文明礼仪的意思篇一：文明礼仪意义
尊敬的老师、亲爱的同学们：早上好！今天我演讲的题目是： 文明礼仪的真谛。讲文明、懂礼貌是我们自小受到的教育。在我国向世界开放的今天，礼仪不仅体现出丰
厚的历史文化传统，同时更富有时代的新内涵。讲文明礼仪，传优良美德，创和谐人文学校，
是我们义不容辞的责任。
如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来；如果你失去了金钱,你不算失败,因为
人生的价值不在于金钱；如果你失去了文明与礼仪,那你就是真真正正的失败,因为你已经失
去了做人的真谛。
讲到文明,有人会问：“文明是什么?”其实文明很简单,它是路上相遇时的微笑，是你有
困难时同学的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到亲人时的一句真诚的问候，是不
小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举手之劳??文明是一种品质，
文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。说到礼仪,人们都家喻户晓,
中国自古就是一个讲究礼仪的国家,那么,“礼仪”是什么呢?礼,是表示尊重的意思；仪,是人
的容貌以及举止。整个来说,“礼仪”就是尊敬人的一种行为规范,是对他人的一种尊敬与理
解。在经济家的眼里,笑是一笔巨大的财富；在美术家的眼里,笑是世界上最美的色彩；而在
我们的眼里,笑是柔和的和平武器,笑是自信心的表现,笑是沟通人与人心灵之间的纽带,笑是
鼓励的,笑是温馨的。
习礼仪，讲文明不过是举手之劳。尊敬老师，课前递上一杯温水，课后说声再见，让老
师先行；爱护同学，当他生病时帮他拿来药品，当他摔倒时热心的搀扶；热爱校园，自觉捡
起果皮纸屑，摆放整齐的桌椅；讲究秩序，上下楼梯有序行进，食堂就餐自觉排队。习礼仪，
文明不过是举之劳。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一句不经意的恶语可能给
别人带来长期的伤害，而一句良言不仅给了别人启示和快乐，而且自己也收获了快乐。见到
老师问声好，请教问题说声谢；不小心碰到同学，说声对不起，同学流泪时，用用幽默逗他
破涕为笑；主动制止一个乱丢垃圾的人，主动做一次爱护花草树木的宣传。我们学校一直对
同学们进行文明礼仪的养成教育，作为八年级的学生一定要为全校同学做好榜样。 文明礼仪是我们学习、生活的根基， 是我们健康成长的臂膀。没有了文明，那我们纵然
拥有了高深的科学文化知识，对人对己对社会又有何用呢？“千学万学学做真人”，说的就是
学习应先学会做人。学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从身边的
小事做起，让文明礼仪之花在校园，在社会处处盛开。 我国旗下的讲话到此结束，谢谢！篇二：文明礼貌的重要性文明礼貌的重要性
我们要做一个文明的人。文明是一种品质，我们只有具备这种品质才能创建一个文明的
校园。
中国历来就素有“礼仪之帮”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在21世纪的
我们，一定要继承和发扬这种优良传统。文明礼貌是一件最容易，也是一件最重要的事。它
高于一切。
虽然如此，但事实并不乐观，在天安门广场上，随处都有口香糖残迹，40万平方米的天
安门广场上竟有60多万块口香糖残迹密密麻麻的口香糖残迹与神圣的天安门广场形成了对
比。
在我们的校园中，口香糖满地的事情已经见怪不怪了。同学们故意损坏公物，到处扔东
西??从这些很小的细节就可以反映一个人的思想品德。良好的思想品德是保证我们良好学习
的前提。
如果我们没有良好的习惯，即使我们有很好的学习，也枉然。如果我们不能成材，也要
先成人。
文明是我们素质的前沿，我相信，只要大家都讲文明，懂礼貌，一定会营造一个宁静、
有序、有良好学习环境的美丽校园！篇三：浅谈礼仪的起源及学习礼仪的现实意义 浅谈礼仪的起源及学习礼仪的现实意义摘要(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:文明礼仪的意思)：中华民族是人类文明的发祥地之一，素有“礼仪之邦”之称。礼仪作为中华民族
文化的基础，有着悠久的历史。礼仪究竟何时何故而起，自古以来，人们做过种种探讨。而
在现代社会，文明礼仪又有了新的演变和发展。 关键词：礼仪 起源 发展 前言
中国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完
整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。 中华民族的历史掀开第一页的时候，
礼仪就伴随着人的活动，伴随着原始宗教而产生了。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要
组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响。在现代社会，随着历史的发展和科技
的进步，中国的礼仪流淌着中国千年文化的血液，更加的熠熠生辉。
一．礼仪的定义
礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及
穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和
素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，
是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法.。从传播的角度来看，礼仪可以说是
在人际交往中进行相互沟通的技巧。致福曰礼，成义曰仪。中国古代的“礼”和“仪”，实际是两上不同的概念。“礼”是制
