数学教案小猪的野餐篇一：小班语言：小猪的野餐
小班语言：小猪的野餐
小班语言：小猪的野餐
活动目标：
1、理解故事内容，学说故事中的短句。
2、感受分享给大家带来的快乐。
活动重难点：
1、重点：能认真安静的倾听故事，学说情境中的话。
2、难点：能感受分享会给大家带来快乐。
活动准备：
课件ppt、录音
活动过程：
一、看看、说说
（价值取向：通过猜猜小猪准备了什么食品，进一步发散孩子的思维，激发幼儿学习的兴趣，丰富野餐的经验。）
1、出示小猪：这是谁呀？
2、出示图片
提问：小猪准备了什么好吃的东西？
小结：小猪胖胖说“我饿的时候可以吃一点面包，我口渴了可以喝一点饮料，有的时候还可以吃一点零食，野餐真开心”
二、猜猜、学学
（价值取向：初步理解故事内容，学说故事中的情景对话。）
1、播放小鸟的叫声
提问：听听是谁来了？小鸟饿极了，小猪胖胖会给小鸟吃什么？
小结：小猪胖胖说“小鸟，我请你吃面包，一起野餐真开心”
2、看小松鼠身体的局部
提问：还有谁也来了呀？小松鼠想吃苹果，可是小猪胖胖只有一个苹果，怎么办呢？
小结：原来，好吃的东西只剩一份的时候，我们可以用一分为二的办法，然后自己和好朋友都能吃到了。
3、猜谜语引出小猴子
提问：长长尾巴红屁股，爱吃香蕉爱捣蛋，爬竿上树是能手，是谁呢？
小猴子闻到香味赶来了，他非常着急的赶过来，很口渴，小猪胖胖会给他什么东西呢？会说什么呢？
小结：小猪胖胖说“小猴，我请你喝饮料，一起野餐真开心”
4、直接引出云朵
提问：这时候，云朵闻到香味也飘来了。云朵在那么高的地方，怎么办呢？
小结：那小猪胖胖到底是怎么做的呢，我们一起来听下完整的故事。
三、听听、想想
（价值取向：在理解故事的基础上，让孩子通过经验迁移，感受分享给大家带来的快乐。）
1、完整欣赏故事《小猪胖胖》
提问：这时候小猪胖胖只剩下一点点好吃的东西了，可是为什么他还笑的很开心？
小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到朋友们吃的那么高兴，心里乐滋滋的。
2、提问：那在我们身边有没有好朋友跟你一起分享，或者你有没有跟好朋友分享东西呢？
小结：大家一起分享是最快乐的。
数学教案小猪的野餐篇二：小班语言活动：小猪的野餐
小班语言活动：小猪的野餐
执教：13304班 张立璇 活动目标：
1、初步感受与同伴一起分享的乐趣。
2、理解故事内容，学说故事中的情景对话。
活动准备：
1、材料准备：草地背景图，实物，背包。
2、幼儿经验准备：幼儿已有一定的认知和社会交往能力。
活动过程：
1、猜谜语，引出主题
谜语： 大大的耳朵，小小的尾巴。圆滚滚的身体，最爱睡懒觉。
指导语：这是谁啊？今天小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的东西？小猪胖胖要去春游了，妈妈给他准备了好多好多好吃的，装满了整整一书包啊。胖胖高兴极了。我们一起来看看有些什么吧!他真开心呀!听，谁来了?
2、分段欣赏，理解故事内容
（1）播放小鸟的叫声。
教师：①听听谁来了?小鸟为什么会飞来?
②小鸟看见小猪胖胖是怎么说的?小猪胖胖会怎么说?(师幼互动进行对话表演)学说对话：“你的真大啊!肯定很好吃。”“请你吃苹果吧!”
（2）播放PPT 1
教师：①看看这是谁来了?
②小松鼠看见小猪胖胖会说什么?小猪胖胖(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:数学教案小猪的野餐)会怎么说?(师幼互动进行对话表演) 小结：小松鼠得到了小猪胖胖的礼物，他真开心呀!
学说对话：“你的苹果真大啊，肯定很好吃。”“请你吧!”
（3）播放PPT 2（谜语引出）
谜语：全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃。(小猴)
教师：(1)猜猜谁来了?
