优秀的作文带评语

以下是博文学习网为大家整理的关于优秀的作文带评语的文章,希望大家能够喜欢!

优秀的作文带评语篇一:作文评语大全

1.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。

2.你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

4.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

5.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!

6.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!

7.行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读!

8.涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色!

9.本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步,大海不仅给予“我” 美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”本文读后给人以美感,引人深思。 10除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不

平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。

12.文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!

13你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁

优秀的作文带评语

说白开水”不是最佳的饮料?

14全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

15你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

16作者形散神聚地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!

17.作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线! 18你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。

19.这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。

老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到滴水看世界的效果。

20.如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗

21.文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。 22文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。

23文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

24.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。

25.真是下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。

26看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。

27作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。

28.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山,观海则意溢于海,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。

29.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

30.精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,

小学生作文评语大全

以下是小编为大家整理而来的小学生作文评语大全,分别针对开头、内容、结尾做出评语:

作文开头:

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。 4、文章开头引人入胜,吸引读者。?点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

作文过程:

1、以饱满的激情,描写了??

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理, 15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。 19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体, 21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

23、文章将?写得细致入微

24、语言活泼明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

7、文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。

12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

14、结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

1、细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。

2、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,未来

一定会是美好而幸福的。

3、自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。

4、字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。

5、家本应该是温馨的、欢乐的,然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’,让我们一起努力吧!

6、XX同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。‘人之初,性本善’,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?”

7、××同学,你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,‘人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值’。

8、如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的,又是‘孩子气’的,两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼”。

9、第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序,作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足,就要格外细心;越细心,就越慌神儿。好在小作者挺机灵,关键时刻能急中生智,转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点,文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱,文章可写得步骤清楚。”

10、她太喜爱这个娃娃了,所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的:蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易,要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点:她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子,还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态,最后还写出了自己的联想,字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。

你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上,那该多好!

11、你给爸妈炒的菜真好,有机会让老师一饱口福吗?

12、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增添新绿??”

13、“老师曾经对你说过,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字,原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言,为你的进步老师感到高兴。今后,发扬讲礼貌、爱劳动的优点,学习上,继续努力,认真书写,那么你会取得更好的成绩的,相信你会做到的!”

14、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的,对吗?告诉你,学习就像画画一样,只要我们肯下功夫,收获会更大。”

15、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”,太贴切了!比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示,就更好

优秀的作文带评语篇二:如何给优秀作文下评语

如何给优秀作文下评语

当教师以来,批改作文一直是我头疼的事情,一方面是因为这项工作往往是事倍功半,教师耗时多,学生收益少,另一方面是因为我感觉到自己写评语的水平还有待提高。近日看了2010年高考满分作文和2010年中考满分作文等几本书,尤其关注了其中阅卷老师的评语,揣摩一番,有些心得。下面就谈谈我对给优秀作文写评语的心得。

在谈给优秀作文下评语前,先要解决一个问题:什么样的作文才是优秀的作文呢?我们知道中考作文评分标准,是从内容、语言、篇章三方面评分,高考作文评分,有基本等级和发展等级。基本等级是从中心、结构、语言三方面看,还有一个发展等级。可见,考察一篇作文的优劣,无外乎从立意、内容、语言、结构四方面看。或者我们可以把评作文这件事情看得轻松点,一篇文章其实就是一个故事,好的文章就是一个好看的故事。好故事内容吸引人,读后有余韵,语言有特色,构思有独到之处。

当我们教师看到好文章的时候,只感叹好是不够的啦!我们要指出文章好在哪里。给优秀作文下评语,最重要的是教师要有一双锐利的眼睛,有独到的眼光,敏锐地发现文章的最大亮点。然后用恰当的语言表达出来。同时教师要有教师的高度,一方面可以站在纵观全局的高度,把一篇作文放到这次作文进行比对,或者放入更广大的范围。另一方面要有理论的高度、知识的高度。

初中生作文中的很多亮点,往往是感性思维形成的,是无意识的,这就需要老师用理性思维多去引导。同时指出学生的亮点,同学可以互相赏读、学习,就避免了不知文章好在哪里的情况!使得以后写文章有章可循。

第一,评语要抓住文章的最大亮点。

“这篇议论文由当代社会家长都过早地培养孩子这一现象入手,提出了一个辩证的观点——早有早的好,晚了也未必不好。这个论点既富有时代气息,又新颖脱俗,从众多‘凡事都要早’的立意中反向脱颖而出。 ‖ 此外,本文内容充实,中心突出,感情真实。 ‖本文选例典型,苏珊大妈与黄仁宇两个事例,囊

