古文慰问信

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古文慰问信篇一:押题卷(语文)

★机密?启用前

2010年广东省初中毕业生学业考试

语 文

(时间:120分钟,满分120分)

一、基础(28分)

1.根据课文默写古诗文。(10分)

(1)□□□□□□□,西北望,射天狼。(辛弃疾《破阵子》)(1分)

(2)□□□□□□□,草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

(3)粮食来之不易,从“锄禾日当午,汗滴禾下土”的培育到 “(1分) □□□□□”的收割,处处体现了农民劳动的艰辛。(用白居易诗句填空)(2分)

(4)不以物喜,不以己悲。□□□□□□□□□,□□□□□□□□□。(范仲淹《岳阳楼记》)(2分)

(5)请把陆游《游山西村》默写完整。(4分)

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 □□□□□,

□□□□□□□,□□□□□□□。 □□□□□□□,□□□□□□□。

2.下列各组中,加点词语的意思不同的两项是(4分)( )( ) ..

A.薄暮冥冥 / 日薄西山 B.吾日三省吾身 / 省吃俭用 ....

C.遂率子孙荷担者三夫/荷枪实弹D.得之心而寓之酒也 / 所识穷乏者得我与 ....

读下面文字,完成下面第3—5题。(7分)

书在我们面前展开一个广阔的世界,一个苍茫的宇宙。古今中外他人的智慧通过文字进

入我们的视野,丰富贫瘠的大脑,擦亮méng bì( )的眼睛,冷却急躁的情绪, ,,táo yě( )高洁的志趣。

3.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。 (2分)

méng bì ( ) táo yě( )

4.请根据文意,在横线处续写,使全句连贯。 (2分)

冷却急躁的情绪,,。

5.在下面的词语中选择至少三个另写一段连贯的话(使用一种修辞手法)。(3分)

苍茫 贫瘠 视野 急躁 高洁

按要求完成第6—8题。(7分)

(一)2010年4月18日,国家主席胡锦涛到玉树藏族自治州孤儿学校看望震后复课的山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

学校师生时,在教室的黑板上题写了“新校园,会有的!新家园,会有的!”十二个大字,传递着中华民族坚强乐观、不屈不挠、永不言弃的精神。

班级准备开展一次以“让爱温暖玉树”为主题的班会课,班会课上想号召大家为玉树灾

区捐款,班主任把以下筹备工作交给你负责。

6.请你为这次班会设计一个宣传口号。(用两句对仗工整的句子,20字以内)(2分)

7.为了激励大家多捐款,请你设计一段50字左右的开场白,请至少用上一种修辞。(2分)

8.班级计划向玉树县某中学写一封慰问信,作为负责人你最想向那里的学生说些什么?请把

你想说的话写出来。(3分)

(二)近年来,全球范围内的大规模传染病引起了人们对卫生、健康、安全问题的高度

关注,请根据所给情境完成各项问题。

6.班级要创办一期以“生命?健康”为主题的板报,请担任主编的你为板报设计两个栏目,并写出栏目的名称。(2分)

7.教室里,小明擦完黑板,从书包里掏出苹果就往嘴里送,见此情景,你该如何劝说他?(2分)

8.学校是人口比较密集的地方,一旦遭受突发性自然灾害或意外事故,往往会产生严重后果。如果你是学校安全主管的领导,你会采取哪些措施,增强学生的安全意识?(请写出

三条措施)(3分)

按要求完成第6—8题。

(三)班里准备举办一次“了解民俗风情,继承传统文化”综合性学习活动,请你完成

以下项目。

6.请为这次综合性学习设计一个能让大家都参与的活动内容,并写出开展活动的基本思路。(2分)

活动内容: 基本思路:

7.地方民俗文化是一块瑰宝,请你介绍家乡的一种表演艺术或社会风俗、礼仪、节庆或传

统的手工艺技能,并用一句话概括其特色。(2分)

8.活动结束后,有学生在议论:“现在都信息社会了,各种新事物都还接受不来,哪有必要再去了解民俗等传统文化嘛!”如果你听到了,会怎么对他说?

二、阅读(42分)

阅读下列文段完成9—21题。

(一)文言文阅读

A《出师表》(8分)

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣

不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其

刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

??

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,

每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉

屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之

明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

9.翻译句子:(3分)

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

10. 用文中短语填空。(2分)

诸葛亮在《出师表》中提出“□□□□,□□□□”来劝勉刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准。

11.古之贤者善于以史为鉴,察国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨于桓、灵”的情形有什么意图?(3分)

B《小石潭记》(8分) 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水

尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出为坻为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

9.用现代汉语翻译下面句子。(3分)

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

□□□□发现了小石潭,欣赏到潭中□□□□,鱼时

而□□□□ ,时而□□□□,但溪身“斗折蛇行”和岸势“犬牙差10.作者闻水声,互”,加上小石潭四周环境“凄神寒骨,悄怆幽邃”,让作者触景生情,不愿久留,乃记之而去。(用原文中的词语或短语填空)(2分)

11.结合全文内容,你是怎样理解作者的心情变化?(3分)

(二)实用类文本阅读(11分)

①经济学上有一个著名的希尔顿钢板价值说。大意是:一块普通的钢板价值5美元,如

果把这块钢板制成马蹄掌,它就价值10.5美元;如果做成钢针,就价值3550.8美元;如果..

把它做成手表的指针,价值就可以攀升到25万美元。

②多数人出生在普通的家庭,或许还资质平平,容貌一般,犹如一块普通的“钢板”,

只值5美元。然而,只有那些饱受了一次又一次残酷打磨、敲击成为手表指针的普通的“钢.板”,才能将自己的人生价值提高千百倍,实现人生价值的成倍增值,从而成为一个高附加.

值的人。

③究竟是什么使我们在公正的时间面前有了这么大的差距,有了无法跨越的鸿沟?答

案其实很简单——就是你自己。是做钢板、马蹄掌、钢针还是手表的指针,完全取决于你自己。

④价值越高,所经受的磨难和所需要的付出就越多。

⑤很多人都很羡慕那些明星和偶像的一夜成名、一炮走红,但又有几个人想过他们光

鲜背后那些不为人知的艰辛?没有人能随随便便成功,那些明星和偶像也不能例外。“台上一分钟,台下十年功。”他们的功成名就也是“夏练三伏,冬练三九”辛苦换来的。也有很多人说他们的成功,是众力合促,才造就了他们的成功。当你这么想的时候,你忽视了一个最基本的哲学常识——内因是根本,外因是条件,外因通过内因而起作用,他们的功成名就也是克服磨难、主观努力的结果。

⑥成功是一个过程,这个过程就是自己的努力。

⑦别人只能扶你一程,扶不了你一生。过了这一程,后面的路还得你自己走。清代书

画大师郑板桥有句名言:“流自己的汗,吃自己的饭。自己的事自己干,靠天靠地靠祖上,不算是好汉。”生长于参天大树下的树苗,因依赖大树的庇荫而最终只能成为灌木,甚至死去。人亦如此。有些人思想上不能自立,生活上不能自理,学习上不愿自强,皆因过分依赖他人。须知,依赖只能滋长惰性、束缚手脚,最终泯灭自立自强的勇气和毅力。

⑧尽管这是一个合谋的时代,但要想成功还得靠自己。所以,不要把前程和希望寄托在

别人身上,不要让你的命运掌握在别人手里。只有自己做自己的主人,才能最终到达成功之巅。

12.文章开头引用著名的希尔顿钢板价值说有什么作用?(3分)

13.文章是如何证明“是做钢板、马蹄掌、钢针还是手表的指针,完全取决于你自己”?请具体分析。(4分)

14.读了本文,作者主要告诉我们一个什么道理?请结合生活体验谈谈你的感受。(4分)

(三)文学类文本阅读(15分)

拔掉那颗蛀牙

①她恨全家人。

②她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子,父母坚持要生,结果生下她,还是女儿。后来,又生了弟弟,弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是,闺女是要嫁出去的,对这个家无关紧要,能养着就不错了!

③姐姐不吭气。她却嚷:“凭什么?要不就别生我!”结果挨了打。

④那时,她就发誓,她要报复所有人,她要让他们知道她的厉害。三个孩子中,她的学芽,日日夜夜地“茁壮”成长。

⑤她沉默寡言,经常一个人抱着书,把自己关在屋里。即使看书,母亲也要嚷,不要费电了。于是,她去邻居的窗下,借着光,可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿,坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的,那就是她。父母不想让她去读,读高中要住校,仅吃饭一个月就要花好几十块。她说:“我不吃学校的饭,我自己带饭,带几个馒头,可以吃一个星期。”

⑥终于去读了,竟然觉得无比自由。一周回家一次

古文慰问信

,带够一周吃的馒头。冬天还好,馒头不馊。夏天,有时馒头馊了,她舍不得扔,还要吃掉。吃到拉肚子,一趟趟跑厕所,可她从来不哭。整整三年,她始终是全年级里的第一名。

⑦高考成绩下来,她是市状元,去北大读书,整个县城都轰动了。所有人都说,看人家,吃了三年干馒头,照样上北大。

⑧去了北大之后,她仍然沉默寡言,打好几份工,为的是不要家里一分钱。而且,她冰冷的内心拒绝温暖,怕别人算计自己。

⑨整整四年,她把自己交给了书本,又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是,她没有回家去,没有给父母撑那个虚荣的面子。现在,她是自己的了,与他们毫无关系。

⑩去美国之后,她还是一个人,无人交流,内心一片空白。没有亲情的感觉,不相信男

古文慰问信篇二:1103文言文阅读

文言文阅读 10分 五个选择

要求阅读简易文言文:文言实词(名词、动词)、虚词、副词;大意、态度

文言文技巧:抓大放小,分清句读

陪同 为什么不 敝:少

憾:古今异义 今:遗憾 古:悔恨

恨:古今异义 今:悔恨 古:遗憾

伐善施劳:讨伐善良的人,施加劳动、劳力

安、信、怀:使动用法

谤:古今异义 今:诽谤 古:背后说话、议论

堪:忍受、承受

弭:消弭、消除

甚:表程度

防:治理

【言论必须要自由,虑之于心而宣之于口】

德荣:光德显荣

【季文子体恤民情、廉洁自律】

【三人成虎:是非判断与环境的关系】

【小国寡民:使国家要小,使百姓要少】 什伯之器:通假“十、百”,工具

【“小国寡民”:老子道家“无为”思想】 打草砍柴的人、打猎的人

【与民同乐、共享的“民为贵、君为轻”】 特:刚刚

婴儿:古今异义 今:0-18个月的孩子 古:泛指孩子

【曾子杀猪,“诚实守信”】

择:挑选、拣择

说理类、人物类、轶事类

慷慨:今:大度大方—古:有志向

诀别、告别

猝,仓猝

雨雪:偏义复词,偏后语素。

狡猾、狡诈、狡黠

“亡”通“无”,没多久

告诉、告知

过去的、以前的、曾经的

相:观察、看。

与共:一同、一起。

通“悦”,高兴、快乐

竟然

颜色、外形、公母都不能辨别,又怎么能找到天下之马?

这就是他强于千万的人、无数的人的原因。

欲扬先抑/先抑后扬

抓住了事物的内在本质—“天机”

应用文写作(30分;格式10分;内容20分—自拟信息、信息覆盖、语言得体) 格式:五个要点—标题、称谓、正文、致辞、落款

标题:居中书写 通知(前空9 后空9) 会议通知(前空8 后空8)

申请书(前空8 后空9)

称谓:换行顶格书写、加“:”

(启事、通告等告知性文本不需要称谓) 正文:凡段落段首空两格,一个汉字一个空,一个标点一个空。(首列不出现标

点,挤在末列写完。)

致辞:此致敬礼、恭祝安顺、谨祈祥福、 1不接正文,换行令起两格写前致辞 2再换行顶格书写后致辞 落款:落款人、落款时间(均居右书写,落款时间保证年月日的完整、汉字数字和阿拉伯数字避免混合书写)

【附:两个阿拉伯数字占一格、两个英文字母占一格、@占一格、.占一格】

abcdfeg@sina.com

申请人:李强

2010年11月3日(永远是七格、两个

阿拉伯数字占一格)

(错)2010年十一月三日

(错)二零一零年11月3日

内容20分—自拟信息、信息覆盖、语言得体、注重生活的逻辑

【应用文重在实用,文学作品重在审美。】

古文慰问信篇三:应用文写作之借条

欠条/借条的写法

欠条一般由标题、正文、落款三部分组成。

(一)标题

欠条的标题一般由文种名构成,即在正文上方中间以较大字体写上“欠条”两字。也有

的在此位置写上“暂欠”或“今欠”字样作为标题,但这种标题正文则在下一行顶格写。

(二)正文

欠条的正文要写清欠什么人或什么单位什么东西、数量多少,并要注明偿还的日期。

(三)落款

落款要署上欠方单位名称和经手人的亲笔签名,是个人出具的欠条则需署上立欠方个人

的姓名。并同时署上欠条的日期。单位的要加盖公章。 如果已经到了16岁,并且有独立经济能力,视为有完全的民事能力,欠条有效力。如果不是这样,就没有效力。欠条/借条的写法注意事项欠条和借条有什么区别?

1)借条不要写成欠条,这是两种不同的民事法律关系。

2)债务人3)借款金额4)利息5)还款日期6)签名与时间 如果你想在诉讼过程中避免不必要的麻烦,最好按以上方法写! 例1 借 款借条今借到 胡×× 人民币 ××× 元整,××日内还清。 立字此据! 借款人:×××(签名盖章) 身份证号码:××××××××××××××× 2007年7月8日 例2 借 物借条甲方:张三

乙方:李四

乙方于2007年5月5日借甲方手机一台,该手机型号为:联想p708滑盖手机。甲方要

求已方必须再2007年5月6日前将该手机归还给甲方。如,再2007年5月6日前已方未将

该手机归还给甲方,则已方须赔偿人民币贰仟元整给甲方。 甲方签名: 张三

已方签名: 李四

公证人 : 王五 2007年5月5日

(壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾) 借据的写法一般来讲包括三部分。

一、标题。借据的标题可以由两种方式构成:

(一)直接由文种名构成。即在正文上方中间写上“借条”或“借据”字样。

(二)在第一行空两格后写上“今借到”作为标题,而正文的其它内容放在下一行顶格

写,其实这是一种省去标题的借据的写法。

二、正文。正文要写明下列一些内容:

(一)从哪里得到了什么东西,数量多少。要写出所借的钱物的数目及物品的品种、型

号、式样、规格等,所借的钱物的数目要用大写。借出方也需写清楚。从单位借出的钱物要

写上所为何用。

(二)写明归还的具体日期或大致时间,有较为复杂的情况,则要写明具体归还的方法。

三、落款。要写上写借条者的单位名称和经手人姓名或借方个人的姓名。必要时需加盖

公(私)章,以示负责。单位、个人名称前一般写上“立据人”或“借款人”字样。在署名上

还要写上借钱物的具体时间。年月日要写齐,不要只写月日。 根据内容写借条:

1、你今天向孟老师借了12358.7元,请写一份借条! 2、9月3日张三借李四的一部***手机,李四要求9月15还,如果未能及时还则陪469

元。篇二:应用文写作格式及范文 目录 条据 请假条 留言条 借条 收条 领条 欠条 启事 请柬 书信 感谢信贺信 表扬信 推荐信 求职信请托信 决心书 建议

书 申请书 倡议书 公文 通知 通报 报告 请示批复 函会议纪要 其他 说明文

新闻消息 演讲稿 计划 应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交

流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。它的种类极为广泛,与小朋友日常生活

和学习有关的,有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总

结以及各种通知等。每种应用文都有一个固定的格式。 总结 日记条据

请假条

请假条根据请假的原因,可以分为请病假和请事假两种。从小学、初中、高中到大学乃

至参加工作,你都可以用到这种文体。 请假条的写法,有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。 第一行居中写“请假条”三个字,这是所有应用文的通用要求,用来表明此文是用来请

假的条子。然后另起一行顶格写请假对象的称呼,往往是老师、领导等,这个地方要尊称,

比如“敬爱的”、“亲爱的”等。正文前空两格,包括请假的原由,这个地方要实事求是;请

假起止时间,这个非常重要,必须写清楚。祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好落款包

括请假人和写这张请假条的时间。 留言条

在日常生活中,你如果有事情要通知对方,或有事托付对方,对方不在,你却又没时间

等候 他回来,那就可以写张字条留给对方,这种条子就是留言条。 留言条的格式分四部分:称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写,条子留给谁就称呼

谁。在称呼下一行空二格写正文,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写

清楚谁留的条子,并在署名的下一行写清 年、月、日。 留言条

在日常生活中,你如果有事情要通知对方,或有事托付对方,对方不在,你却又没时间

等候他回来,那就可以写张字条留给对方,这种条子就是留言条。 留言条的格式分四部分:称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写,条子留给谁就称呼

谁。在称呼下一行空二格写正文,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写

清楚谁留的条子,并在署名的下一行写清 年、月、日。 借条

借条是你借对方物品的时候,写给对方的一个书面凭证。你再把物品归还对方的时候,

借条就同时作废了。

借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分,其中正文要详细记录谁、什么时候,向

谁借了什么物品,计划什么时候归还等等。落款为借物品人的签名和借的时间。 范文: 今天借了学校体育器材室一个足球,用于下午课外活动的比赛。比赛结束马上归还。

*年级(2)班:周涛

****年**月**日 收条

收条是你收到对方物品的时候,写给对方的一个书面凭证,来证明某个物品已经由对方

交到了你的手里。

收条的格式和借条类似,正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。如果该物品

有什么计划中的用途,也要一并写清楚。落款要由收物品的人签名。 范文:

今天收到了六年级(2)班生活委员柳杨同学送来的款项765.8元,是该班全体同学为玉

树地震捐献的。等我们班捐款活动结束后,我会将两个班的款项合在一起交给教导处。 *年级(1)班生活委员:宋超****年**月**日 领条

领条一班用于班级和学校、个人和年级之间,比如学校给每个年级发了清洁用品,你代

表你们班去领取,当你如数领取到清洁用品后,为了留存以作证明,可以写一张领条交给学

校。又比如班级给每个人发放一顶帽子,当你领到帽子的时候,也可以写一张领条交给生活

委员,证明你的帽子已经领取过了。范文

今天下午3点钟领取到教务处发给我们班的拖把2个、扫帚4个、抹布2个。 *年级(3)班:王琳

****年**月**日 欠条

[提要]欠条是为证明一方欠另一方财物而立下的字据,一般由标题、正文、落款三部分

组成。... 欠条是为证明一方欠另一方财物而立下的字据,一般由标题、正文、落款三部分

组成。以下是欠条范文相关知识的汇总,仅供参考。 ◇欠条范文一

【 范 文 一 】

欠条

尚欠5月8日从光明路街道办事处基建科借到的铁锨六把,特留此据。经手人:东区

医院杨广生

×年8月6日...全文>>◇欠条范文二

【 范 文 二 】

欠条

××年3月份借到王立东人民币捌拾圆整,今补欠条,作为凭证。张红玉(签名盖章)

×年×月×日...全文>>◇欠条范文三

【 范 文 三 】

欠条

原借杜小强同志人民币叁佰圆整,已还壹佰伍拾圆整,尚欠壹佰伍拾圆整,两个月内还

清。篇三:借条范文借条

(注:货款转借款)