度、规则和一种社会意识观念；“仪”是“礼”的具体表现形式，它是依据“礼”的规定和内
容，形成的一套系统而完整的程序。民俗界认为礼仪包括生、冠、婚、丧四种人生礼仪。实际上礼仪可分为政治与生活两大
部类。政治类包括祭天、祭地、宗庙之祭，祭先师先圣、尊师乡饮酒礼、相见礼、军礼等。
生活类礼仪按荀子的说法有“三本”即“天地生之本”,“先祖者类之本”,“君师者治之本” 。
礼仪的本质是治人之道，是鬼神信仰的派生物。直到现代，礼仪才得到真正的改革，无论是
国家政治生活的礼仪还是人民生活礼仪都改变成无鬼神论的新内容，从而成为现代文明礼仪。
二．中国古代礼仪的起源中国是世界公认的文明古国之一，也是人类文明的发源地之一。中国自古以来都崇尚礼
仪，而且素有“礼仪之邦”的美称。那么，礼仪研究起源于何时？人们一直都在进行种种论
述和探讨。
关于礼仪的起源，说法不一。社交礼仪起源于原始社会和奴隶社会时期。归纳起来，大
体有五种礼仪起源说：一是天神生礼仪；二是 礼为天地人的统一体；三是礼产生于人的自然本性；四是礼为人性和环境矛盾的产物；
五是礼生于理，起于俗。
1．天神生礼说
这是人们还没有认识到礼仪的真正起源时的一种信仰说教，是神崇拜的反映，代表了人
类田腾崇拜时期对原始礼仪的一种认识。(左传)有言：“礼以顺天，天之道也。”意思说，礼
是用来顺乎天意的，而顺乎天意的礼就合乎“天道”。“天神生礼说”虽然不科学，但却反映
了礼仪起源的某些历史现象。
2．礼是天地人统一的体现说这种观点是春秋以后兴起的一股思潮。它认为，天地与人既有制约关系和统一性，又具
有高于人事的主宰性。把礼引进到人际关系中来讨论，比单纯的“天神生礼说”有了很大进
步，但仍没有摆脱原始信仰，所以仍是不科学的。
3．礼起源于人性说
这是儒家的创见，儒家学派把礼和人性结合起来，以为礼起源于人的天性。孔于以仁释
礼，一方面把“礼”作为处理人际关系的总则，另一方面把“仁”当作“礼”的心理依据。
克己以爱人，就是“仁”；用仁爱之心正确而恰当地处理好人际关系，就是“礼”。
4．礼是人性和环境矛盾的产物这一学说的目的，在于解决人和环境的矛盾。孔子“克己复礼”的观点，就是看到了人
和环境的矛盾，而解决这种矛盾的方法是“克己”。人的好恶欲望如不加以节制，什么坏事都
干得出来，于是圣人 制札，节制贪欲。
5．礼生于理，起于俗说这是对礼仪起源的更深入地探讨。理，是指事物的必然性的道理。人们为了正常生存和
发展，根据面临的生存条件，制定出合乎人类生存发展必然性和道理的行为规范，就是“礼”。
“礼”是理性认识的结果。事物的礼落到实处，使之与世故习俗相关，所以又有了礼起源于
俗的说法。荀于说；“礼以顺民心为本??顺人心者皆札也。”从理和俗上说明礼的起源。 根据上述种种说法，可以认为， “礼”先于“仪”，有了“礼”这个道德规范，才用“仪”
这种形式去表现。 “礼”与“仪”常常密不可分。礼仪与部落群居的形成过程同步产生，并
随着社会组成形式和国家制度的变化而变化，随着人类社会生活的发展而逐步完善起来。
三．现代礼仪的发展
在中国古代，礼仪是为了适应当时社会需要，从宗族制度、贵贱等级关系中衍生出来，
因而带有产生它的那个时代的特点及局限性。时至今日，现代的礼仪与古代的礼仪已有很大
差别，我们必须舍弃那些为剥削阶级服务的礼仪规范，着重选取对今天仍有积极、普遍意义
的传统文明礼仪，如尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人、容仪有整等，加以改造与承传。这对
于修养良好个人素质，协调和谐人际关系，塑造文明的社会风气，进行社会主义精神文明建
设，具有现代价值。
四．学习中国礼仪文化的现实意义
（一）当前，随着社会的快速发展，人与人的交流越来越频繁，各种商业活动不胜枚举。
此时，人与人的交流不再是单纯的本能需要，同时也是适应社会发展、加强自我修养的一种
有效途径，随着交流范围的不断扩大，就需要一种有效地行为约束准则即现代商务礼仪来对
商务活动中的行为进行规范，使其符合各方的道德和审美标准，以提高个人的亲和力，得到
别人的肯定。篇四：浅谈加强小学生文明礼仪教育的重要性 ? 浅谈加强小学生文明礼仪教育的重要性 礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的
基本要求，也是一个人生存、交往的基础。目前，我国l8岁以下未成年人约有3．76亿，生活在亿万个家庭中，他们的健康成长状
况，直接关系到无数家庭的幸福，影响着社会的和谐与进步。我国农村人口比较多，离异及
留守儿童占了绝大部分，这些孩子又都是独生子女，多是被爷爷、奶奶、外公、外婆带大的，
常言道：隔辈人更亲。这些孩子深受长辈的溺爱，他们对自私霸道，随地吐痰，乱扔垃圾，
在公共场所大声喧哗等行为习以为常。因此，家庭文化程度不高，家庭教育意识低，严重影
响了学生的整体素质的提高。孔子日：“少成若天性，习惯如自然”。意思是：小的时候如果不进行文明习惯的培养，
养成的坏习惯会像人的天性“爱玩”一样自然、坚固，甚至说会变成天性。 儿童良好的行为习惯的原则其中最重要的有三条：一是早，也就是从小抓起；二是小，
也就是培养好的行为习惯要从小事做起；三是反复训练，才有效果。小学时期正是生理、心
理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识、接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最
佳时期。
有人说：孩子的心灵是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上
行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种
子，就会获得命运的收获。良好的礼仪习惯是一种资本，可以转化为一个人内在的性格、情
操，将影响一个人一生的发展。“礼仪不用花钱，却能赢得一切”。随着改革开放的深入，人
际交往愈加频繁，各种场合的礼仪对人们的要求越来越高，礼仪日益成为一个人修养和社会
文明的重要标志。礼仪关系个人、事业、国家，不可不慎，不可无礼。因此，加强小学生的
礼仪教育是时代的需要，是提高全民族素养的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。篇
五：文明礼仪的重要性文明礼仪的重要性
我校始终坚持把加强和改进德育工作,把不断增强学校德育工作的针对性、主动性、实效
性，创办德育特色学校作为德育工作的重点。坚持德育创新，把学生的语言文明和行为文明
作为常规教育的基本内容，坚持“文明礼仪”抓常规，做到德育工作的开展既有声有色又扎
扎实实。对于农村小学的学生来说，因为留守儿童比较多，所以他们大多学生从小得不到父
母的关爱，大多数学生缺乏家庭礼仪教育，学校的文明礼仪教育就自然而然成为德育教育工
作中的重中之重。2011年下学期开始，学校重点进行了养成教育及有关文明礼仪教育，效果
非常显著。
一、开展“文明礼仪”教育。我校在对学生进行文明常规教育中，以礼仪规范教育为主要内容，并以此为突破口深入
开展礼仪教育系列活动，从而更好地推动我校“文明礼仪”教育的深入开展。在礼仪教育工
作中，我们以学校组织各项活动为载体，以班会为主要途径，通过经常化的训练、检查、评
比，推动文明礼仪活动的开展，从而使学生逐步养成良好文明习惯。具体做法是：学校开展
有组织、有计划、有目的的文明礼仪活动，推动礼仪教育的落实；营造礼仪教育环境，学习
《爱国主义实施纲要》、《公民道德建实施纲要》和《小学生行为规范》，提高学生对礼仪教育
的认识。少先队大队部、文明监督岗配合对学生仪表进行检查、评比。各班级根据自己的实
际情况，以学校确定的“仪容仪表”为主题召开 班会，通过主题升旗仪式、板报等载体扩大影响力，将礼仪教育的主题活动内容落到实
处。
二、学生存在的问题。
1、学生的行为习惯不好。个别学生在公共场所大声喧哗，吵吵闹闹，有的学生上车不排
队，在车上不给老人让座，甚至乱扔纸屑，在家和父母顶嘴等等。这些坏习惯在我们的生活
中似乎随处可见。还有个别孩子在亲属家中或补习培训机构寄宿和学习，对监护人也经常有
不礼貌的行为，认为我父母付钱了，你应该为我服务，叫你做什么就做什么，是个雇佣关系，
跟本就谈不上礼貌问题。有的学生甚至对自己的亲生父母，说话也不客气，部分家长由于盲
目地认为孩子学习成绩好即可，对他们的思想教育往往只是蜻蜓点水。
2、学生的语言不文明。很多学生张口就骂人，不知羞耻，主要是缺乏这方面的教育，但
也有一些老师上课说话不文明，骂学生。看来，学习中华文明礼仪，不但要求学生注重道德
修养，老师更要以身作则。家里来了客人要鞠躬、尊重父母、晚辈与长辈握手时应伸出双手??
这些从古代流传下来的文明，作为学生，有几个能真正做到呢？这些方面，我们的学生确实
3、缺乏长辈们的潜移默化的礼仪教育。学生在文明礼仪方面做得不到位，主要是因为在
文明礼仪知识方面的缺失。专家讲座有利于提 高学生们的道德修养，只要每个人都做好自己该做的事情，那就能呈现出来整体的高尚
风貌。
三、开展“文明礼仪”教育系列活动。
1、养成教育与争创“文明班级”、争当“文明礼仪学生”活动相结合。学校针对学生中
存在的不文明现象开展了教育活动，并纳入学校德育常规管理工作中。最后评出礼仪优秀班
级，每班评出十名礼仪生，表彰并奖励，树立年级的典范，班级的榜样。
2、文明礼仪教育活动与学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》活动相结合。每学
期通过集中的学习活动，进一步规范学生的文明言行。
3、学生养成教育活动与礼仪教育相结合。礼仪教育是我校对学生进行养成教育的重要内
容。在礼仪教育活动中，学校通过主题班会提高认识，加深对文明礼仪教育内容的理解，使
学生从中不断地找差距、定目标、定措施，强化学生的文明礼仪意识。
4、家庭教育与文明礼仪教育相结合。从小事做起，从一点一滴做起，塑造具有良好文明
习惯的学生。现在的学生绝大多数都是独生子女，他们在祖辈、父辈的期望和溺爱中长大，
只知道他人为我服务，而不知道应该自立，应为他人服务。他们常常唯我独尊，在言行上放
任自流，在困难面前畏惧不前，没有礼貌地举动经常出现。因此开展“文明礼仪”教育活动，
正是培养新生礼仪教育的最好措施和最佳途径。
四、解决问题及成效。对学生来说，养成好的习惯是一件终身受益的事，而且对每个学生的身心发展也是非常
有利的。所以决定每位老师轮流值班管理走廊纪律，少先队大队、文明监督岗成员协助工作，
每个班级安排值日生，这样不但减轻了老师的负担，而且还培养了一批优秀的学生干部，学
生的自我管理意识也增强了。不仅在走廊吵闹的学生少了，而且卫生习惯也相对其它年级明
显好转。
通过近一年来“文明礼仪”教育活动的开展，学生学会了在实践中体验，在体验中升华。
通过融思想性、知识性、趣味性于一体的活动，提高了思想道德教育的针对性、主动性和实
效性。总之，开展文明礼仪教育势在必行，而且要坚持不懈，要为发扬光大中华民族的优良
传统而不懈努力。
文明礼仪的意思篇二：文明礼仪的内涵
尊敬的老师、亲爱的同学们：早上好！今天我演讲的题目是： 文明礼仪的真谛。讲文明、懂礼貌是我们自小受到的教育。在我国向世界开放的今天，礼仪不仅体现出丰
厚的历史文化传统，同时更富有时代的新内涵。讲文明礼仪，传优良美德，创和谐人文学校，
是我们义不容辞的责任。
如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来；如果你失去了金钱,你不算失败,因为
人生的价值不在于金钱；如果你失去了文明与礼仪,那你就是真真正正的失败,因为你已经失
去了做人的真谛。
讲到文明,有人会问：“文明是什么?”其实文明很简单,它是路上相遇时的微笑，是你有
困难时同学的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到亲人时的一句真诚的问候，是不
小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举手之劳??文明是一种品质，
文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。说到礼仪,人们都家喻户晓,
中国自古就是一个讲究礼仪的国家,那么,“礼仪”是什么呢?礼,是表示尊重的意思；仪,是人
的容貌以及举止。整个来说,“礼仪”就是尊敬人的一种行为规范,是对他人的一种尊敬与理
解。在经济家的眼里,笑是一笔巨大的财富；在美术家的眼里,笑是世界上最美的色彩；而在
我们的眼里,笑是柔和的和平武器,笑是自信心的表现,笑是沟通人与人心灵之间的纽带,笑是
鼓励的,笑是温馨的。
习礼仪，讲文明不过是举手之劳。尊敬老师，课前递上一杯温水，课后说声再见，让老
师先行；爱护同学，当他生病时帮他拿来药品，当他摔倒时热心的搀扶；热爱校园，自觉捡
起果皮纸屑，摆放整齐的桌椅；讲究秩序，上下楼梯有序行进，食堂就餐自觉排队。习礼仪，
文明不过是举之劳。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一句不经意的恶语可能给
别人带来长期的伤害，而一句良言不仅给了别人启示和快乐，而且自己也收获了快乐。见到
老师问声好，请教问题说声谢；不小心碰到同学，说声对不起，同学流泪时，用用幽默逗他
破涕为笑；主动制止一个乱丢垃圾的人，主动做一次爱护花草树木的宣传。我们学校一直对
同学们进行文明礼仪的养成教育，作为八年级的学生一定要为全校同学做好榜样。 文明礼仪是我们学习、生活的根基， 是我们健康成长的臂膀。没有了文明，那我们纵然
拥有了高深的科学文化知识，对人对己对社会又有何用呢？“千学万学学做真人”，说的就是
学习应先学会做人。学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从身边的
小事做起，让文明礼仪之花在校园，在社会处处盛开。 我国旗下的讲话到此结束，谢谢！篇二：挖掘校园文明礼仪教育内涵 提高学生的综合素
质
挖掘校园文明礼仪教育内涵 提高学生的综合素质作者：孙华德
来源：《新课程·上旬》2013年第07期摘 要：如何挖掘校园文明礼仪教育内涵，提高学生的综合素质？就此问题展开了论述。
关键词：校园文明；礼仪教育；综合素质
一、培养学生礼仪教育意识我总想问：“学校究竟因谁而美丽？”难道不是因为有学生群体才变得生机勃勃，才有了
文化、礼仪、和谐与美丽？所以我认为，有礼仪教育思想凝聚的校园，才会充满生机与活力。
诚言，人的知书达理并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。所以每当新学
年伊始，都要对学生上好第一堂礼仪教育思想课，打好基础，营造氛围。
二、内容设置符合校园实际礼仪教育内容涵盖着生活的各个方面。在校园的礼仪教育中，我们要突出塑造学生的完
美人格，良好生活学习习惯的培养，文明礼貌用语的养成，倡导学生养成良好的生活学习习
惯。从生活方面讲，实施准军事化管理，使住校生的起居饮食、教室寝室及公共区域卫生都
有明文规定。从学习方面讲，从学生读书写字的姿势到课堂听课，课后作业的程序，都要制
订专门的条款，并规定一系列的普通话文明用语并加以推广。
三、榜样示范，力量无穷学生具有很强的可塑性，也很容易受到外界的影响，而教师是学生直接效仿的对象，也
是文明礼仪教育的主要实施者。俗话说得好：“学校无小事，处处是教育。教师无小节，处处
是楷模。”教师的一言一行、一举一动，无时不在影响着学生，教师是学生成长道路上的引路
人，传承的不仅是文化，更重要的是文明。因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。在
平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样，榜样的力量是无穷的。当学生见到教师问好
时，教师也应该点头或招手向学生问好；当教师做错了，也要敢向学生道歉。这样的小节，
体现出 尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围，以利于培养学生良好
的习惯，健全的人格。
青少年正是人生观、世界观形成的时期，远大的理想和正确的人生观是走向成功的基础，
是勤奋进去的动力。因此，要给人于整洁中见涵养，朴素中见高雅，庄重中见高尚的品格。
传承文化，传承文明，提高素质，体现内涵。 （作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗音河小学）篇三：个人礼仪的内涵 个人礼仪的内涵
个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举
止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外
在表现。其核心是尊重他人，与人友善，表里如一，内外一致。我们今天所提倡的个人礼仪是一种文明行为标准，其在个人行为方面的具体规定，无一
不带有社会主义精神文明高尚而诚挚的特点。讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此
友好的表示，这也是一种德，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。行为心表，言
为心声是众所周知的，个人礼仪如果不以社会主义公德为基础，以个人品格修养、文化素养
为基础，而只是在形式上下功夫，势必事与愿违。因为它无法从本质上表现出对他人的尊敬
之心，友好之情，因而也就不可能真正地打动对方，感染对方，增进彼此间的友谊，融洽彼
此间的关系。那些故作姿态，附庸风雅而内心不懂礼，不知礼的行为，或人前人后两副面孔
的假文明、假斯文行径均属金玉其外，败絮其中者所为，众人将对此嗤之以鼻。诚于中则形
于外，只有内心具备了高尚的道德情操，才能有风流儒雅的风度，只有有道德、有修养、有
文化、有学识的人才能知书达礼，才能严于律己，宽以待人，自觉按社会公德行事，才能懂
得尊重别人，就是等于尊重自己， 懂得遵守并维护社会公德，就是为自己创造一个文明知礼、轻松愉快的生活环境的道理，
才能真正成为明辨礼与非礼之界限的社会主义文明之人。对个人来说，个人礼仪是文明行为的道德规范与标准，就国家而论，个人礼仪乃属一种
社会文化，它是构成社会主义精神文明的基本要素，也是一个国家文化与传统的象征，更是
一国治国教民的经典。素有礼仪之邦美誉的中国，从古至今一直就十分崇尚礼，也极为重视
礼仪教化。历代君主、诸路圣贤均把礼仪视作是一切的准绳，认为一切应以礼为治，以礼为
教。关于个人礼仪与社会文明的问题，我们的先人也有过不少的论述。如《论语.为政》中说：
道之以政，齐王以刑，民免而无耻；道之以德，齐王以礼，有耻且格。其大意为：用政权推
行一种道，并用刑律惩处违道者，老百姓想的是如何逃避惩处而不看行为的对错和荣辱，用
德来推行道，以礼教化人民，老百姓懂得对错、荣辱，并会自觉地遵守之。这十分清楚地说
明了在古代，人们对个人礼仪所产生的社会效应就有了较为深刻的理解，《天子》中的礼仪谦
耻，国之四维，更明白、直接地将礼列为立国四精神要素之首，也可见其突出的社会作用。
无数事实证明了个人礼仪对一个社会的净化与美化起着积极的作用。个人礼仪所形成的一种
具有较强约束力的道德力量，使每一位社会成员能够自觉按社会文明的要求，调整行为，唾
弃陋习，最终 将自己的言行纳入符合时代之礼的轨道，以顺应社会发展的潮流。可以说,北京永兴花园
饭店，个人礼仪从一个侧面也反映了一个社会的文明程度。 由此可见，个人礼仪不仅是衡量一个人道德水准高低和有无教养的尺度，而且也是衡量
一个社会、一个国家文明程度的重要标志。当我们接触一个人之后，常常会给他这样一些评语：这个人素质高，有风度；这个人有
教养，谈吐文雅；这个人太差劲，连句客气话都不会说；这个人俗不可耐，满嘴脏话；这个
人太邋遢，衣服皱皱巴巴，连脸也没洗干净一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，被人尊重，受人欢迎。
从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展
事业。如果缺乏教养，不懂文明礼仪，则不受人欢迎，难登大雅之堂。可见，文明礼仪是一个人素质高低的重要标志，文明礼仪与个人的利害更是息息相关，
为了个人的前途与发展，我们每一位员工都要努力成为一名拥有高尚情操的人,brazilian。
礼多人不怪，生活里最重要的是以礼待人，有时侯礼的作用不可估量，从某种意义上讲，礼
仪比智慧和学识都重要。
1、礼节是良好修养的基础，所谓适当的行为就是指注重礼节的行为；
2、正确的礼节就是：把自己的真心以正确的态度表达出来，并以人的内心，修养，思维
方式，感情为基础；
3、礼节的本质就是不要给别人添麻烦，即使别人不这样做，自己也应从我做起；
4、树立礼节意识，在公司中养成良好的礼节习惯，缓和公司气氛；
5、尽量为他人著想，友好地同他人共事，努力成为一名文明守纪的员工 洗浴部规章制度
一、服务员规章制度（包括收银员、吧员，所有在岗人员）
（1） 不准无故迟到，早退或擅离职守。
（2） 不准在工作场内哼歌曲，吹口哨、跺脚、奔跑，在经营场所双手卡腰，双手抱胸
或插入口袋，整理头发或衣物、化妆等，以及在场内高场喧哗或与他人高声说话。
（3） 当班时不能翻阅与工作无关的书刊、报纸、杂志等。
（4） 当班时吃零食，不按部门规定的时间就餐。
（5） 不准随地吐痰，乱扔纸屑、杂物等各种不卫生行为。
（6） 不准与同事不协作，合作共事，故意造谣生事，拉帮结派或排挤其它同事。
（7） 在场内吸烟或在禁止吸烟区吸烟。
（8） 发现物业财物受损，丢失要及时上报。
（9） 不能怠慢工作或工作不努力，不完成上级分配和工作任务。
（10） 不能未经批准私自收藏客人遗忘，赠送的物品。
（11） 当班时不能打瞌睡、下棋、打扑克、弹拔乐器或收看电视、录音机及其他与工作
无关的事。
（12） 为能因事缺勤而未预先请假。
（13） 不能在营业场内墙壁、加食柜、交接班本等乱写乱画。
（14） 不能抠打宾客或同事。
（15） 不能偷窃、骗取客人或同事及宾馆的财物。
（16） 不能与客人私做交易，行贿受贿，或进行不道德行为及额外服务以收取费用。
（17） 不能骚扰客人私生活，偷看、窥视。
（18） 不能用非法手段偷窃或涂改各种原始记录，帐单、单据或利用已付帐单向另外客
人收钱和故意加收费用。
（19） 不能向外单位泄露宾馆及部门文件、资料、数据，使本部门利益遭到损害或伪造
本部门文件谋取私利。
二、 桑拿健身中心的销售与服务 a、人与人之间的直接沟通：通过销售、服务与控制能够保持或提高顾客的满意度。销售：劝说桑拿潜在项目与服务使顾客满意，提高顾客的回头率。服务：向顾客提供优质服务，证明解产明，并提供建议与帮篇四：文明礼仪基本知识 文明礼仪基本知识
1、什么是礼仪？
答：礼仪指的是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等
因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，以建立和谐关系为目的的各种符合
礼的精神及要求的行为准则或规范的总和。由于礼仪是社会、道德、习俗、宗教等方面人们行为的规范，所以它是人们文明程度和
道德修养的一种外在表现形式。礼仪是人际交往的通行证。
2、礼仪的基本原则有哪些？答：宽容的原则，即人们在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。敬
人的原则，即人们在社会交往中，要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的个
人尊严，更不能侮辱对方的人格。自律的原则，这是礼仪的基础和出发点。学习、应用礼仪，
最重要的就是要自我要求，自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。遵守的
原则，在交际应酬中，每一位参与者都必须自觉、自愿地遵守礼仪，用礼仪去规范自己在交
往活动中的言行举止。适度的原则，应用礼仪时要注意做到把握分寸，认真得体。真诚的原
则，运用礼仪时，务必诚信无欺，言行一致，表里如一。从俗的原则，由于国情、民族、文
化背景的不同，必须坚持入乡随俗，与绝大多数人的习惯做法保持一致，切勿目中无人、自
以为是。平等的原则，是 礼仪的核心，即尊重交往对象、以礼相待，对任何交往对象都必须一视同仁，给予同等
程度的礼遇。
3、公民基本道德规范二十字的内容是什么？ 答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
4、礼仪有哪些功能和作用？答：沟通的功能，人们在社会交往中，只要双方都自觉地遵守礼仪规范，就容易沟通感
情，从而使交际往来容易成功.协调的功能，在社会交往时，只要人们注重礼仪规范，就能够
互相尊重，友好合作，从而缓和或避免不必要的冲突和障碍。维护的功能，礼仪是社会文明
发展程度的反映和标志，同时也对社会的风尚产生广泛、持久和深刻的影响。讲礼仪的人越
多，社会便会越和谐安定。教育的功能，礼仪通过评价、劝阻、示范等教育形式纠正人们不正确的行为习惯，倡导
人们按礼仪规范的要求协调人际关系，维护社会正常生活。讲究礼仪的人同时也起着榜样的
作用，潜移默化地影响着周围的人。
5、为什么要注重个人礼仪？答：个人礼仪是一个人的生活行为规范与待人处事的准则，是个人仪表、仪容、言谈、
举止、待人、接物等方面的具体规定，是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的
外在表现。个人礼仪，对个人来说，是文明行为的道德规范与标准，对国家来说，个人礼仪
是一个国家文化与传统的象征，个人礼仪所形成的一种具有较强的约束力的道德力量，使每
一个社会成员能够自觉地按照社会文明的要求，调整行为，唾弃陋习。个人礼仪从这个侧面反映了一个社会的文明程度。
7、加强个人仪容、仪表应注意什么？ 答：仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形
成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。头发，应保持头发清洁，发型修饰得体，并且
应与本的的自身条件、身份和工作性质相适宜。面容，男士应养成每天修面剃须的好习惯。
女士化妆要得体，并注意化妆的时间和场合。在正式场合，女士不化妆会被认为是不礼貌的。
同时注意在公共场所不能补妆。表情，应保持面肌自然从容，目光温顺平和，嘴角略带微笑，让人感到真诚可信、和蔼
可亲。手部，要保持手部的清洁，养成勤洗手、勤剪指甲的良好习惯。在正式场合忌留有长
指甲及指甲修饰不当。衣着，应做到整洁、大方，忌穿着另类服装。体态，要保持端庄、典
雅，勿要做作和故弄。
8、谈话中的礼仪礼貌要点有哪些？答：（1）谈话时态度要诚恳、自然、大方、言语要和气亲切，表达得体。（2）要注意听
取对方谈话。（3）对长辈、师长、上级说话，要表示尊重，对下级、晚辈、学生则要注意平
等待人和平易近人。（4）交谈时可做手势但不可幅度过大，不可用手指指人，因为这种动作
有轻蔑之意。（5）同时与几个人谈话，不要把注意力集中在一个人身上，要照顾到在场的每
一个人，不要冷落了任何一个人。（6）当碰到意见不一致时，应保持冷静，或以豁达的胸怀
包容异己，或回避话题，忌 在公众场合为非原则性问题大声喧哗、争执打闹。（7）在公众场合男女之间忌耳鬃厮磨，
或与非亲属关系的异性长时间攀谈、耳语。（8）不可出言不逊、强词夺理，不可揭人短处，
不可谈人隐私，不可背后议论人，更忌拨弄是非。不说荒离奇、耸人听闻的事，不搞小广播
以充“消息灵通人士”。（9）遇有攻击、污辱性言辞，一定要表态，但要掌握度。（10）谈话
者应保持一定距离。
9、走路时应注意哪些礼节、礼貌？答：要遵守行路规则。走人行道，过马路要走人行横道线。在有规定的地方要自觉走过
街天桥或地下通道。行人之间要相互礼让。尽量为长者、老弱病残者让路；让负重的人或孕
妇、儿童先行。路遇熟人应主动打招呼和进行问候。若需交谈，应靠边站立，不要妨碍交通，
并注意安全。走路时目光自然前视，不要左顾右盼，东张西望。不要一面走路，一面吃东西
或抽烟。
10、怎样礼貌地问路？答：总的原则是不应轻易打扰别人。在问询之前要热情、礼貌的称呼对方。当别人回答
了你的问题，应诚挚道谢。如果对方回答不了问题，也要礼貌道谢。
11、夫妻间应做到的礼仪要求是什么？答：夫妻平等、互相尊重、互相关心、相互宽容和相互谅解。
12、子女对父母的礼仪有哪些？答：孝敬父母，包括公婆和岳父母。要尊重和保障老年人的合法权益。要维护父母的尊
严和名誉。要尊重他们的生活习惯，理解他们 的精神要求，营造和睦友爱的家庭氛围。老年人的婚姻自由受法律保护，子女或者其他
亲属不得干涉老年人离婚、再婚及婚后的生活。对父母尽赡养义务，在平时生活中关心照料
和体贴老年人。对无经济收入或者收入低微的单独居住的老年人，赡养人应按月给付赡养费。
对经济收入较富裕的老年人，子女不能任意索取。对患病或者生活不能自理的老年人，赡养
人应承担护理的责任
13、建立和睦的邻里关系应哪些方面做起？
文明礼仪的意思篇三：文明礼仪的作用
尊敬的老师、亲爱的同学们：早上好！今天我演讲的题目是： 文明礼仪的真谛。讲文明、懂礼貌是我们自小受到的教育。在我国向世界开放的今天，礼仪不仅体现出丰
厚的历史文化传统，同时更富有时代的新内涵。讲文明礼仪，传优良美德，创和谐人文学校，
是我们义不容辞的责任。
如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来；如果你失去了金钱,你不算失败,因为
人生的价值不在于金钱；如果你失去了文明与礼仪,那你就是真真正正的失败,因为你已经失
去了做人的真谛。
讲到文明,有人会问：“文明是什么?”其实文明很简单,它是路上相遇时的微笑，是你有
困难时同学的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到亲人时的一句真诚的问候，是不
小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举手之劳??文明是一种品质，
文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。说到礼仪,人们都家喻户晓,
中国自古就是一个讲究礼仪的国家,那么,“礼仪”是什么呢?礼,是表示尊重的意思；仪,是人
的容貌以及举止。整个来说,“礼仪”就是尊敬人的一种行为规范,是对他人的一种尊敬与理
解。在经济家的眼里,笑是一笔巨大的财富；在美术家的眼里,笑是世界上最美的色彩；而在
我们的眼里,笑是柔和的和平武器,笑是自信心的表现,笑是沟通人与人心灵之间的纽带,笑是
鼓励的,笑是温馨的。
习礼仪，讲文明不过是举手之劳。尊敬老师，课前递上一杯温水，课后说声再见，让老
师先行；爱护同学，当他生病时帮他拿来药品，当他摔倒时热心的搀扶；热爱校园，自觉捡
起果皮纸屑，摆放整齐的桌椅；讲究秩序，上下楼梯有序行进，食堂就餐自觉排队。习礼仪，
文明不过是举之劳。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一句不经意的恶语可能给
别人带来长期的伤害，而一句良言不仅给了别人启示和快乐，而且自己也收获了快乐。见到
老师问声好，请教问题说声谢；不小心碰到同学，说声对不起，同学流泪时，用用幽默逗他
破涕为笑；主动制止一个乱丢垃圾的人，主动做一次爱护花草树木的宣传。我们学校一直对
同学们进行文明礼仪的养成教育，作为八年级的学生一定要为全校同学做好榜样。 文明礼仪是我们学习、生活的根基， 是我们健康成长的臂膀。没有了文明，那我们纵然
拥有了高深的科学文化知识，对人对己对社会又有何用呢？“千学万学学做真人”，说的就是
学习应先学会做人。学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从身边的
小事做起，让文明礼仪之花在校园，在社会处处盛开。 我国旗下的讲话到此结束，谢谢！篇二：文明礼貌的重要性文明礼貌的重要性
我们要做一个文明的人。文明是一种品质，我们只有具备这种品质才能创建一个文明的
校园。
中国历来就素有“礼仪之帮”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在21世纪的
我们，一定要继承和发扬这种优良传统。文明礼貌是一件最容易，也是一件最重要的事。它
高于一切。
虽然如此，但事实并不乐观，在天安门广场上，随处都有口香糖残迹，40万平方米的天
安门广场上竟有60多万块口香糖残迹密密麻麻的口香糖残迹与神圣的天安门广场形成了对
比。
在我们的校园中，口香糖满地的事情已经见怪不怪了。同学们故意损坏公物，到处扔东
西??从这些很小的细节就可以反映一个人的思想品德。良好的思想品德是保证我们良好学习
的前提。
如果我们没有良好的习惯，即使我们有很好的学习，也枉然。如果我们不能成材，也要
先成人。
文明是我们素质的前沿，我相信，只要大家都讲文明，懂礼貌，一定会营造一个宁静、
有序、有良好学习环境的美丽校园！篇三：文明礼仪的重要性 文明礼仪的重要性
我校始终坚持把加强和改进德育工作,把不断增强学校德育工作的针对性、主动性、实效
性，创办德育特色学校作为德育工作的重点。坚持德育创新，把学生的语言文明和行为文明
作为常规教育的基本内容，坚持“文明礼仪”抓常规，做到德育工作的开展既有声有色又扎
扎实实。对于农村小学的学生来说，因为留守儿童比较多，所以他们大多学生从小得不到父
母的关爱，大多数学生缺乏家庭礼仪教育，学校的文明礼仪教育就自然而然成为德育教育工
作中的重中之重。2011年下学期开始，学校重点进行了养成教育及有关文明礼仪教育，效果
非常显著。
一、开展“文明礼仪”教育。我校在对学生进行文明常规教育中，以礼仪规范教育为主要内容，并以此为突破口深入
开展礼仪教育系列活动，从而更好地推动我校“文明礼仪”教育的深入开展。在礼仪教育工
作中，我们以学校组织各项活动为载体，以班会为主要途径，通过经常化的训练、检查、评
比，推动文明礼仪活动的开展，从而使学生逐步养成良好文明习惯。具体做法是：学校开展
有组织、有计划、有目的的文明礼仪活动，推动礼仪教育的落实；营造礼仪教育环境，学习
《爱国主义实施纲要》、《公民道德建实施纲要》和《小学生行为规范》，提高学生对礼仪教育
的认识。少先队大队部、文明监督岗配合对学生仪表进行检查、评比。各班级根据自己的实
际情况，以学校确定的“仪容仪表”为主题召开 班会，通过主题升旗仪式、板报等载体扩大影响力，将礼仪教育的主题活动内容落到实
处。
二、学生存在的问题。
1、学生的行为习惯不好。个别学生在公共场所大声喧哗，吵吵闹闹，有的学生上车不排
队，在车上不给老人让座，甚至乱扔纸屑，在家和父母顶嘴等等。这些坏习惯在我们的生活
中似乎随处可见。还有个别孩子在亲属家中或补习培训机构寄宿和学习，对监护人也经常有
不礼貌的行为，认为我父母付钱了，你应该为我服务，叫你做什么就做什么，是个雇佣关系，
跟本就谈不上礼貌问题。有的学生甚至对自己的亲生父母，说话也不客气，部分家长由于盲
目地认为孩子学习成绩好即可，对他们的思想教育往往只是蜻蜓点水。
2、学生的语言不文明。很多学生张口就骂人，不知羞耻，主要是缺乏这方面的教育，但
也有一些老师上课说话不文明，骂学生。看来，学习中华文明礼仪，不但要求学生注重道德
修养，老师更要以身作则。家里来了客人要鞠躬、尊重父母、晚辈与长辈握手时应伸出双手??