括了中国与外国,男性与女性,平民与官员,以一当十,紧扣论点,极有代表性与说服力。”评语很好地抓住了文章的亮点进行点评。一是论点“早有早的好,晚了也未必不好”,这个论点好,不仅因为它辩证,更是因为它针对现实的问题,与生活密切相关,所以评语恰当点评“有时代气息”;二是论点不同于其他论点,不是谈早的好,而是提出早晚各有各的好。第二是文章举了看似两个普通的例子,但是敏锐的眼睛就会看出,这两个例子的不同凡响,就如上面的评语所说。(《早》)

第二,评语要用恰当的语言表达出来。首先评语忌空洞,要言之有物。如我们平时常会看到的评语,立意高人一等、构思精巧、有文采、内容充实等等。若光有这样寥寥几个字,评语的作用则不大,这几个字需要教师,进一步充实。如有文采,则要指出文采在何处,有何用。是善用修辞,还是长短句结合,错落有致,或者化用古诗等,指出这样的语言对于整个文章中心的表达起到了什么作用。而并不是提倡堆砌辞藻。构思精巧,巧在哪里“考生用‘坚守心中的月亮树’这根线串起全文,首尾照应,多次点题,一咏三叹。”这样就比较具体。立意高人一等。“这篇文章立意高人一等,把握了时代的脉搏。由记忆中的花朝节给人留下的清新之感、迷人之感、温暖之感,自然过渡到城市生活中人与人之间的冷漠,从而提升主旨:呼唤‘早安’,即呼唤温暖与关爱。巧合题意,见解新颖,发人深思。”其次,评语要条理清楚,详略得当。评语如果语无伦次,东拉西扯,让学生丈二和尚摸不着头脑,就没有发挥作用了,另外详略得当,主要考虑,一定要抓住文章最大的亮点,一篇好的文章有很多值得评的地方,但是不能面面俱到,而是要抓重点。最后,评语最好能够有一定的文采。“这是一篇针砭时弊、富有血性、充满激情的考场议论文满分佳作。亮点有四。‖首先,在立意上有高度。作者跳出考生自我所遇到难题之一立意窠臼,而从‘民族青年’这一群体对象出发,揭示他们缺乏激情、豪气、壮志的精神状态,呼唤他们直面难题,攻克难题,并做‘让生命与日争辉’的热血青年。立论宏大,立言不凡,立意高远。‖其次,论证分析有深度。整体看来,全文由‘是什么’到‘怎么样’的论证思路,层层递进,逻辑严密;从微观上来讲,前半部分总述难题,后从三个方面分述难题,由总到分,论述深入。‖再次,在知识底蕴上有厚度。作者凭借扎实而丰厚的文学积淀,广博而巧妙地引用或化用名句,既准确地表达了文章的主旨,又完美地彰显出文采。‖最后,在手法运用上有广度。除了引用之外,作者还综合运用排

比、比喻、对比等多种手法,在表情达意和增添文采上起到了一石二鸟的效果。”这段评语毫无疑问气势恢宏,很好地彰显了教师的水平。但是也不能因为想要文采而过分地追求形式美,事与愿违。如下面评语“细节描写真情。前后对比巧妙。短句结尾含蓄。” (《2010-2011中考优秀真卷作文 23页》)这是评语的三个小标题,很显然老师想要自己的评语句式统一。但是细节描写真情,虽然大家都知道什么意思,但是这明显是个病句。还有这个评语“历史素材视角宽。知识博引素养深。标题立骨结构美。”(《2010-2011中考优秀真卷作文 23页》)这个也是为了形式美,自己造词,搞得语言晦涩难懂,尤其“标题立骨”,我看了半天才知道什么意思。

第三,评语要体现教师的高度。

要想写一份好的评语,教师的积淀不容忽视。理论深度、知识广度、专业深度、同时要不这三方面呈现出来,思维的清晰度,也至关重要。

教师作为评价者,其认识的理论高度就很重要。看一下高考**评语,“卒章显志,立意深远。文中最精妙之处在于文章的结尾,不仅紧扣题意,卒章显志,而且立意高远,尤其最后一段‘初三是紧张的、忙碌的,其实并非如此,在我看来,诗意的生活也是可以的。’表达了自己在作主后的独立认识——初三生活应劳逸结合,张弛有度,在紧张忙碌的生活后,完全可以自己作主,自己学习,生活富有诗意,给人以有益启示。”(2010江苏南京考试满分作文后评语

《2010-2011中考优秀真卷作文 10页》)这段评语从高度上说,我觉得还得再提一个高度,学生提到诗意的生活,可见学生对生活的敏锐的觉察力,其实诗意的生活,来源于诗意的栖居,这也是我们当下的一个热点话题。诗意的栖居最早提出是18-19 世纪德国抒情诗人荷尔德林的诗作《人,诗意的栖居》,但这个词语之所以被我们熟知则得力于20 世纪欧洲最重要的哲学家、思想家海德格尔,他有人诗意栖居的理论论述,这位中学生提到诗意的生活,其实暗合了这一理论,同时也与中国古人的认识有一致性,著名的《陋室铭》 “山不在高,有仙则名。水不在深, 有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入廉青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”,这是刘禹锡的诗意栖居;“种豆南山下,草盛豆苗稀,晨兴理荒秽,带月荷锄归。”

这是陶渊明的诗意栖居。而这位中学生,在初三忙碌的生活中,泡茶,等,这是他的诗意栖居。而这个由感性到理性的高度,就要我们老师去指点。

我觉得评语的结尾部分可以这样下:你诗意的生活的表达,体现了你对生活很强的感受力,而你的感悟正与我们现代人渴望诗意栖居的想法不谋而合,很有见地。(海德格尔 ——诗意的栖居)。愿意学的学生自然可以去自己学习。

教师作为文章的评价者,就必须有全局意识。“今年不少考生从作文的试题材料中提炼出‘偶然与必然’这一观点,作为文章的论点,本文是这类作文的佼佼者。偶然存在于必然之中,必然累积于无数个偶然之上。那么这个必然的前提是什么?文章能否阐述充分?这些都考验着考生的智慧,本人很好地回答了这个问题。文章前半部分考生列举了华人导演王家卫和因《一杯茶》而垂名的美国作家摩尔森两个事例;后半部分,使用了梵高、体操王子童非和华语乐坛天王周杰伦三个事例,告诉人们‘偶然’成功的背后蕴涵着‘必然’的艰辛,揭示了成功由‘偶然’与‘必然’组成的奥秘。”

“这篇以记叙为主的散文(课归为记叙文),构思新颖。一般考生在看到题目后,都想到‘早立志’,‘早计划’等,而本文由一天之‘早’想到四季之‘早’,再想到人生之‘早’,由实到需,虚实结合,层层递进,突出了在这个生命的特殊时段,应乐观自信,倔强执著。”(《早》)

这两段评语都不仅评点考生个人的文章,而是从这次作文整体情况进行点评,指出考生胜在何处。这样的批语有全局的高度,也利于学生的学习。

其实在现在能够当上语文教师,理论深度、专业深度都不差的,大学、研究的学习,让我们掌握得够多了,但是为什么当我们进行教师岗位时,总是怀疑自己这方面的实力呢,在实践的运用中,总感到理论、专业有些捉襟见肘呢?一是从理论与实践的融合还需要一个过程,一是我们的遗忘,把原有知识孤立地放在那,这时候需要我们提纲挈领地把自己的知识重新梳理一遍。但是老本总是有吃光的一天,所以还要不断地学习。另外,对于知识的广度,思维这个方面就因人而异了,我觉得这对于语文教师还是相当重要的,不亚于前两点。

总之走在语文教师的道路上,我们必须清楚冰冻三尺非一日之寒,我们必须不断地学习。

参考资料:

优秀的作文带评语篇三:小学生写人的作文带评语

小学生写人的作文带评语

小学生写人的作文带评语

常加班的妈妈

——朱奕臣

我的妈妈有一双大眼睛,全身有雪白的皮肤。妈妈最喜欢穿裙子,看上去很漂亮。妈妈工作很忙,只有傍晚才能见到妈妈。

每天早晨,妈妈很早起床,收拾完屋子,吃完早点就送我上学,然后就去上班。我放学后本来妈妈接我,但由于加班而没来,是爷爷、奶奶接我回家。我在奶奶家学习,写作业。

写完作业,已经六点多了,妈妈应该回来了,我有点想妈妈了。这时听到楼道有脚步声,我以为是妈妈,就迫不及待地冲到门旁,想给妈妈开门,哪知脚步声越来越小,到了楼上便没了声音,原来不是妈妈,我很失望。我就一遍又一遍地问奶奶,妈妈怎么还不来?奶奶提醒我打电话。我连忙拿起电话,快速地拨号,可是没人接,我很失落。过来一会,终于听到了敲门声了,我连忙跑到门口,给妈妈开门。妈妈终于来了!我说:'妈妈,你怎么这么晚才回来?我想你了!'妈妈说:'儿子,我今天加班回来晚了,对不起!下次注意。'

妈妈不要再加班了,陪我学习会,玩会吧!我多希望妈妈天天不加班,经常陪着我。老师评语:

感受真实,自然,能表达出内心感受,并把事情记叙完整,较好。字迹也有进步,注意标点的正确占格。

学打兵乓球

——朱奕臣

今年暑假,妈妈给我报名参加了乒乓球训练班,妈妈说:'打乒乓球不仅可以锻炼身体,增强体质,而且还能培养人的顽强意志。'

第一天来到训练班,教练就教我练习打乒乓球的基本动作。一开始,我总是做不好,主要是挥臂的时候肘关节上扬,我总是控制不好手臂的角度,教练一遍又一遍地给我做示范,手把手的教我,在教练的指导和我不懈的努力下,我终于练好了基本动作。掂球也从一开始只掂几个到现在可以掂五六十个了,教练很满意,我很高兴。

我们训练班里,有很多小伙伴,我们经常在一起玩、打球、做操、跑步,成了朋友。现在开学了,训练时间少了,但我还要努力训练,争取把乒乓球打得更好。老师评语:

选材用心,书写也较工整,有进步。段落清晰,格式正确。尤其对于如何打乒乓球的动作的描写很专业,同时也写出自己真实感受非常棒!

我的奶奶

李明宇

我的边有许多熟悉的人,今天我要写一写我的奶奶,她最疼爱我了。

奶奶有一双大眼睛,眉毛粗粗的,头发已经花白了,个子高高的,身体有些胖,走起路来速度缓慢。她最大的爱好是看电视,尤其爱看体育频道,奶奶年轻时还是篮球运动员呢!她可真厉害!由于那时打球受过伤,现在腿总疼,即使是这样,奶奶依然带我出去玩。

记得有一次我俩去了一商友谊大厦的游戏厅,里面人很多,奶奶为了看着我一直陪

着我打游戏,都没有坐下歇会儿,当时见她皱起了眉头手捶了捶腰,一会儿靠在游戏机旁,一会儿手撑在游戏机桌面上。尽管她很累了,也没有催我早点回家,一直跟在我后面。我看到奶奶辛苦的样子我忽然觉得游戏不好玩了,我赶快跑过去扶着奶奶回家了。我爱我的奶奶,尽管她身体不舒服也会陪我玩,我高兴她也高兴,她就是这么爱我,我以后要好好孝顺奶奶。

老师评语:事情较具体,语句通顺,能把自己的意思表达出来,结构较完整,继续努力。

可爱的妹妹

刘子杨

去年冬天,有一件令我特别高兴的事。那就是我有了一个小妹妹。我的小妹妹长得十分可爱,脸圆圆的,向红苹果一样。在她那苹果般的小脸上,长着一身水汪汪的大眼睛,长长的睫毛,白白的皮肤,远远的小鼻子下面有一个红红的嘴。现在她已经九个月了,别看她小,她会坐会爬,有时还会扶着东西站起来。

她非常爱笑,每次我一来她都笑地合不拢嘴。她非常胖,胳膊和腿上都是小肉褶,一节节的像莲藕似的,更像米其林轮胎里的小白人。她之所以这么胖是因为她最大的特点----贪吃。有一次姥姥把200毫升的奶沏好,问她:'喝奶怎么喝呀?'话音刚落,小妹妹向后一仰,就躺在床上,成了一个四脚朝天的小蛤蟆一样,逗得我们哈哈大笑。姥姥找准时机,把奶头放到她的嘴里,200毫升的奶咕咚咕咚几口就喝完了。每次抱着她我都感觉非常吃力。

我喜欢我那胖乎乎又可爱的妹妹!

