⑵出示第四张图片:

那么两只菠萝呢?

二、结合操作活动,初步探索运用换算的方法计算物体的重量。

1、第一次操作探索活动。

⑴教师演示材料,介绍它们之间的关系: