八年级上册地理能力篇一：人教版八年级上册地理知识点复习
八年级上册地理知识点复习
第一章 中国的疆域和人口 第一节 中国的疆域
一、 中国的位置
1、半球位置：东半球、北半球
2、海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸
3、经纬度位置：4°N—53°N；73°E—135°E，东西跨经度60多度（跨5个时区，相差4个多小时），南北跨纬度近50度。大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。
二、 辽阔的疆域：
1、领土的四端：最北：漠河以北的黑龙江主航道中心；最南：曾母暗沙 最西：帕米尔高原；最东：黑龙江与乌苏里江的汇合处。 2、陆地面积：960万平方千米。居第3位。
1、濒临的海洋：从北往南有渤海、黄海、东海、和南海及太平洋。海岸线长1.8万千米。
内海有渤海和琼州海峡。领海宽度12海里。海域面积300万平方千米。 三、 众多的邻国 1、陆界线：2万多千米
2、陆上邻国：14个：朝、俄、蒙、哈、吉、塔、阿、巴、印、尼、不、缅、老、越3、隔海相望的国家：日、韩、菲、马、文、印尼
第二节中国的行政区划
一、 行政区划
1、三级行政区划：省、县、乡三级及特别行政区
2、34个省级行政单位：23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区 3、各省级行政区的简称和行政中心： （1） 名称：P6的三字经 （2） 简称和行政中心：P8
第三节 中国的人口
一、 人口数量世界第一：
1、总量：2010年达13.40亿；占世界21.2%。 2
3 二、 人口增长速度较快
1、新中国成立以来人口增长快的主要原因：（1）人民生活水平提高和医疗卫生条件的改善。（2）死亡率下降，出生率上升。 2、我国的人口增长趋势：呈直线上升。
3、东部地区和特大城市的人口增长快的原因是人口迁移 三、 分布疏密不均。
1、地理分布特点：东部人口密度大、人口多；西部人口密度小、人口少。（沿海河湖、平原、
盆地交通和经济发达等地区人口多）
2、农村、城镇人口他布特点：农村人口比重大城市人口比重小。（63、8%，36、2%） 3、人口分界线：黑河——腾冲 三、我国的人口政策：
1、我国人口总量仍持续增长的原因：人口基数大，青少年比重高。
2、我国人口的基本国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。
第四节中国的民族
一、56个民族
1、统一的多民族国家，汉族人口占92%，少数民族占8%。 2、少数民族人口不一：壮族人口最多。 3、各民族具有平等的地位。 二、大杂居、小聚居。（这是我国民族分布特点） 1、汉族主要分布在东部的中部
2、少数民族主要分布在西南、西北和东北。（5个少数民族自治区，台湾与福建为高山族，福建省有畲族，少数民族最多的省区是云南省。） 三、独特的民族风情：
彝族 ——火把节傣族——泼水节、孔雀舞维吾尔族——手鼓舞 蒙古族——那达慕大会、摔跤汉族——赛龙舟 朝鲜族——跳跳板
第一章 中国的自然环境 第一节 中国的地形
一、 地势西高东低
1、我国地势的突出特征：西高东低，呈三级阶梯分布
（1） 对气候：使暖湿气流从东至西深入内地形成降水； （2） 对河流：许多大江大河自西向东流入海洋； （3） 对交通：东西向的河流沟通了东西交通； （4） 对经济：方便了沿海和内陆的联系；
（5） 对水能：在阶梯的交界处，落差大，水能丰富，有利发电。 二、 山脉纵横交错 1、山脉构成地形的骨架
（1） 山脉纵横交错，把全国分成若干地形区 （2） 山脉成为地形区的界线P27的表格1 2、我国主要山脉的走向和分布P20——P21
（1） 东西走向的山脉 ：天山昆仑山秦岭
（2） 东北—西南走向的山脉：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山武夷山脉台湾山脉 （3） 西北—东南向的山脉 ：阿尔泰山、祁连山 （4） 南北向的山脉 ：横断山脉 （5） 弧形山脉：喜马拉雅山 3、中华五岳：泰山（山东）、华山（陕西）、衡山（湖南）、恒山（山西）、嵩山（河南）
三、 地形复杂多样
1、地形特点：复杂多样，山区面积广大。（五种地形比例图） 2、对生产和生活的影响 3、主要地形区特征：
（1） 四大高原 ：青藏高原 ——世界屋脊，雪山连绵，大江大河发源地；
内蒙古高原——地表坦荡
黄土高原——千沟万壑，黄土广布；
云贵高原——石灰岩广布，地表崎岖
（2） 四大盆地：塔里木盆地——最大；内有我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠和丰
富的
油气资源
准噶尔盆地——绿洲和垦区，受大西洋湿润气流影响。
柴达木盆地——内陆高原盆地和聚宝盆；
四川盆地——紫色盆地，内有成都平原（天府之国）
（3） 三大丘陵：辽东丘陵，山东丘陵，东南丘陵——林业和牧业
（4） 三大平原：东北平原——最大，黑土广布；
华北平原——黄淮海平原，地势低平
长江中下游平原——鱼米之乡
第二节 中国的气候
一、 我国气候的主要特征 1、气候复杂多样
（1） 气温分布与温度带
? ? ?温度带的划分与分布：P30—31表格和图2、16。 （2） 我国降水的时空分布与干湿地区
? ?时间上分布即季节变化与年际变化：降水集中在夏秋季节，降水年际变化大。（由南往北降水的月数渐少，总量渐少，但集中在7、8月；降水年际变化渐大） ?我国的干湿地区：P33表格 2、季风气候显著
（1） 什么是季风：夏季——偏南风；冬季——偏北风 （2） 夏季风影响降水和时空分布
（3） 夏季风影响雨带推移及带来的旱涝灾害，P36第二段 （4） 冬季风几乎不带来降水
（5） 季风区与非季风区的划分：大兴安岭—阴山—冈底斯山为界线
（6） 季风气候显著的原因：位于最大的大陆亚欧大陆东南部和最大的大洋太平洋
之间，海陆热力差异大。（即海陆位置的影响）
3、大陆性特征强烈：与世界上同纬度的其它地区相比，气温冬季明显偏低，夏季明显偏高。 二、 特殊天气
1、寒潮：概念、侵入路径和影响范围（青藏高原海南省、台湾、云贵高原等不易受影响）
危害：农作物受冻等。
2、梅雨与伏旱：6月中旬—7月中旬与7月中旬---8月中旬；江淮地区。 3、台风：夏秋季节
4、沙尘暴：在干燥的春季多发生。
三、 对我国影响最大的气象灾害——旱涝灾害 1、洪涝：夏秋季节
2、干旱：影响最大、最常见、范围最广。
第三节 中国的河流
一、 外流区为主
1、流域与水系、外流河与内流河、外流区与内流区的概念。 2、内外流区的划分界线：大致是大兴安岭—阴山—冈底斯山 3、外流区
（1） 主要外流河及注入的海洋
注入太平洋：黑龙江、乌苏里江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、闽江、珠江、澜沧江
注入印度洋：雅鲁藏布江、怒江。 注入北冰洋：额尔齐斯河
（2） 我国最长的内流河是塔里木河；我国汛期最长的河流是珠江；结冰期最长的
河流是黑龙江
（3） 京杭运河是世界上开凿最早、长度最长的运河。它北起北京，南到杭州，经
过6个省，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江等5大水系。
4、内流区
（1） 主要内流河：塔里木河：我国最长的内流河，位于塔里木盆地北部。
（1） 青藏高原湖区：青海湖是我国第一大内流湖，也是我国最大的湖泊。 （2） 东部平原湖区：鄱阳湖（第一大淡水湖）、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。 二、 滚滚长江 1、长江的源流概况
（1）发源地：唐古拉山 注入海洋：东海
（2）上、中、下游的划分：宜昌（湖北省，上中游划分地）、湖口（江西省，中下游划分地）。
（3）长江干流流经的地形区：青藏高原、四川盆地、长江中下游平原
（4）主要支流及湖泊：主要的支流和湖泊：雅砻江、民江、嘉陵江、乌江、湘江、赣江、汉江（长江最长的支流）、鄱阳湖、洞庭湖、太湖 2、长江的水能开发
（1） 水能最集中的河段：集中在上游河段?源头至宜宾段?三峡段；原因：落差大，
降水丰富。
（2） 长江三峡：由矍塘峡、巫峡、西陵峡组成；位于第二和第三阶梯的交界处；
长江三峡水利枢纽具有防洪、发电、航运、水产养殖、供水、灌溉、旅游等功能，世界最大的水电站。 （3） 葛洲坝
3、黄金水道：航运价值高
（1） 有利条件：降水丰富，江阔水深，终年不冻，干支流通航里程长约7万千米。 （2） 运输价值：水运成本低；流域经济发达，资历源丰富；与南北向的铁路线相
交，联系广泛。
（3） 货运量占全国的60%。
4、长江之害在于中下的洪涝灾害：上游地区植树造林；中下游地区兴建分洪蓄洪工程，加固江防大堤。 三、 滔滔黄河 1、黄河的源概况
（1） 发源地：巴颜喀拉山 注入海洋：渤海
（2） 上、中、下游的划分：河口（内蒙古，上中游划分地）、孟津（河南，中下游
划分地）。
（3） 主要支流：汾河、渭河 2、黄河的水能开发
（1） 水能集中上、中游
（2） 主要水电站：龙羊峡、三门峡、小浪底等 3、“地上河”的成因与危害及治理
（1） 成因：?黄土高原土层疏松，地形支离破碎?中游地区夏季降水集中，冲刷作
用大
?中游地区植被差?下游地区是平原，水流平缓，泥沙沉积。 （2）危害：在于下游的决口改道。
（3）治理：根本在于加强上中游地区黄土高原的水土保持：植树造林；修筑梯田；（2）
自然资源数量巨大，但又是有限的 （3） 自然资源质量的差异
（4） 自然资源分布的规律性和不均匀性 （5） 自然资源的状况处在不断变化之中 打坝淤地； 下游：加固江防大堤；修建分洪工程；修建水利枢纽工程。
第一节 自然资源概况
一、 什么是自然资源
1、主要类型：气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源 2、自然资源的特征
（1） 科学技术进步不断拓展资源开发和保护的空间：空气、风景
3、自然资源的基本国情：总量大，人均少
4、自然资源的分布：北方多煤、铁、石油，南方多有色金属
第二节 中国的土地资源
一、 人多地少
1、土地是人类生存最基本的自然资源
2、“人多地少”是我国的基本中情：不及世界的1/3。 二、 类型齐全
1、各类土地资源齐全：耕地、林地、草地等（各类土地利用类型比例图） 2、草地面积广，居世界前列。 3、林地一比重小。
4、用占世界7%的耕地养育占世界22%的人口。（1.3亿公顷）
三、 区域差异明显：空间分布不平衡，土地生产力区域差异明显 1、耕地分布在东部季风区的平原和盆地地区 2、林地分布在东北、西南、和东南山区
3、草地分布在内蒙东部，青藏高原的东部和南部。
4、难以利用的土地比重较大，分布在新疆，内蒙古和青藏高原 四、 珍惜每一寸土地
1、耕地存在的问题：人均少，后备土地资源不足，工矿与建筑用地占用及乱占耕地，使耕地面积减少——对策：提高耕地的生产力，适当开垦荒地，提高利用率。2、林地存在的问题：管理不力，滥伐现象严重—对策：营林造林护林采育结合，永续利用
3、草地存在的问题：超载，管理不力，造成退化——划区轮牧，防灾。
第三节 中国的水资源
一、 地区分布悬殊——东多西少，南丰北缺，水土资源配合欠佳。 1、南方约占全国总面积的40%，却占全国总流量80%以上。
2、黄、淮、海流域面积占全国耕地的38%，以上但水资源只占6%。 3、水资源空间分布的五个带：P66；图3、17 二、时间分配不均及其对生产的影响。 1、季节变化大，夏秋多，冬春少。 2、年际变化大。