在你的笔下把一个胖乎乎,逗人喜爱的小妹妹写得令人印象深刻,你捕捉到了生活中的一件喝奶的小事,选材用心,如果观察再仔细些,把过程写得再具体些,就更好了!我学会了转呼啦圈

高天南

暑假的时候我在家里无意中找到了一个呼啦圈。我拿起呼啦圈转了几次,可是一次也没能转起来。

从那时起我每天都在练习转呼啦圈,屡战屡败。这小小呼啦圈怎么不听我腰的话。突然有一天我在电视上看见小姐姐表演转呼啦圈,她们都是扭着腰才把呼啦圈转起来的。我拿起呼啦圈模仿他们的样子,重复着他们的动作,把呼啦圈放在腰间围绕着腰转半圈放下手扭动着腰,我大吃一惊,没想到呼啦圈居然转起来了,而且一次比一次转的圈数多,那时我心里就在想幸好我当初没有放弃转呼啦圈,要不然我现在肯定还是不会。通过这件事让我明白了我当初的努力没白费,还让我懂的了一个道理无论任何事情只要通过努力没有自己完不成的事情。

老师评语:选材符合要求,但学的过程还欠具体,要用心体会,写出真实感受来。把学识的困难,及怎样战胜困难的应写具体,就更好了。

我的同学

高天南

他的个子不算高,一头乌黑的短发,一双水汪汪、炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴。他就是我的同学刘佳昕、

刘佳昕非常喜欢练田径,而且他还是学校的田径运动员,他每天都坚持训练,无论严冬还是酷暑他都不怕苦,不怕累。

一次,刘佳昕在训练跳远是把手臂弄伤了,老师连忙把他送到医院,并给他的家长打电话。刘佳昕来到医院忍着痛,在手臂上缝了四针。过了几天,刘佳昕的手臂刚好一点点他就要去练田径,他的父母不让去他只好偷偷的去练。他的家长发现了他偷偷去练

田径,并对他说:'等你的手臂好了之后才能去。'过了几天刘佳昕的手臂好了,再换几次药就行了。父母也同意他去了。他高高兴兴地去找老师练田径。

刘佳昕太爱练田径了,他长大一定会成为一个优秀的运动员。

老师评语:经过反复修改,终于抓住了任务的特点。并能把一件事写具体了,有进步,但要注意语句要精练,表达要准确,尤其是在表述是不用每句话都要写上'刘佳昕'也可以用'他',第三人称来代替,段落较清楚,层次分明。

我的妈妈

袁景熙

我的妈妈长得高高瘦瘦的,她就是我最爱的人。

妈妈平时喜欢上身穿一件很时髦的花布上衣,下身穿一件牛仔裤,脚蹬一双高跟皮鞋,看上去特别漂亮,一点也不像30岁的人。

妈妈每天十分辛苦,早上妈妈早早儿地起来为我做好早饭,然后再叫我起床,吃完饭后,妈妈送我到学校,开始一天的学习。下午放学后,吃完了晚饭后,在写作业之前,妈妈问我:'今天学到的都是什么内容,都会了吗?'我高兴地说:'都会啦!'然后就开始辅导老师给我们留下的作业。

妈妈对我的学习十分关心,也十分严格。她有时紧锁双眉,有时又微笑着点头。记得有一次我做错了一道题,妈妈就发现了这个错误,她就让我重新检查,督促我更正过来。妈妈说:'有错误不及时改正过来,错误的认识可能会带在身上一辈子,我可不希望你那样。'晚上妈妈带着我做英语练习做数学游戏。我睡醒着以后,妈妈才洗洗涮涮,常常到很晚才能休息。我真感动。

妈妈太辛苦了我多么希望时间能够停下来,让妈妈多休息一会儿呀!我爱我的妈妈。老师评语:事情介绍的是对你学习的关心,但整篇文章又不止一次写妈妈的辛苦,特点不够突出,今后要多在抓住特点把一件事写具体方面下功夫!

乐于助人的董笑语

裴子博

我最熟悉的人就是我的同学董笑语了。她大大的眼睛、小小的嘴巴、带着一副眼睛。下课了,同学们都像小鸟一样飞出了教室,而我却被一道数学题所难住。我挠挠头皮,算了一遍又一遍,还是做不对。董笑语看见了问:'你怎么啦?'我说:'这道数学题我做了一遍又一遍,可还是做不对。'董笑语说:'我来教你吧!'我说:'好!'她认真地教我,我仔细地学。我说:'这道题我还是有点不明白。'她耐心的又给我讲了一遍。最后,我终于学会了这道题,多亏有董笑语!我说:'谢谢你啦,董笑语!'她说:'不用客气,同学之间就应该互相帮助。'

董笑语就是这样一个乐于助人的小女孩,我为有这样一个同学而感到骄傲!