这些从古代流传下来的文明，作为学生，有几个能真正做到呢？这些方面，我们的学生确实
3、缺乏长辈们的潜移默化的礼仪教育。学生在文明礼仪方面做得不到位，主要是因为在
文明礼仪知识方面的缺失。专家讲座有利于提 高学生们的道德修养，只要每个人都做好自己该做的事情，那就能呈现出来整体的高尚
风貌。
三、开展“文明礼仪”教育系列活动。
1、养成教育与争创“文明班级”、争当“文明礼仪学生”活动相结合。学校针对学生中
存在的不文明现象开展了教育活动，并纳入学校德育常规管理工作中。最后评出礼仪优秀班
级，每班评出十名礼仪生，表彰并奖励，树立年级的典范，班级的榜样。
2、文明礼仪教育活动与学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》活动相结合。每学
期通过集中的学习活动，进一步规范学生的文明言行。
3、学生养成教育活动与礼仪教育相结合。礼仪教育是我校对学生进行养成教育的重要内
容。在礼仪教育活动中，学校通过主题班会提高认识，加深对文明礼仪教育内容的理解，使
学生从中不断地找差距、定目标、定措施，强化学生的文明礼仪意识。
4、家庭教育与文明礼仪教育相结合。从小事做起，从一点一滴做起，塑造具有良好文明
习惯的学生。现在的学生绝大多数都是独生子女，他们在祖辈、父辈的期望和溺爱中长大，
只知道他人为我服务，而不知道应该自立，应为他人服务。他们常常唯我独尊，在言行上放
任自流，在困难面前畏惧不前，没有礼貌地举动经常出现。因此开展“文明礼仪”教育活动，
正是培养新生礼仪教育的最好措施和最佳途径。
四、解决问题及成效。对学生来说，养成好的习惯是一件终身受益的事，而且对每个学生的身心发展也是非常
有利的。所以决定每位老师轮流值班管理走廊纪律，少先队大队、文明监督岗成员协助工作，
每个班级安排值日生，这样不但减轻了老师的负担，而且还培养了一批优秀的学生干部，学
生的自我管理意识也增强了。不仅在走廊吵闹的学生少了，而且卫生习惯也相对其它年级明
显好转。
通过近一年来“文明礼仪”教育活动的开展，学生学会了在实践中体验，在体验中升华。
通过融思想性、知识性、趣味性于一体的活动，提高了思想道德教育的针对性、主动性和实
效性。总之，开展文明礼仪教育势在必行，而且要坚持不懈，要为发扬光大中华民族的优良
传统而不懈努力。篇四：文明礼仪对于我们的重要性 文明礼仪对于我们的重要性可能有同学认为：这些都是小节，素不知人的一生往往都是有这些看起来微不足道的小
事组成的，难道不是吗？
做文明学生就要自觉养成文明习惯，俗话说“学好十年，学坏一天”。所以我们要时时处
处谨慎对待，学会控制情绪，不打架、不骂人、不玩危险性游戏；保护环境、种树栽花，不
乱丢垃圾，做一个合格的文明使者。只有大家都行动起来，我们的校园才会花更红，草更绿，天更蓝，人更美。 同学们，让我们大家争做文明的主人，让文明礼仪伴随我们一起健康成长吧﹗我们中国
拥有5000年的灿烂文化，素称礼仪之邦，作为礼仪之邦的传承者，讲文明、用礼仪，是我们
青少年弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。古人说“千里之行始于足下”我们作为一
名小学生，不应该只是文明的提倡者，更应该做文明的实践者。然而现在我们的所作所为是什么呢？ 作为小学生，我们总是依着自己的兴致，上课不遵守纪律，下课疯打疯闹、随地吐痰、
乱扔垃圾、踩草摘花、满口“脏”字，与同学相处动不动就大打出手，对于老师的教导充耳
不闻?诸如此类，哪里还有文明和礼仪可言﹗ 余官小学四年级一班 潘宗洋指导教师 骆克猛篇五：文明礼仪的重要性 文明礼仪的重要性作为有“礼仪之邦”美誉的中国，随着经济的发展，有些人渐渐忽视了良好的文明习惯
的重要性，做出一些不文明的行为。例如大陆游客在香港、台湾等地的不文明行为，有失礼
仪风范。做为一个有素质、有学识的高中生，我们必须有良好的文明礼仪。 然而，文明
是什么？从百度百科中了解到文明，是历史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适
应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的精神财富、发明创造。列举几个发生在我身边的例子。作为高中生，我经常与同学一起在周末去图书馆的自习
室写作业。为了有座位，我们经常早早排队。然而自习室里各种不文明占座位的行为屡屡可
见。例如在桌子上刻字、诅咒他人、恶意摆放私有物品等等，常常令我们气愤不已。又比如
在学校的日子，有同学在自习课时吃东西、聊天、睡觉、听音乐。平时抄作业、考试时作弊
等等。这些不文明行为都发生在我们生活学习中，显而易见，遵守文明礼仪规范是个严肃的
问题，应该得到所有人重视。
其实文明是一个人的一面镜子。每个人每一种品质修养，都能尤这面镜子体现出来。这
个人是一种受人尊敬或是被人鄙视，常常清楚明了。我个人把是否文明当成评价一个人的最
重要一项。经常听到有的同学说，现在这个社会只讲个人的民主自由，与懂不懂文明礼仪没
什么关系，只要学习好、能挣钱就是真本事。我不能否认，社会尊重每个人的选择，然而这
并不意味着有理由降低人们的文明礼仪修养。并且，社会对人的文明礼仪要求在不断提高。 因
为人们的文明礼仪是衡量社会文明程度的重要标志之一。其实我们可以留心一下周围的成功
人，例如马云、王健林等大企业家。不难发现，凡是事业有成的人，他们不仅都十分有地位
有财产，更注重文明礼仪。这些事实证明，越是懂文明礼仪的人，就更有机会追求自由。 对
于我们高中生，在学校里，我们需要不断提高学习成绩，同时提升我们的文明礼仪道德修养。
这有这样我们才能以崭新的面貌和优秀的成绩，迈进大学的大门。以后才能找到有价值的人
生追求，更加自如地挥洒青春。但是同时，如果我们对这些不文明言行姑息迁就，就是对自
己、对父母、对社会的不负责任，就会背离初衷，走向梦想的反方向。高中是走向社会的第
一步，如果我们以不文明的方式告别母校，这就意味我们不能将文明礼仪带到新的环境中，
给自己的母校抹黑。
文明或是不文明的行为其实真的只在我们的一念之间, 正是因为有每个人不同的这样那
样的想法, 比如别人都是这样的,我为什么不行,反正我做了,也没有人看见,我是有特殊原因
才会这样的等这些自欺欺人、安慰自己的想法, 才会使得不文明的行为不断发生。 作为未成
年的高中生，我们没办法去要求别人该怎么做,我们只能把握住自己日常的文明礼仪原则。或
许哪天你的某一种文明的行为可能就会触动别人的感受，使别人反思自己不文明的行为，更
甚至能改正他的不文明行为。我相信耳熟能详的一句话：“我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。”从小事
做起，就能让我们自觉摒弃不文明的行为，以自己的实际行动，永远告别各种不文明。文明
如星星火炬，能汇聚所有人的热情希望。讲文明，做一个文明的人很重要很简单。只要自觉
弘扬文明礼仪，抵制违法乱纪行为， 那么社会便会成为一个温馨的大家庭。 在这里借用鲁迅先生曾说过的一句话：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事
举立人。” 这句话的意思便是只有提高人的道德修养文明礼仪，使国家的文明程度达到一定
高度时，这个国家才能不断向前，在世界上立足。我相信当文明有礼成为每个人的底线时，中国一定会成为不输历史的世界强国。