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陈嘉庚办学教学反思篇一：四年级《陈嘉庚办学》教学反思
此外，课程完成，课程准备充分，任务在短短四十分钟内完成。但是类的效果是什么？
本课的内容比较简单，有一个大问题。为什么他说他为什么要跑，他是怎么说的，他怎么说的？整个文本是系列。这个问题的答案很明显。回答，文章主题经过几次爱读后在学生阅读的文字后，也很容易感觉到，所以我带上了学生一遍又一遍分析，阅读关键词，从头读，阅读阅读的角色阅读从关键词的指导到全语言培训，我专注于如何让学生从具体的陈述中体会陈嘉庚的爱国主义，让学生理解如何抓住心理，行动，语言等细节描述字符的字符的字符。自然，在这样的重复，主人公的爱国心在学生的心中更加形象和深化，当大家的感觉更准确和丰富，但是快乐时，大声朗读，我也折磨自己：所以文本是真的好吗？它除了让学生理解文本的理解有什么用吗？换句话说，我的班上的学生除了学习分析方法的文本外，还有 什么是收获？他们知道更多关于陈嘉庚的事吗？你有更均匀的爱国精神吗？对情感态度值有更深入的影响吗？没有！我的课太冷了，太空洞了，它超出了学生的基本需求，从学生的日常生活中分离出来，只有知识和技能作为整个目标，而忘记了孩子的感觉洗精练，读写能力提升，这是一个完整的课？这个班的任务是否完成了？我必须打坐。
也许，我还是觉得幸运，我不是设计这样的烘焙感觉的链接？让学生访问美丽的厦门大学校园，面对尊敬的陈家根祖父说了几句话，但那是一个可怜的，肤浅的，让学生也可以在前面生成冗长的文本分析花了太多时间，最后不得不让它匆忙通过。
陈嘉庚办学教学反思篇二：《陈嘉庚办学》教学设计及评析
《陈嘉庚办学》教学设计及评析
教学目标：
1、从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
2、有感情地朗读课文。
3、会认9个生字，会写9个生字。
教学重点：
通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点：
通过人物的语言、行为、想法，体会情感。
教学准备：
多媒体课件
教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的，
怎样说的，又怎样做的，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
2、有感情地朗读课文。
3、会认9个生字。
教学重点：
弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点：
体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
同学们，如果老师问你们将来想上哪一所大学？我想首先跳入你们脑海的就是清华、北大吧！其实我国的福建省也有一所有名的大学，那就是厦门大学。（课件出示厦门大学图）你们知道它是谁创办的吗？（引出陈嘉庚，简介陈嘉庚）今天，我们要学习的一篇课文写的就是关于他的故事。请同学们翻开14课《陈嘉庚办学》。
2、板书课题，读课题，质疑。（不需回答）
读了课题，你想知道什么？（学生质疑，教师归纳，课件出示问题，齐读问题。）
（1）陈嘉庚是个什么人？
（2）他为什么要办学？他当时是怎样想的？
（3）他是怎样说的？
（4）他是怎样做的？
二、学习生字，初步感知
1．学生自由读课文，遇到不认识的字圈出来，多拼读几遍。
2．小组内循环读课文，把读错的字找出来，互相纠正。
3．出示生字词，学生开火车读。
4．师生合作读课文。（老师读一个自然段，学生读一个自然段。）
5. 交流：
（1）陈嘉庚是个什么人？你是从那句话了解到的？在这句话中你有不理解的词吗？
课件出示：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。
引导理解：华侨、实业家
（2）这句话中哪个词概括出了陈嘉庚的精神？
生回答，课件出示：爱国
（3）本文又是通过一件什么事来表现他的爱国之情的呢？
指名回答，师板书：兴办学校 心怀祖国
三、深入朗读，感悟精神。
1、师：我们知道，陈嘉庚是一位华侨，他十七岁就远涉重洋，到新加坡学做生意，他又是怎么想到要为家乡办学校呢？
指名回答，相机出示课件：
? 几年后，陈嘉庚回到了集美。故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那么亲切。顺着熟悉的巷子，他一边慢慢地走着，一边看着镇里的变化。
? 当走过小时侯念书的私塾门口时，他发现私塾已经关门了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。
2、此情此景，让陈嘉庚心里非常着急，他是怎样想的呢？
指名读有关句子，相机出示课件：
陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？
3、指导朗读句子。
4、陈嘉庚的心里十分着急，回到家后他是怎样对妻子说的？
指名读有关句子，课件出示：
回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
5、多么简单朴实的话语，一字一句却无不透露出他对家乡孩子的（关爱），对祖国前途的（关注），不能不让人感动。同学们，让我们一起把这份感动读出来吧！
6、学校办起来了，陈嘉庚又是怎样做的呢？请同学们看大屏幕。（出示课文插图）
仔细观察这幅图，再读读课文，看看文中又是怎样描述图上这一情景的呢？ 指名朗读有关内容。
7、看着同学们读书是越来越投入了，老师也想表现表现了。这一次，老师想让你们当小听众了。请同学们认真听，等会儿谈谈自己的感受。
教师读完课文后旁白：有道是“落后就要挨打”，一个国家也只有教育事业发展了，才能兴旺发达起来，才能立足于世界强国之林，不受外国欺侮！学校办起来了，孩子们重回学堂，琅琅的读书声再次回荡在校园上空，家乡的教育也得以继续下去。有了教育，孩子们的未来也就有了希望，孩子们的希望就是祖国的希望啊！看着，听着，想着，陈嘉庚此时此刻心里感到多么--------啊！
课件出示：看着，听着，想着，陈嘉庚此时此刻心里感到多么--------啊！ 引导学生体会陈嘉庚的欣慰之情。
谁来说说：假如你是这所学校的一名学生，你想对陈嘉庚说点什么呢？（指名回答。）
8、师：从此以后，身处异乡、辛勤打拼的陈嘉庚从未忘记自己的的祖国，几十年如一日，宁愿自己节衣缩食、吃苦受累也一直坚持支援家乡办学，为家乡，为祖国的教育事业做出了巨大的贡献。让我们怀着敬佩的心情一起读一读第九自然段吧！
9、小结：陈嘉庚先生就是这样深爱着我们伟大的祖国，把自己的命运与家乡、与祖国紧紧联系在一起，把建设家乡、报效祖国作为他一生的信念。毛泽东主席曾赞誉他是“华侨旗帜，民族光辉”。同学们，让我们以陈嘉庚先生为榜样，从小做一个热爱祖国的人吧！
四、布置作业
把自己读了这篇课文后的感想写下来。（整节课在《我的中国心》深情的乐曲声中结束。）
板书设计：
14、陈嘉庚办学
兴办学校 心怀祖国
教学评析：
《陈嘉庚办学》这篇课文记叙的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着俭朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。教学了这篇课文，我觉得以下的几点是我在教学中做得比较成功的：
1、以读为主，以学生为本。
《语文课程标准》中指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课我就让学生通过有目的性的自读、师生合作读、个人读、小组读、齐读等多种形式的读，让学生通过充分的朗读抓住陈嘉庚的具体言行理解课文，体会陈嘉庚的爱国情感。并且我在教学中注重把课堂还给学生，他们在熟读了课文的基础上拉近了与文本的距离，进而自然地走入文本，走进人物的内心世界。
2、多媒体课件的适时运用。
教学中，我根据课文的内容，适时恰当地运用多媒体课件，创设情境，将抽象的文字转化成为具体生动的图片资料，使学生图文结合地学习课文。在此基础上，我特别注重引导学生抓重点的段落、语句进行学习。而本人始终以情动人，以声情并茂的语言感染学生，让学生真正体会到陈嘉庚先生那种强烈的爱国之情，从而激起了学生的爱国热情。在“假如你是这所学校的一名学生，你想对陈嘉庚说点什么呢？”这一教学环节中，学生表现特别活跃，说得十分动情，整节课达到了高潮，收到了很好的效果。
3、巧妙挖掘文本空白。
在小学语文教材的字、词、句、段、篇,甚至是标点符号中，往往留有许多空白点，这些空白点总称为“文本空白”。“唯此窅窅摇摇之中，有一切真情在内，可兴可观，可群可怨”，明代哲学家王船山的这一句话道出了文本的“空白美”。在教学中,我们要善于根据文本内容巧妙挖掘其中的“空白点”，利用这些“空白点”让“思维定格”的孩子们迸发出创新思维的火花，利用这些“空白点”引领学生的个性化独特体验，从而不断丰富语文课堂教学。
陈嘉庚办学教学反思篇三：陈嘉庚办学教学设计.
《陈嘉庚办学》教学设计
作者 马衍华
地址 山东泰安肥城石横中学
邮编271612手机15064186277 单位电话：0538-3664625
《陈嘉庚办学》教学设计
教学目标：
知识目标 ： 会读会写9个生字，理解生字组成的词语。
能力目标： 有感情地朗读课文，体会人物语言和心理。
情(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:陈嘉庚办学教学反思)感态度价值观 ： 从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
教学重点：
抓住人物的语言、行为、体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点：
通过人物的语言、行为、想法，体会情感。体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情
教学准备：课件
教学过程：
一、激趣导课，揭示课题
有缘千里来相会，缘分让我和大家相聚在这间教室里。今天有那么多听课老师坐在后面，在上课过程中，我希望每个同学都积极发言，勇敢展示自我，给到场的评委老师留下最深刻的印象。
看到同学们这么热情，老师特别高兴，老师想送给同学们一首歌，想不想听？
播放歌曲《我的中国心》。
同学们，大家刚才欣赏的歌曲是《我的中国心》，是啊，我们都是中国人，都是炎黄子孙，根与根相连，心与心相通，每一个中国人都应该热爱自己的祖国，为祖国做出自己的贡献。
今天我们就走进一位历史名人，去感受他的爱国情怀。请大家把课本翻到69页，今天我们来学习第14课《陈嘉庚办学》。板书课题。
二、初读交流，整体感知
齐读课题，读了课题，你想到了什么？
陈嘉庚是谁呢？老师在电脑百度里找到了他的资料，请大家看大屏幕。哪位同学愿意洪亮的读给大家听？
华侨史上有一个光辉的名字，永远铭刻在千百万华侨心中，受到祖国人民的尊敬和怀念。这个人，便是毛主席誉为“华侨旗帜，民族光辉”的陈嘉庚。他出生于福建同安县仁德里集美村。17岁赴新加坡协助其父经营米店。1925年，他已成为东南亚的“橡胶大王”，著名的大企业家，百万富翁。陈嘉庚致富后首先想到的是兴学报国。民国3年创办集美小学，此后又相继创办女子小学、师范、中学、水产、商科、农林、国学专科等，并逐步发展，在校内建起电灯厂、医院、科学馆、图书馆、大型体育场。1933年外国财团准备把他的企业收为附庸，条件是要他停办厦门大学和集美学村。他听后气愤地说“企业亏损可以收盘，学校决不能停办！”
1961年8月12日，陈嘉庚在北京逝世。
刚才大家认识了这位爱国华侨，好，让我们再走进课文去细细品味他的爱国情怀吧！ 哪些同学愿意读课文？
三、思考交流 ，共享收获
现在请大家思考屏幕上的问题，先在小组内交流，然后每个小组选择一个问题推选小组长到前面和大家交流，看哪个小组的同学讲得最自然、最清楚、最流畅。
学生讨论交流，教师巡视指导询问。
教师：选择第一个问题的小组请举手。
小组长上台讲解展示。
1、用铅笔划出描写陈嘉庚心理的句子并说说你体会到了什么?
指导感情朗读： 远在异乡的他，却时时想念着自己的故乡。 故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那么亲切。 孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？
教师点拨：我们体会到了他对家乡和祖国的挂念和眷恋，我们体会到了他对孩子对家乡对祖国未来的深深担忧，也看到了他那颗热忱的中国心。 板书：中国心。
教师：有了这些深刻的想法，陈嘉庚想说服他身边的人和他一起踏上兴办教育、报效祖国的道路，他是怎么说的呢？选择第二个问题的小组请举手，请小组长上台讲解展示。
2、默读课文，用钢笔划出描写陈嘉庚语言的句子并说说你体会到了什么?
指导感情朗读：
“我想用这些钱办所学校，我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。” “钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了。” “要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”
教师点拨：我们体会到陈嘉庚为了孩子的未来、民族的振兴，国家的富强，慷慨解囊，毫无保留的献出自己辛辛苦苦挣来的钱。我们也看到了他以国家利益为重不惜牺牲个人利益的崇高精神。陈嘉庚所做的一切都是为了兴办教育，要让祖国立足世界。
教师板书：兴办教育 立足世界
陈嘉庚是言论的巨人，他更是行动的巨人，他的豪言壮语说得真好，他又是怎么做得呢？
3、用红笔划出描写陈嘉庚行为的句子并说说你体会到了什么?
指导感情朗读 陈嘉庚特别喜欢到学校走走，每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。
从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。
他在集美先后办起了小学、中学、师范，还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校》??1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学——厦门大学。
我们体会到了陈嘉庚对孩子们的爱，对家乡的爱，对祖国的爱，我们看到他为家乡和祖国教育作出了巨大的贡献，对家乡和祖国的未来充满信心，看到了他盼望祖国立足世界的强烈愿望。我们也看到了这位华侨领袖深切的爱国之情。
同学们，假如你正坐在集美小学的教室里，假如你就是集美小学的一名小学生，你想对陈嘉庚说些什么？
请看大屏幕，思考屏幕上的问题，选择自己喜欢的一个与同桌交流。教师提问点拨。
三、思绪飞扬 ，大显身手
1、如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？
2、以《感恩中国，献出你的爱心》为题说几句话.（可以从学习、做人、爱国三方面谈.）
3、你知道哪些历史名人的爱国名言？
学生回答，教师出示课件
为中华之崛起而读书——周恩来
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。——顾宪成恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头 ！——吉鸿昌
四、作业小超市
1、请你课下搜集名人爱国名言，摘抄在读书笔记本上。
2、请你课下搜集名人爱国故事，讲给父母或好朋友听。
大家可以选择你感兴趣的名人爱国的故事，也可以选择屏幕上的历史名人，出示课件历史名人图像：刘胡兰、林则徐、吉鸿昌、文天祥。
五、教师归纳总结
床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡。宽广的中国，美丽的中国，可爱的中国，伟大的中国，是我们每一个人的故乡。无论何时，无论何地，希望每一位同学要像陈嘉庚那样热爱祖国，报效祖国，像岳飞那样精忠报国！最后让我们在《精忠报国》这首歌中再深深的体会那份崇高的爱国情怀吧！
播放歌曲《精忠报国》
六、板书设计:
陈嘉庚办学