教师评语:能发现身边同学的优点,说明你有一双发现美的眼睛。你通过帮助你改一道错题来体现同学的助人为乐,选材符合要求,特点突出。如果把过程写得再具体些就更好了!

我的妈妈

郑又铭

我最爱的妈妈,他是一个既严厉又温柔的妈妈,她留着一头长发,个子不高。她生气的时候,眼睛瞪得大大的,特别吓人。但他笑起来的时候,眼睛弯弯的,很温柔。有一次,我没写完妈妈留的作业,就去外面玩了,妈妈发现了,脸马上'由晴转阴',严厉地说:'郑又铭,快点写作业,写完了再玩',我失望地说:'好吧!'我小声地嘟囔着:'哼,玩一会都不行,妈妈越来越严厉了。'可是我转念一想,妈妈也是希望我刻苦学习。

妈妈在学习上对我很严格,但在生活上对我很关心。记得5岁那年,我做了一次小手术,住了整整五天医院,妈妈一直守在我的床边照顾我,我没办法自己吃饭,妈妈会温柔的喂我吃饭,她先把粥吹凉了,然后用勺子把晒凉的粥送到我嘴边,我委屈地说:'我不想吃饭我嗓子疼。妈妈关切的看着我,温柔的说:'宝贝,吃一点吧!吃了东西,病才会好呢。'我有气无力的张开嘴巴吃下一口粥,摇了摇头,说:'妈妈我真的吃不下去了',妈妈继续说:'再吃点吧,再吃点吧。'在妈妈的劝说下,我又吃了几口粥,妈妈露出了欣慰的表情。

我觉得妈妈就像月亮一样照耀着我,我就想小星星一样接受,在妈妈的光芒里健康成长。我爱我的妈妈,她既是的严师又是我的慈母。

通过选取生活中的两件小事,把一个既严厉又慈爱的妈妈写了出来抓住了人物的外貌、动作、表情等,特点突出,内容具体,写出了真情实感。

细心地姐姐

董笑语

我有一个很细心地姐姐。她个子不高,胖嘟嘟的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛,乌黑的马尾辫在她脑后荡来荡去,好像在跳舞。姐姐整天笑嘻嘻的,似乎没有事情能让她心烦。就是这个看上去总是大大咧咧的姐姐,照顾起人来却很细心呢!不信,你瞧!一天晚上,我和姥姥锻炼完身体,刚要上楼,忽然听到背后有人在喊我名字。我回头一看,原来是姐姐来我家住了。我高兴得不得了,赶忙将她从电动车上'迎'了下来。回到家后,姥姥让我们先洗澡,然后再做别的事情。我说:'姐姐,你先洗澡吧!''好的!'她爽快地答应了。过了一会儿,只听'咔嚓'一声,卫生间的门打开了。'我洗完了。'姐姐走出来,伸了一个懒腰,'你去洗澡吧!'我刚走进卫生间,就被眼前的景象惊呆了,嘴巴张成了0形,站在原地一动也不动。因为姐姐不仅帮我把刷牙工具都摆好了,还把地面上的水和脏东西用拖把拖得干干净净,连一根头发丝都看不到。多么细心地姐姐!我不禁暗自佩服。由于我这一天太累了,所以洗完澡后,就早早地进入了梦乡。

第二天早上,我刚睁开眼,就吓了一大跳!姐姐失踪啦!今天可是周末,她不可能周末也去上学呀?更不可能早上她就回家了呀?……还没等我弄明白,就听见了姐姐的声音:'起床吧!太阳都晒屁股啦!快点过来帮我叠被子呀!'我一边不情愿地起来,一边小声嘟囔着:'叠被就叠被呗,这么大声音干嘛?!'我起了床,叠好被子,才发现姐姐叠的被子比豆腐块还整齐,再看看我的,简直就是一堆泡泡堆在了床上。有的大,有的小。而且这些被子鼓鼓囊囊的,怎么也叠不平。和姐姐比,我真是自愧不如!

这就是我的姐姐,一个细心的姐姐。我一定要多向姐姐学习,做一个办事认真、细心的好孩子!

老师评语:这是一个有良好生活习惯的好姐姐。你把事情记叙得很具体,抓住了人物特点,文章结构也十分清楚,尤其是外貌描写生动、形象。