(2)小猴看见小猪胖胖会说什么?小猪胖胖会怎么说?(师幼互动进行对话表演)小结：小猴得到了小猪胖胖的礼物，他真开心呀!
（4）欣赏故事结尾，初步懂得分享
指导语：(1)这么香的食物还会引来谁呢?
(2)白云住的这么高，你们有什么办法送礼物给它呢? 请小朋友们帮小猪胖胖想想办法。小猪胖胖又会有什么好办法呢?
小结：小猪想了一个好办法，他请气球来帮忙，把礼物送给白云，白云真开心啊!
3、表演游戏，体验分享的快乐。
指导语：小猪胖胖的东西越来越少了，他把好吃的东西分给了朋友，小猪会怎么样呢?为什么?请小朋友选一个自己朋友，两两组合，学学小猪和小动物一样说““××真香啊！肯定很好吃。”“请你吃××吧！”分享自己的吃的，老师看看谁能说得最多最好！
4、结束
小结：小猪觉得把好吃的东西分给小鸟，小松鼠和小猴，和大家一起分享是最快乐的。
小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。我们如果有好吃的东西和好玩的玩具，应该怎么样？
活动延伸：
1.好朋友互相分享带来的食品和玩具：一起玩、一起吃。
2.表演区中表演故事《小猪胖胖的野餐》
故事：小猪胖胖的野餐
天气真暖和，小猪胖胖高高兴兴去野餐。
喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了，说：“面包真香啊！肯定很好吃。”小猪胖胖扔给小鸟一个大面包说：“请你吃面包吧！”小鸟说：“谢谢！谢谢！”
扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了，说：“你的苹果真大啊！肯定很好吃！”小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果，说：“请你吃苹果吧！”松鼠说：“谢谢！谢谢！”
呼哧！呼哧！小猴闻到香味赶来了，说：“你的饮料肯定甜甜的，很好喝！”小猪胖胖递给小猴一听饮料，说：“请你喝饮料吧！”小猴说：“谢谢！谢谢！”
哈哈！哈哈！云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢？哈哈！有办法了！就请气球帮个忙吧。
剩下的东西不多了，可小猪吃得很开心。
数学教案小猪的野餐篇三：小班社会《小猪的野餐》
小班社会活动《小猪的野餐》 设计思路：小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商量：“你的玩具给我玩一下好吗？”“你愿意和我交换玩玩具吗？”“我和你一起玩好吗？”但都没什么效果，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会分享所带来的快乐，口头的说教不能让小年龄的孩子做到真正分享，所以我采用了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样——小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。
活动目标: 1. 学说故事中的短句。
2.体验与同伴共同分享的快乐，通过故事理解应该与好朋友分享自己的食物。
活动准备：图片一套，草地背景图，录音。
活动过程： 一、导入
1.利用手指游戏《五只小猪》导入活动。
2、出示小猪：大家好，我是小胖猪，今天我特别的高兴，要去野外野餐呢。
今天小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的
食品？都有哪些小动物来了，小猪又是怎么做的呢？
二。教师有感情的讲诉故事。
教师提问：小猪的背包里都有哪些好吃的？小猪来到野外后，都有哪些小动物来了，小猪是怎么做的？
三。分组出示图片，分段落讲故事（包里的物品可以拿下来）： 看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品，如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备饮料，因为旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性。
1小鸟闻到香味也来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）
幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。”
2、猜谜请出猴子一家。
又有谁来了？全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃香蕉。小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出香蕉分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）
幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃香蕉，一起野餐真开心。
猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。
3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。
小兔蹦蹦跳跳跑来了，小鸭摇摇摆摆地走来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。
胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？
一粒一粒的分。请幼儿学说短句。
小兔（小鸭、小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真开心。
四、结束，教师分享总结
1、好吃的东西分给了朋友，可小猪怎么样？为什么呢？
师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。
2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具，应该怎么样？
3、孩子们分享老师带来的食品，体验分享的快乐。在理解故事的基础上，教师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过经验迁移来解决这些问题，最后的分享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了分享的快乐。
活动延伸： 1.好朋友互相分享带来的食品和玩具：一起玩、一起吃，谈谈分享带来的感受。