3、对生产的影响——易造成干旱和洪涝灾害。 三、节约每一滴水
1、地区分布不均——跨流域调水。 2、时间分布不均——兴修水库 3、污染和浪费——节约和防治
4、缓解缺水问题的根本途径：节约用水，科学用水，保护水资源，防止水污染。 5、南水北调工程：东、中、西三条路线：P69图3、19 四、 水能资源：P70图3、20中的主要水电站。
第四节 中国的海洋资源
一、 多样的生物资源 1、优越的海洋自然环境
（1） 地跨多个温度带：暖温带、亚热带、热带。 （2） 大陆架面积宽广。 （3） 海水温度适中。
2、四大海产：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼
3、四大渔场：黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场。 二、巨量的化学资源
1、海盐生产及主要盐场：海盐总量世界第一，各省区都有盐场。85%的海盐在淮河以北的，长芦盐场最大 三、保护“蓝色国土” 1、海洋有丰富的能源；
2、海洋蕴藏着巨大可开发空间；
3、海洋污染及其它问题：石油污染最为严重。赤潮时有发生。
第二章 中国的区域差异 第一节 秦岭——淮河线
一、 秦岭与淮河
1、经过的省级行政区：甘肃、陕西、河南、安徽、江苏
2、走向与流向：东西向 3、黄河与长江的分水岭。
二、秦岭——淮河线的地理意义
1、秦岭——淮河线南北两侧的地理差异：背P77表格内容和P78—79活动题 三、四大地理区域
1、四大地理区域的分界线：秦岭——淮河线；400毫米年等降水量线；青藏高原边缘线
2、四大地理区域：北方地区；南方地区；西北地区；青藏地区。
八年级上册地理能力篇二：初中地理八上《知识与能力训练》参考答案(第一章)
第一章 中国的疆域与人口
第一节 中国的疆域
预习要求
1.（1）亚洲太平洋（2） 帕米尔高原黑龙江和乌苏里江主航道中线相交处 漠河以北的黑龙江主航道的中心线上 曾母暗沙 （3）960 俄罗斯 加拿大（4）渤海 黄海 东海 南海 台湾 台湾岛 海南岛 朝鲜 越南 日本 韩国
2. 我国海陆兼备，东临太平洋有利于农业生产，有利于发展海洋事业；背靠亚欧大陆，陆上交通便利；疆域辽阔，为中华民族提供了巨大发展空间和奠定了物质基础。 基础题
1.B2.B3.C4.D5.A6.C7.D8.B9.B 提高题
1.BCDA2.（1）俄罗斯 蒙古 哈萨克斯坦 印度 日本 菲律宾 东海 南海 太平洋 印度洋（2）略 （3）渤海琼州海峡 （4）300 选做题
（1）漠河县 黑龙江 曾母暗沙 黑龙江 乌苏里江 帕米尔 （2）东八 东六65300-5500
第二节 中国的行政区划
预习要求
省 县 镇 区 县 特别行政区 （2） 23 5 4 香港 澳门 （
（的太婆，江西像一个挽簪的大娘，浙江像一个爆发的洋人，陕西就像一个兵马佣。②动物类：云南像火鸡、山东像飞鹰、黑龙江像一只好斗的山羊，吉林像袋鼠、河南像带尖直立的乌龟、贵州像只小狮毛狗，广西上部像只狂奔的藏獒、重庆像坐立的小狗，青海像雪地的毛兔、内蒙古像只狐狸，安徽像倒立的小狗、新疆像展翅的蝙蝠。③事物类：湖北像大沿帽、甘肃像一支狗骨头、广东像象鼻、四川像一张剥开的动物皮海南像菠萝，台湾像大萝卜。
2（1）除内蒙古自治区的简称是取用全名中的头三个字外，其余均取用一个字。取用全名第一个字的省级行政单位例如：辽（辽宁省）（2）如闽（福建省境内最大的河流是闽江）、粤（广东省最大的河流是珠江，又名粤江）（3）如河北、河南、重庆、海南曾是古代的冀州、豫州、渝州、琼州，故简称为冀、豫、渝、琼。
基础题
1.B2.B3.C 4.D5.A6.C 7.A 8.A9.C10.B11.C 12.B 13.D
14.A 提高题
1.（1）青海 四川 （2）陕/秦 湘（3）合肥 南昌 （4）内蒙古自治区⑨ 吉林省⑧ 广西壮族自治区⑦ （5）略 （6）略
（7）北京 上海略2.
湖北省滇 云南省粤 广东省鄂 黑龙江省秦 山东省黑 陕西省鲁 选做题
（1）甘 陕 豫 苏 （2） 5 A新疆维吾尔自治区宁夏回族自治区 内蒙古自治区
第三节 中国的人口
预习要求
1（1）13.7 1 广东 澳门 （2）提高 改善 大幅下降 迅速增长
（3）大 小 黑龙江 云南 密集 稀疏 （4）计划生育 大 高 增长 素质 （5）计划生育 人口数量 人口素质
2. 人口数量大，实行计划生育、控制人口数量、提升人口素质
基础题
1.A2.C（把D选项改为：我国人口基数大、增速快）3.A 4.C 5.A（把4个选项的“人口增长快（慢）”的表述 改为“人口数量增长快（慢）） 6.A 7.C 8.B 9.D 10.D 11.B 提高题
1黑河 腾冲 东部人口多、人口密度大， 西部人口少、人口密度小。 东部地区多平原、丘陵，气候湿润，自然环境优越，城镇密集，经济和交通发达；西部地区多高原和山地，气候干旱，自然环境较差，经济和交通欠发达。
2.（1）3.3 （2）加快 生活水平提高，医疗条件改善、死亡率大幅下降 （3）计划生育控制人口数量,提高人口素质（4）略 选做题
1.（1）有效地控制了人口数量，减轻国家资源负担，提高了人口素质
（2）人口自然增长率太快导致的人口素质普遍不高，反映了我国部分农村落后地区人口现状：越穷越生，越生越穷。
第四节 中国的民族
预习要求
1（1）56 汉 91.5% 壮 广西壮族 坚持民族平等团结，尊重各民族风俗习惯 （2）大散居 小聚居 交错杂居东 西南、西北和东北
（3）
回族
傣族 蒙古族 壮族
基础题
1.B2.B3.B4.B5.C 提高题
1（1）汉族 东 中 91.5
（2）新疆维吾尔 维吾尔 西藏 藏 广西壮族 壮 民族区域 2（1）维吾尔 傣 朝鲜 蒙古 D
八年级上册地理能力篇三：八年级上册地理试卷分析
田坝镇2014—2015学年度第一学期八年级地理
期末检测试卷分析
本次期末考试汉滨区教体局教研室统一命题，统一考试。地理考试的范围是人教版地理八年级上册。地理考试时间是2015年2月3日，经过紧张而又忙碌的考试、阅卷和登分核算，考试工作已经落下帷幕。现就本次地理考试试卷及考试结果作以下分析及汇报。
一、整体得分情况
二、学生答卷情况分析
1、选择题分析
单项选择题，共20道小题，共40分。选择题难度把握较好，考查范围比较广，没有偏题怪题，强调考查学生的基础知识和知识的迁移能力。得分率较低题：3题、11题、12题、17题、18题。这些题反映出学生对部分地理知识分辩不清，容易混淆，记忆模糊，以及学生答选择题技巧欠缺，导致答题不够理想，失分较多。得分率较高的题有：1题、2题、5题、13题、15题、16题，这些题都是基础知识，也是教师强化记忆的要点知识，学生得分较高。但如12题、17题，从我国少数民族分布以及气温和降水量,要求学生分析气候类型所对应的城市，这些试题的考查充分体现了“学习对生活有用的地理”和“学习对学生终身发展有用的地理” 的理念，并且能充分调动学生学习地理的积极性。这些试题能充分调动学生的思维积极，有些学生对该知识模糊，答题情况不是太好。
2、非选择题：
第一个是填空题，共16个空，共计16分，同学们答的较好，因本题设计的内容都有基础知识点，该题考查学生对基础知识的记忆情况。题型较合理。
第二个是连线题，考查了土地类型与其土地利用方式、温度带和干湿地区连接问题共2个小题，共10分。温度带的划分这个问题是老师平时强调记忆的知识点，该题得分率较高，，在讲这些地理知识时，我总结出了许多可贵的记忆方法，如三字经加强了记忆，但有些同学还在对这些知识记忆不牢固，答题情况不太理想。