一、本人截止 年 月 日欠某某货款合计 元(¥ ),现双方约定

将该欠款转为借款,并定于 年月日归还本息。利息自 年月日起计算,

月利率为%(注:约定的利率不得超过银行同期贷款利率四倍)。逾期未归还,此前利息转为

借款本金,逾期利息按前述利率计算。

二、本借款由 提供连带责任保证。

三、因借款发生的任何纠纷,由出借人(贷款人)住所地法院管辖。 借款人:

(身份证编号: )

年 月 日篇四:应用文写作教案范例绪言 在现代社会里,应用文是人们在日常生活、学习、工作中交流思想、 处理事务、

解决问题、互通情况所经常用运到的工具。应用文写作是现 代人必备的能力之一。叶圣陶先

生 1981 年 8 月同《写作》杂志编辑人员 谈话时指出: “写作范围很宽广, 写调查报告,

写工作计划, 写经验总结, 写信写通知等等,都包括在内,当然也包括文学作品。“大学毕

业生不 ” 一定要能写小说诗歌,但是一定要能写工作和生活中实用的文章,而且 非写得既

通顺又扎实不可。 叶圣陶先生这番语重心长的话,引起了社会 ” 各界的广泛关注。随着社

会的发展,应用文写作的要求也逐步提高,文 体格式也逐步完善。写好应用文是当今社会人

民的基本素质之一。作为 中小学生的我们,自然也需要这样的素质。写好应用文,是衡量一

个学 生语文实践能力的重要标准,学以致用,应用文写作就体现了这一点。第一节应用写作

概述应用写作的含义、特点和分类 应用写作是一种实用性强、使用广泛、格式 较为固定的

书面表达方式,在我国有着悠久的历 史和丰富的经验。所谓应用写作,是指各类应用文的写

作。它是指人们 在日常工作、 学习和生活中, 处理公事和私事经常使用的文字表达形式。

任何文章都是为时而著,因事而做的。古今中外,凡文章皆为应用。1

但是,人们并不把文学作品、一般论文等叫做应用文,只把日常生活中 的书信、日记、条据、

公约、工作计划、调查报告、总结、简报、公文 等列入应用文体。应用文作为一种文章体裁,

不是一个宽泛的概念,它 有着自己特定的含义。应用文在我国历史悠久,从甲骨文起就已存

在应用文, 《尚书》中就 存在不少应用文体, 而我们所学课本中有不少文言文也是属于应

用问题, 比如《出师表》 。绝大部分史册也应当属于应用文体。新中国建立后,这 一问题

又进行了规范和拓展,基本形成现在固定的格式。其实现在书信 中有许多特殊的用词都是从

古文中沿用过来的,这也说明了应用文在中 国已经发展了很长时间并逐步走向了成熟。 在

应用文漫长的发育过程中, 这样的问题也逐渐具备了自己鲜明地个性,很容易和一般的文学

作品进 行区别了。其主要特性是实用性、模式性、简约性。实用可以说是应用 文体最具鲜

明个性的特点了,此种文体以“实用”为根本,能直接服务 于我们的工作和学习。 而我们

一般学习的文章基本都是侧重于文学性的, 强调去分析文章的语言精妙或者艺术手段高超。

应用文不过多考虑问题 的艺术性,就这一点,应用文体就鲜明得呈现在我们眼前了。应用文

体 的格式也是相对固定的,尤其是公务应用文,各种应用文样式都有式可 依,而一般的文学

样式是不拘泥于格式的。应用文的根本是服务于学习 工作,因此对语言表达的准确性和简约

性也有严格的要求,试想,要是 学校出一则通知,需要想写小说那样,那会耽误多少事啊?

鲁迅说过分类有益于揣摩文章。对应用文的分类,从适用范围和内 容划分,可以分为“公务

文书”“事物文书”“财贸文书”“司法文书” 、 、 、 、 “外交文书”“科技应用文”“日

常生活应用文”等等。按其形式细分, 、 、 可以分成如下类别:2