第三个是读图题。共有4个小题、共计34分。分析与考察中国的地形、地势特点，以及我国的主要山脉的走向，南北地区耕地、水资源和人口对比，以及我国铁路干线的分布。该题4个小题考查了学生的读图能力和分析问题能力。地(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:八年级上册地理能力)图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。该题要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析， 试题注重考察学生地理初步学习的能力，读图的能力，经过学生的分析得出结论，体现了落实三维目标的理念。有些学生能力较差。关注生活和生产实际不够。该题以生活为源泉，考查了学生用所学知识对现实实际问题的分析能力。考查学生思维的敏捷性。但是同学们没有答题技巧，再加上地理知识欠缺，分析问题能力较差，整体来看此题答的不够好。所以本题对差些的学生来说难度很大，失分较多。所以同学们答得不够理想。
四、教与学存在问题
1、学生学习：
从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好，反映出学生不重视地理学科的学习，所学知识不能灵活应用，不能变通，而且学生对所学知识的综合应用能力较差，对所遇到的问题理论不能联系实际，不会展开想像分析问题，解决问题，不动脑子，懒于思考，这是我们学生普遍存在的一个问题。同时反映出我们的学生在平常的学习中不够扎实，学习的主动性较差，对所学知识并没有真正吃透消化。
另一方面，通过卷面上分析，反映出我们的学生不重视本课目的学习，对于有些题根本没有很好的去读、去分析，而是根据平时的影响去答题，再加上答题态度不端正，整个答卷过程都是审题不清，思路不明。所以大多同学考试成绩不够理想。
2、教师教学：
在教学中只强调学生对地理知识点的识记、理解，没有及时考查学生对所学知识综合应用能力，以及对地理识图能力的训练，从而忽略了培养学生根据所学知识去分析能力、解决问题的能力。所以使我们的学生的遇到稍微有点难度的题就无从下笔，或抓不住要点，无法根据所学知识去创新，回答不了更高层面的知识问答，这也是我们学生考试中大量失分的原因。
五、今后教学建议
1、创造性使用教材。
要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。
2、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功的机会。在教学各个环节，注意分层教学。充分调动学生学习的积极性，为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些讨论，少一些讲解”， “多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”，“多一些有效教学，少一些无效训练”。
3、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养。 地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。因此，在教学过程中要重视探究活动，加强读图训练，培养读图能力。
4、落实好基础知识，使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。
在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，向45分钟要效率，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，寓基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生
用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。
5、培养学生浓厚的学习兴趣。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。任何一种有效的学习都是建立在浓厚兴趣的基础之上的。所以，我们可以在地理课堂上采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式，培养和激发学生学习地理的浓厚兴趣，以提高教学质量和学生自主学习能力。
2015年2月3日